Exploration of Teaching Reform of TCM Dispensing Technology in Higher Vocational Colleges Based on Traditional Chinese Medicine Skills Competition

This paper aims to thoroughly explore the teaching reform of Traditional Chinese Medicine(TCM)dispensing technology in higher vocational colleges,with a focus on the Traditional Chinese Medicine Skills Competition.By analyzing the current teaching status and main challenges of TCM dispensing technology,and aligning with the requirements of the skills competition,a series of detailed and practical teaching reform measures are proposed.These measures are designed to comprehensively improve the teaching quality of TCM dispensing technology in higher vocational colleges,enhance students’practical skills and professional qualities,and ultimately meet the demand for high-quality,skilled talents in the field of TCM.

职教高考制度的发展历程、瓶颈问题及破解路径——以湖北省为例

职教高考制度是优化人才层次结构、拓宽成长成才通道、完善现代职业教育体系的重要举措。作为推进职教高考改革的先行实践,湖北省积极探索职教高考制度区域模式创新的新路,逐渐从萌芽起步期迈向深化提质期,呈现出鲜明特征:在制度理念上,从“消化模仿”向“改革创新”转变;在制度主体上,从“一元主体”向“多元主体”转变;在制度内容上,从“单一松散”向“系统规范”转变。然而,湖北省职教高考在发展过程中存在一系列需要破解的难题,如晋升渠道之困境、技能评价之难题、文化素质之困囿、组织实施之窘境。因此,系统总结湖北省“技能高考”制度的发展历程,准确把握“技能高考”的目标定位,完善“技能高考”招录机制、建立健全职业技能评价体系、全面优化“文化素质+职业技能”考试方式、深化考试方式分层分类等,能有效彰显职业教育类型特色,进而建立高质量现代职业教育体系。

基于产学研协同育人的薄膜物理与技术课程教学模式探索——以长春理工大学为例

在产学研协同育人培养技能型和应用型全面人才的背景下,以长春理工大学薄膜物理与技术课程为例,通过课程内容优化、线上教学资源建设、课内实验及竞赛联合项目设置,教学设计改革、课程测试与评价建设及课程思政建设几方面对产学研协同育人的课程教学模式进行探索,最终提高学生实践创新能力、科研能力及自身就业竞争力。同时,其也是培养合格员工且缩短人才培养周期的最佳途径,另外,也为高校产学研协同育人的课堂教学改革及实践提供一定的参考。

A Discussion on the Practical Teaching Reform of Intelligent Mobile Terminal Technology Course

In this intelligent era,there is a high market demand for professional engineering talents in the computer industry.Based on engineering education accreditation,this paper briefly discusses the practical teaching reform of the intelligent mobile terminal technology course,which involves integrating theory with practical,taking students as the center,focusing on practical teaching,strengthening students’practical skills and computer application development skills,as well as promoting the construction and development of engineering accreditation.

高职智能控制技术专业实践教学体系的改革与实践——以无锡科技职业学院为例

针对高职智能控制技术专业在实践教学体系中存在的问题,以无锡科技职业学院为例,从明确实践教学目标、构建实践课程体系、整合实践教学内容、建设实践教学资源、加强校企合作等方面入手,构建实践能力训练分级递进体系,完善实践教学内容体系和实践教学平台,加强校内外资源整合。改革实践取得一定的成效,可为兄弟院校提供参考。

资源循环工艺学课程的教学改革与实践

“资源循环工艺学”是根据我国以及全球范围内对节能减排、低碳经济及循环经济的迫切需求而开设的专业课程。结合大连理工大学化工学院的优势学科,该课程的教学以学生为中心,加强课程内容与生产实践的联系,构建科研进展与传统工艺教学的融合体系,并在课程中融入思政教育,提高学生的实践能力及民族责任感。通过学生反馈,动态调整教学内容,并采取多元化评价机制,全面评价教学效果,不断提升学生的学习兴趣和主动性,为培养高素质工程技术人才提供有力支持,所培养的高素质人才队伍将为我国早日实现“碳达峰”与“碳中和”做出重要贡献。

基于“1+X”职业技能证书制度的工程测量技术专业教学改革研究

以工程测量技术专业为例,探讨了“1+X”证书制度在教学改革中的应用及对实践教学的影响。分析了“1+X”证书制度的背景和理论基础,明确了其在工程测量技术专业教学中的重要性,设计了一套结合“1+X”证书要求的工程测量技术专业课程体系,并对课程内容、教学方法和评价体系进行了创新性改革,这对推动工程测量技术专业教学改革、提高职业教育的质量具有重要的理论和实践意义。

就业新形态对教育体系的挑战与需求

随着数字化、全球化及技术创新的快速发展,远程工作、自由职业、平台经济等就业新形态逐渐成为劳动力市场的重要组成部分。这些新形态对传统的教育体系提出了前所未有的挑战,同时也带来了新的需求。分析就业新形态对教育体系带来的主要挑战,包括技能需求的变化、教育内容与方法的滞后、终身学习的重要性以及教育公平问题。同时,探讨教育体系需要进行的适应性改革,如课程更新、教学方法创新、职业教育与高等教育的融合,以及终身教育体系的构建。通过研究发达国家的教育体系改革经验和国际组织的建议,提出了一系列政策建议和实践路径,以促进教育体系更好地适应就业新形态带来的变化。最后,总结了研究的主要发现,并对教育体系改革的未来方向进行了展望。

教育改革背景下高校就业创业指导体系的构建与优化

高校作为培养未来社会栋梁的摇篮,肩负重大责任,随着知识经济和创新型社会兴起,对高校毕业生的要求日益增加,需要更为灵活、创新和适应力强的职业素养。文章从教育改革的视角出发,系统探讨构建和优化高校就业创业指导体系的策略,重点探讨个性化职业规划、推动学科交叉与专业特色融合、提供丰富实践与实习机会以及与科技手段的有机结合等方面的关键因素,为指导体系的不断改进提供科学依据,以更好地满足高校学生在不断变化的职业环境中的需求,希望通过这些措施,为高校就业创业指导体系的构建与优化提供参考。

材料制备原理与技术课程思政教学的实施路径研究

材料制备原理与技术课程是高等院校材料类专业基础课程,在专业人才培养中占有重要的地位。该文通过引入思政教学案例,将价值引领渗透到专业知识体系上,显著优化课堂教学效果。在此基础上,从教师自身、实践平台及评价体系3个方面构建课程思政教学的实施路径,以期为材料类专业课程思政建设提供参考。

新形势下医学影像专业线上实践教学模式的应用探讨

医学影像专业实践教学的主要内容是浏览大量的医学图像,分析图像特征并给出诊断意见。随着当今信息时代和硬件设备的发展,实践教学的模式已经不局限于常规医院科室内胶片阅片,而是传统模式与新型高效的、内容丰富的依托互联网的实践学习模式互相结合与补充。不同新型的线上实践模式近年来得到了迅猛发展并逐渐发展完善,有利于学生高效地掌握学科的基础及前沿知识,对教师教学能力及业务能力的提高也有促进作用。教师通过融合线上实践教学的新模式对学生进行讲授、讨论、互动交流,可激发学生的学习兴趣,活跃课堂的教学氛围,更重要的是提升了学生影像思维和临床思维的能力和水平。文章根据医学影像实践教学的要求并结合本单位的线上实践教学经验对近年来不同的线上教学模式进行介绍,为其他教学医院提供参考。

构建全过程外科实习管理方案提升医学生外科临床技能水平

临床实习是医学生本科阶段培养的关键环节。随着临床学科的精细化和亚专业化快速发展,医学生在实习过程中面临着亚专业技能覆盖不全和考核方式单一的问题,这给实习教学质量带来了风险。为了解决这些问题,四川大学华西医院外科学系建立了临床医学专业本科生外科实习培养的全过程管理机制。在实习教育改革实践中,外科学系将外科基本技能进行任务分解,并分配到各个外科临床科室,确保医学生在临床实习期间能够全面掌握所需的基本技能。此外,外科学系还改革了外科实习的考核模式,从单一考核转变为多元考核方式,从而提高了医学生的实习效果和实习教学质量。

临床技能学课程思政教学体系建设初探

目的:探索实践类课程思政教学体系建设。方法:广州医科大学实践教学中心组建课程思政团队,以学生为中心,教师培养为关键,从知识、能力、素质三维度制定教学目标,充分挖掘课程思政元素与内涵;以实践技能教学为手段,模拟医学为载体,设计教学方案;采用“线上+线下混合式教学”模式,运用多种教学方法,进行沉浸式课堂思政教学,有效构建了《临床技能学》课程思政教学体系。结果:相关调查显示,学生和老师认可和接受本课程思政体系建设实践。结论:课程思政教学体系建设可以促进专业课程学习,提升医疗工作者的道德修养和综合素质。

高水平应用型食品人才培养的《食品安全检测技术》教学改革研究

《食品安全检测技术》是高等院校食品类专业的核心课程。该课程以食品安全检测技术培养为核心,技术性和实践性均很强。根据《食品安全检测技术》课程的特点和在教学过程中发现的问题,本文提出“专题(topic)与实践教学相结合”的教学方式,并结合智慧教学模式,对课程的教学内容、教学方式和教学考评方法进行探讨,旨在培养既具备职业岗位能力,又满足人才市场需求的高水平应用型食品安全检测人才。

科教导向的理论实验课程融合教学模式探索——以高电压技术课程为例

高电压技术课程理论性与实践性强,主体对象抽象,理论课与实验课相分离的方式并不利于学生对所学对象产生更直接的感性认识,从而影响其所学知识点在科研深造、工作实践中的融会贯通效果,形成“科”滞后于“教”的状态。该文基于科教融合的新型育人模式为基本路径,以高电压技术课程为例,提出理论实验课程融合的N+1教学模式,通过改进课程教学模式和授课方法,形成科教融合的范式,并推广到本专业其他课程。

产教融合在新能源汽车教学改革中的应用

产教融合模式是指产业和教育之间建立合作关系,共同推动人才培养和科技创新,满足产业发展对人才的需求。该文基于新能源汽车教学改革的现状和存在的问题,分析了产教融合在新能源汽车教学中的优势和实践经验,并提出了相关的建议和措施,以促进新能源汽车教学的改革和发展。该文强调了产教融合对于培养新能源汽车人才的重要性,为新能源汽车行业的发展提供了有益的参考。

职业教育实践教学体系改革探索与思考——以园林技术专业为例

目前,职业教育的实践教学在实践环节存在课程和专业的隔离性、实践平台存在技术和专业的局限性、师资队伍存在知识和技能的单一性以及实践教学存在评价体系的单向性等问题。因此,为进一步推进职业教育高素质技术技能人才培养,需要从重构层次化和模块化的实践教学体系、打造多元化和开放性的校内共享和校企协同实践平台、建立实践技能强和多学科交叉的“双师型”实践教学队伍、构建以学生为中心和以过程为导向的实践教学评价体系等四个方面对职业教育的实践教学体系进行改革。

乡村振兴背景下涉农高职院校农业物联网技术应用课程建设与实践探究

为满足物联网技术在现代农业生产应用的人才需求,适应乡村振兴背景下农业信息技术应用的发展,该文从课程定位和模块化教学2个板块研究农业物联网技术应用课程的建设与实践,介绍在涉农高职农业院校农业物联网技术应用课程的具体实施过程,重点以课程内容定位与实施的创新模式为核心展开相关叙述。通过课程定位和模块化教学的研究与实践,构建一套适应现代农业生产需求的农业物联网技术应用课程体系。可为其他涉农高职院校在类似课程建设中提供有益的参考和借鉴。

网印技术在工业设计教学中的创新应用实践探索

为了探讨网印技术在工业设计教学中的实际应用,本文以工业设计教育环境为例,详细分析了网印技术定义、原理及步骤,并着重考察了该技术如何通过提高学生的实践操作能力、增强产品表面处理设计技能和培养跨学科综合应用能力,创新地应用于工业设计教学。分析表明,网印技术的引入显著提升了学生的设计实现能力和解决实际问题的能力,同时为教学模式的创新提供了新的思路和方法。

基于工程实践的数控加工技术课程改革与实践

为了满足社会对高素质、高技能数控加工技术人才的需求,对基于工程实践的数控加工技术课程改革与实践进行了深入研究。首先分析了当前数控加工技术课程教学中存在的问题,并根据发现的问题提出了一系列改革措施,包括:优化课程设置;改革教学方法;加强师资队伍建设;完善实训条件等。在课程改革实践中,希望加强校企合作,在实训中引入企业真实项目,让学生在实际项目中锻炼自己的能力,提高就业竞争力。