普通高校体育教育专业学生能力培养与评价研究

采用文献资料法、问卷调查法等方法,遵循客观性、系统性、指导性等原则,探索培养普通高校体育教育专业学生教学能力、科研能力、实践能力的有效途径。通过科学合理的评价可以督促学生学习,促进教改活动,提升教学质量。

营建校园体育文化 塑造大学生的思想品质

阐述了校园体育文化的概念和结构,针对高校校园体育文化建设的现状,提出应该通过营建和谐的校园体育文化来塑造大学生终身体育的思想、坚忍不拔的意志、审美能力和创新能力等良好的思想品质。

高校体育教学改革与大学生终身体育意识的培养

通过对终身体育的内涵及高校体育与终身体育的关系论述了高校体育在培养学生终身体育中的重要地位,并探讨了培养大学生终身体育锻炼意识的途径、方法,以促进终身体育的贯彻和实施。

医学院校护理专业体育教学服务学生专业成长的理性思考

医学院校公共体育课程教学是大学生课程体系的必修课程.多年来,受到传统体育教学体系的影响,医学院校护理专业体育课程依旧遵循传统教学方法,重基本技能教学,轻医疗保健知识介绍,没有根据护理专业将来从事职业特点安排具有职业针对性的体育教学内容,与护理专业职业所需的基本素质有一定程度的脱节。因此,根据护理专业职业特点和培养目标,在体育教学中侧重培养护理专业职业素质是十分必要的。

基于计划行为理论的大学生终身体育习惯培养研究

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等,在对江西省5所高校大学生体育意识和体育锻炼行为现状调研的基础上,依据计划行为理论对影响大学生体育锻炼行为的主要因素进行了剖析,并借助计划行为理论提出培养大学生终身体育习惯的对策与建议,旨在为深化高校体育改革提供理论参考。

论华南师范大学女生体育兴趣现状及培养

学校体育是终身体育的基础,而体育课是学校体育的重要组成部分之一;如何在体育教学过程中培养学生的体育意识和兴趣,已日益成为体育教育工作者所关心的问题。本文就华南师范大学女生体育课兴趣不高的现状及成因进行分析和研究,并在此基础上阐述了解决这一问题的基本方法.

终身体育教育与普通高校体育教学

终身体育被视为新世纪的体育思想，已成共识。大学生面临从学校教育到社会就业的转变，因此，从终身体育的视角而言，高校体育阶段不仅要解决学习的问题，而且要解决当前和今后运用的问题。本文，以终身体育为指导思想，旨在普通高校体育改革，使学生结束学校体育学习阶段走向社会，确立终身体育观念提供依据。

高校体育教育与学生意志品质的培养

近年来 ,由于受某些客观因素的影响 ,普通高等院校的大学生的意志品质呈现出下降的趋势 ,怕苦怕累 ,缺乏进取精神的现象日趋严重。通过探讨高校体育教育的功能和特点 ,结合当代大学生的实际 ,研究培养和提高学生意志品质的途径和方法 ,以供参考。

试析高校体育与新时代大学生爱国主义精神的培育

采用文献资料法、归纳法、比较研究等方法,在阐述爱国主义概念、基本内涵及培育大学生爱国主义精神重要意义的基础上,认为在高校体育中要结合中国辉煌的近代奥运史、中华体育精神、中国运动员体育经典故事、中国特色社会主义体育先进文化等开展爱国主义教育,主要途径和方法是守好体育课堂主渠道、加强校园体育文化建设和教师以身作则践行爱国主义。

论普通高校体育教育中蕴含的体育人文精神

体育教育不仅体现在对学生进行体育技术、技能和知识的传输,而且关键是要通过体育文化特质中蕴含的人文精神对学生进行心理健康素质的培养和塑造。本文从体育人文精神的内涵与价值作为切入点,针对普通高校体育教育的基本特点和规律,从体育课程设置中的人文精神内涵、大学生参与运动,体验体育的魅力、对大学生心理素质的塑造等方面入手,论述体育人文精神对实现大学生身心全面发展的重要性。

对大学生终身体育意识培养的分析研究——以西北师范大学学生终身体育意识的培养为例

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对西北师范大学学生参与体育锻炼的情况进行调查分析,旨在为促进培养学生终身体育意识提供参考.结果表明:大多数学生通过体育课和课外体育活动等体育形式,已经养成良好的体育锻炼意识,但终身体育意识的培养还应通过更加有效的方式予以加强.

高校素质教育与大学生终身健身意识的培养

通过对素质教育的涵义、终身健身意识的涵义、学校体育与素质教育的关系论述了素质教育在高校体育教育中的地位 ,分析了高校大学生体育锻炼的现状和存在的问题 ,探讨了实施素质教育与大学生终身健身意识培养的途径。

高校体育选课教学与大学生身心健康培养

当前,体育教学已是高校学科教学的重要组成部分,体育选课教学对促进当代大学生的身心健康培养,全面提高和发展体力、智力等素质发挥着重要的、独特的作用;本文通过对广东省6所高校一年级大学生体育选课教学前、后主要身心健康指标的变化情况进行相关分析研究,得出高校体育选课教学能较好地对大学生进行身心健康培养。

体育院校武术专业大学生实践能力培养模式的研究与探讨

近几年来,随着武术运动在体育院校的开展,特别是民族传统体育专业的成立,为武术运动的发展提供了良好的发展空间。大学生是武术队伍中的生力军,重视大学生这个最活跃人群对武术运动的参与,对提高武术运动的发展有着积极作用。针对武术项目培训市场的实际需求和大学生创业、就业指导工作,本文提出大学生武术创业实训基地建设观点,为体育院校武术运动的教育发展和管理提供有益的探索新路。

高校体育教学与学生个性培养的实践研究

高校体育教学以其独特的功能对大学生个性的培养起着重要作用。本文对普通高校体育教学中培养大学生个性的途径与方法进行了初步探索,希望能为高校体育教学改革的深入发展提供一些有价值的参考。

浅析高校体育教学改革与大学生终身体育意识的培养

终身体育具有独特的内涵和特点,在高校体育教育中加强对终身体育教育的重视,并对学生的终身体育意识加以培养,能够促进终身体育教育能力的全面提高,为学生的未来发展提供相应的支持和保障。本文从终身体育内涵入手,对借助体育教学改革培养大学生终身体育意识到措施进行了分析,希望能有所帮助。

课外体育与高校学生终身体育意识的培养

通过对终身体育内涵及课外体育与终身体育的关系进行分析,阐述了课外体育在培养高校学生终身体育意识中的重要地位,并探讨了培养高校学生终身体育意识的途径和科学方法.

论大学生体育参与动机的培养

大学生具有良好的参与动机是实现体育教学目标的一个重要前提条件。本文通过对体育参与动机内涵及影响体育参与动机的心理因素的分析,提出了在大学体育教学中如何培养大学生正确的体育参与动机的一些想法。以供广大体育工作者参考。

大学生在体育教学中自觉锻炼意识的培养

现代体育教学强调大学生形成自我锻炼意识,自觉锻炼身体,培养终生体育能力。本文阐述了学生自觉锻炼意识的重要性,提出高校体育教学培养学生自觉锻炼意识的途径。

高职体育教学在学生综合素质培养中的作用和对策研究

当前高职教育更加重视学生综合素质能力培养,这也是促进学生全面发展的关键性举措。高职体育教师应结合当前体育教学现状,对体育理论教学和实践教学加大研究力度,强化对学生综合体育能力的培养,使学生的自我生存和自我发展能力得到切实的提升。本文从促进学生综合素质全面发展的角度,就如何创新高职院校体育教学思维提出了见解和看法。