让学生在short play中“high”起来

short play表演作为传统英语教学模式的补充方式,能充分体现以学生为中心和合作学习的教学理念并极大地调动学生的兴趣。让学生在愉快的教学环境中巩固和运用所学的知识,提高学生英语的综合运用能力。

移动短视频使用对旅游者行为意愿的影响研究

旅游目的地宣传和营销是旅游主管部门和旅游景区的传统核心功能,新媒体高速化发展背景下,以焦点化、碎片化和拼图式为特点的移动短视频,擅于鲜活地表达旅游目的地形象,具有很强的感染力,能够影响旅游者的行为意愿。文章以使用移动短视频的旅游者为研究对象,基于技术接受模型,加入交互性和感知娱乐性重构结构模型,探究移动短视频使用对旅游者行为意愿的影响。通过对712份有效样本的检验发现:感知娱乐性、感知有用性对使用态度具有正向影响;感知易用性对使用态度具有负向影响;感知有用性、使用态度对旅游者行为意愿具有正向影响;外部因素如交互性和主观规范对感知有用性和感知娱乐性具有正向影响;感知易用性对感知有用性具有正向影响。基于此,文章对旅游主管部门和旅游景区借助移动短视频进行旅游目的地营销提出相关建议。

视频文化中的玩乐性考古:从小屏现实到短视频平台

现有针对短视频玩乐性的研究习惯性地忽视了历史,或预设了新-旧媒介的二元逻辑,且缺少对屏幕尺寸、移动性、交互界面等物质性要素的考察。本文采用媒介考古学的研究路径,将短视频平台置于手机电影、Flash动画、恶搞短片等三种小屏现实亚型共同构成的再媒介化网络之中,试图考察玩乐性(作为可供性)在屏幕文化生产实践中的复现。研究发现,平台的硬件与软件设计通过修补私人化便携、影像—交互界面、驱动性音乐、混编、戏仿等文化形式,再媒介化了小屏现实中轻盈的玩乐性;但其背后依托的内容流通模式与早期中国互联网时期的礼物经济模式已相去甚远,已经日趋商业化、剧本化与治理化。这种对短视频另类历史的重访,有助于观照平台的史前史,并重思新、旧媒介之间的连续与断裂问题。