基于嵌入式科研服务的学科馆员与科研人员的协同信息行为

[目的/意义]分析学科馆员嵌入科学研究的整个过程,揭示学科馆员与科研人员的协同信息行为。[方法/过程]将科学研究过程划分为申请立项阶段、研究阶段、结题与成果转化阶段,分析不同阶段学科馆员与科研人员如何实现协同。[结果/结论]学科馆员与科研人员的协同信息行为主要包括协同信息交流、协同信息检索、协同信息评价、协同内容创作。

与科研团队协同的学科服务组织与管理研究

嵌入式学科服务推广形势下,结合科研信息环境的变化,提出应开展与科研团队协同的服务。在此基础上,具体从与科研团队协同的内容组织和管理两方面,探讨实施以科研团队为中心的全方位开放式协同服务。

学科化联合信息服务合作系统的构建

论文提出了联合信息服务的基本思想,分析了实行学科化联合信息服务的必要性,阐述了学科化联合信息服务的作用,构建了学科化联合信息服务合作系统的模型,希望对学科化信息服务的进一步发展起到一定的作用。

图书馆协同化学科服务新模式研究

当前学科服务供需矛盾日益凸显,在学科服务过程中引入协同机制势在必行。协同化学科服务主要有5种新模式,即学科馆员团队内部协作、学科馆员与其他馆员协作、学科馆员与用户代表协作、学科服务馆际协作、学科馆员与书商和数据商协作。图书馆可通过确立共同目标、识别协同机会、评价协同价值、倡导沟通交流、应用高新技术等策略实现协同化学科服务。

高校图书馆多元协同学科服务研究

为解决泛在知识环境下学科服务的供需矛盾,高校图书馆应开展多元协同学科服务。多元协同学科服务机制包括管理协同、资源协同和技术协同,其具体实现模式有图书馆与学校相关部门、院系之间的协同;学科馆员服务团队成员之间的协同;学科馆员与其他馆员的协同;学科馆员与用户的协同;学科馆员与资源提供商的协同;以及学科服务馆与其他服务馆之间的协同等。

基于Web数据挖掘的科研协同服务模式探索

Web数据挖掘技术是实现个性化科研协同服务的关键技术。本文以学科馆员协同高校科研教师完成重大科研项目为目标,以Web数据挖掘技术为基础,综述了Web数据挖掘的概念、研究方法、国内外研究现状以及学科化科研协同服务的内涵。设计了科研协同服务平台及其运行机制,力求为学科馆员融入高校科研一线提供新的思路和决策。

基于目标的学科馆员团队协同发展机制

针对大学图书馆学科馆员人力和精力不够,学科背景知识不足的问题,提出学科服务的有效组织实施方式应为建立基于目标的学科馆员团队,它由大学图书馆内的传统学科馆员团队和图书馆与其它相关机构单位纵向联合组成的虚拟学科团队共同构成。对基于目标的学科馆员团队的涵义及特征、文化机制和现代化的信息技术手段进行了介绍,团队目标既是团队建设的起点,也是团队发展的终点,基于目标的学科馆员团队的协同发展能为读者提供全方位的学科服务。

学科馆员服务模式优化探讨

基于对"学科馆员—图情教授"协作模式和"学科分馆—学科馆员"组合模式的优劣势分析,以"学科馆员—图情教授"协作模式为基础,以"学科分馆—学科馆员"组合模式为补充的新模式被构建。在新模式中,学科讨论小组是重要内容,同时也是两种模式的结合点。中国科学院国家科学图书馆学科馆员分布式协同工作模式,展示了学科讨论小组及学科服务支撑平台在新模式中的功效。

科研院所图书馆学科化服务问题探讨及目标策略研究

在总结解放军医学图书馆学科化服务已有经验和教训的基础上,从与科研过程结合的程度、对信息需求的了解、与一线用户的关系、服务的深度、服务的内容、信息平台和工具的利用、学科馆员专业知识的掌握等七个角度剖析科研院所图书馆学科化服务目前亟需解决的主要问题。针对这些问题,结合学科化服务"协同和嵌入"的宗旨和目标,探讨科研院所图书馆深化学科化服务的策略。

多元协同学科化服务的实践探索

文章概述了中国科学院文献情报系统多元协同开展学科化服务的实践,论述了多元协同服务的必然性与必要性,重点讨论了多元协同服务机制的基本结构、实践案例及应用效果。

中国科学院文献情报系统学科馆员服务发展能力建设

[目的 /意义]总结分析中国科学院文献情报系统学科馆员的发展能力建设情况,为学术图书馆未来发展提供最佳实践案例。[方法 /过程]针对面向新科研环境下的用户新需求和学科馆员能力要求,中国科学院文献情报系统开展的学科服务发展能力建设专项,剖析其理论基础、总体方法和内容。通过案例分析,对此专项实施的重要内容进行详细分析。[结果 /结论]学科馆员服务发展能力建设的重要核心内容包括嵌入协同式团队、咨询交流互动机制、知识化服务和长效管理机制等。经过近5年的实践,取得了较好的建设成效,用户反馈良好。

协同视角下面向中医药特色学科的嵌入式情报服务路径及模式研究

在图书馆服务急需创新与模式变革的当下,嵌入式情报服务是图书馆服务创新的重要实践和研究方向之一。基于协同理论,以中医药特色学科为切入点,试构建面向特色学科的嵌入式情报服务模式。从协同理论与嵌入式情报服务基本内涵出发,分析协同视角下面向学科的图书馆嵌入式情报服务路径,围绕中医药特色学科,以中医药临床基础特色学科为例,提出围绕目标学科对象和相关环节展开需求调研,分析协同可持续的嵌入式情报服务模式的保障机制,挖掘并提供面向目标学科的服务内容,从而形成面向特色学科的、消除信息鸿沟的、可反馈调节的嵌入式情报服务模式,以期为高校学科建设及发展提供情报支持和参考。

IC^2支撑下大学英语写作协同服务模式探究

IC2是IC的扩展,强调的是一种理念,形成平方级的服务效能提升。IC2使学科馆员真正走进学科化服务;而协同技术和虚拟社区的出现,使学科馆员的创新服务得以实现。从大学英语写作教学的困境出发,通过信息共享空间和创新社区的建立,落实学科馆员在大学英语写作教学改革中的工作流程和服务体系,探索大学英语写作教学中学科馆员的协同服务模式和实施策略,拓展并延伸学科化服务的空间,促进大学英语教学改革的发展。

联络视角的北美学术图书馆学科服务转型研究

从联络角度来看,学科服务的转型是通过学习、教学、科研、管理等多条联络主线,将工作重心转向学生的学习内容,教师、科研人员和管理者的工作内容,根据其需求和目标制定相应的策略。具体表现为从学科馆员到功能性团队的"去学科化"、从嵌入式服务到协作式平台的"媒介化",以及从展示数据到迎合战略的"价值显化"。转型过程中,学科馆员的图情专业能力必须被强调和重视,深度的媒介化协作式服务与普遍的嵌入式服务应当并重,作为服务根基的馆藏需要特色化建设和由内而外的输出。重视、依靠、拓展、维护联络关系,以联络关系的"不变"应"万变",是学科服务乃至学术图书馆转型的关键。

跨地域高校图书馆学科馆员协同服务模式研究

目前我国一些学科的发展在地域上十分不均衡,这也造成学科文献信息资源的不均衡发展,为了解决这一问题,文章提出跨地域高校图书馆学科馆员协同服务模式,并分析了这一模式构建的必要性与可行性,最后指出了开展跨地域高校图书馆学科馆员协同服务需要注意的几个问题。