Analysis on the Importance of "Design Shift" in Art Talents' Cultivating

Under different historical conditions, there are different interpretations for Design Shift. The cultivation of artistic talents in today's society has been enriched a lot. Designers do not only create economic wealth for the community, but also a kind of social responsibility — designing a way of life.

“新商科”视域下电子商务专业课程教学改革——以网店美工课程为例

在“新商科”的时代背景下,电子商务专业的课程改革显得尤为重要,特别是网店美工课程的改革更是势在必行。通过对新商科背景下电子商务课程改革目标的深入剖析,以及网店美工课程改革在电子商务人才培养中的重要作用和价值进行细致探讨,针对网店美工课程现存的问题,提出切实可行的教学改革措施。这些措施旨在培养出具备跨学科知识储备和综合实践能力的高素质电子商务人才,使他们能够迅速适应并引领电子商务行业的快速发展。为电子商务专业课程教学改革提供了有益的参考和借鉴,更有助于提升人才培养质量,推动电子商务行业的持续创新与发展。

论宋代童蒙教育对宋代文学人才的培养

宋代童蒙教育相较于前代来说具有突破性的进展,即宋代童蒙教育打破了门阀士族的限制,使得平民子弟亦可接受童蒙教育,这对于中国整个古代社会的童蒙教育来说都具有划时代的意义。由于宋代科举制度的完善和贯彻,及铨选制度的全面改革,对于人才选拔的主要标准就是知识和能力,这又从根本上推动了宋代社会对教育的重视。作为宋代教育重要组成部分的童蒙教育,自然也受到了整个社会的重视,而相当数量的文人学者参与童蒙教育更加提高了童蒙教育的质量和水平,他们在编撰童蒙读物和参与童蒙教学的过程中,也有着一定的文学培养的自觉意识,这些都使得宋代童蒙教育对宋代文学人才的培养具有重要作用和意义,甚至在一定程度上影响了宋代文学的整体气质和风格。

俄罗斯文学史课程教考多元化的改革探索

在高等教育俄语专业学校的课程中,俄罗斯文学史课程扮演着重要的角色,长期以来被视为人文和社会科学的核心课程之一。俄罗斯文学史能增强学生对该国文化传统和历史背景的整体理解,还能促进学生提高语言技能、批判性思维能力和审美判断力。然而,当今世界正经历百年未有之大变局,随着国际社会文化格局的转型,俄罗斯文学史课程的传统教学内容、方法,甚至考核方式,都面临着严峻的挑战。因此,改革俄罗斯文学史课程的教学内容、改进教学方法、改善考核方式,都是与时俱进、满足时代的需求。

新时代文艺队伍建设的价值意蕴、目标追求及实践策略

新时代以来,在习近平文化思想的科学指引下,中国共产党在掌握文艺人才成长规律的基础上,围绕培育目的、内容及路径,合理建构出一套科学的文艺人才培养体系。这一体系充分揭示了文艺人才队伍建设的价值意蕴、目标追求及实践策略,是新时代党领导文化建设取得的经验成果,对于我们在新起点新征程上促进文艺工作者成长成才,更好地担负起新的文化使命具有重要的指导意义。

艺术类高校美育与创新创业教育融合路径的实践与构建——以北海艺术设计学院为例

在新文科建设的战略指导下,高等教育正致力于推动多学科的交叉与融合,并强调以人文精神涵养学生的创新意识和科学品格。美育与创新创业教育作为高校人才培养的重要辅翼,二者存在着交融互通的密切联系。首先,立足新文科建设的宏观视角,阐述艺术类高校美育与创新创业教育融合的可行性;其次,探讨美育与创新创业教育融合的必要性;最后,以北海艺术设计学院为例,从传承非遗文化、开展“艺术疗愈”专项活动、推行课赛一体三个方面重点探讨艺术类高校美育与创新创业教育的融合路径。以期通过上述路径的实践与构建,为艺术类高校教育教学改革和高质量人才培养提供有价值的参考。

统筹运行,交叉互动,灵活开放,旨在创新——建设面向未来的艺术与设计实验教学平台

该艺术与设计实验教学中心依托综合学科背景，遵循先进的教学理念，通过建立科学、合理、完善的运行管理机制，充分利用综合一体、专业多样、各具特色的实验资源和雄厚的师资队伍，不断创新实验实践教学体系和教学模式。通过不断努力，中心已成为综合、开放、多元、交叉的艺术和设计实验实践教学开放式平台。

学科分类的设计与艺术学知识的生产(笔谈)

11年前,艺术学脱离"文学"学科门类,成为拥有五个一级学科的第13个学科门类。此举一度被视为艺术学的"学域扩张"和"独立战争"。2021年底,新版《博士、硕士学位授予和人才培养学科专业目录(征求意见稿)》发布,艺术学门类再次出现艺术学"合五为一"归并学术学位,部门艺术注重创作实践改为专业学位的重大调整。学科体系作为一种知识制度,"既是制度的条件,又是制度的结果"(斯皮瓦克语)。中国的学科体系建设既面临着如何克服学科分工导致的研究区隔的问题,又要适应跨学科新领域不断涌现的现实,还要兼顾中国传统及其当下的发展,因此是一项系统工程。正如习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中所指出的,"哲学社会科学的特色、风格、气派,是发展到一定阶段的产物,是成熟的标志,是实力的象征,也是自信的体现"。人们对艺术学学科分类的剧烈讨论正是当下中国艺术学知识生产状况的折射。本期我们邀请了数位在艺术学不同学科领域卓有成就的专家学者一起把脉问诊。他们从不同视角畅所欲言,希望能推动中国的艺术学学科建设不断走向成熟,更加自信。本期笔谈分别是:《学科目录调整应有学理依据》(李心峰)、《艺术分类的"多元决定"和艺术学科建设的行稳致远》(陈旭光)、《国家发展战略与新型设计学科建构》(邹其昌)、《关于"艺术学"〈学科专业目录〉设置的几点思考》(甘锋)、《艺术知识生产四题》(王云)。——曾军(上海大学文学院教授、《上海大学学报(社会科学版)》主编、"万人计划"哲学社会科学领军人才、教育部青年长江学者)

计算机网络技术与现代设计教育发展

目前传统模式下的工业设计教育存在僵化、教条的一面,致使设计教育构架赶不上时代的需要,而当今社会对工业设计人才的需求,不仅要求有较高的思想文化素质,又要善于运用高新技术知识解决实际问题,为此提出网络技术与设计教育的优势互补,拓宽设计专业基础教育,培养复合型的应用技术人才。

文化创意产业背景下高职艺术设计人才培养与实践

文化创意产业的持续快速发展导致社会对原创力文化创意人才的大量需求。文章从文化创意产业与高职艺术设计教育的辩证关系入手,分析当前艺术设计人才无法满足文化创意产业发展的主要方面,探求文化创意产业背景下高职艺术设计人才培养的实践途径。

论王维的资质禀赋与文艺才情

本论认为，王维资质禀赋高，天机清妙，涵泳、资发于中国传统文化，表现为文艺才情的张扬和横溢，是其建树大雅人格的最重要标志之一，从而为士人所景仰．

基于扎根理论的高校卓越艺术人才成长影响因素研究

基于学生主体考量,运用扎根理论访谈,发现参与动机、资源支持、文化环境、个体素质、参与体验、参与成效等六个因素对卓越艺术人才成长影响显著,构建以价值驱力为导引,以内、外部情境条件为保障,以激励评价促转化的“四维”因素模型。为培育新时代具有德艺双馨、文艺相融、跨界创新、学以致用的卓越人才,应秉持以学生为中心,强化卓越目标定位,打造卓越教学文化,构建多维融合模式,健全发展性评价机制。

2096-2371(2018)01-0120-04

设计自绘画中衍生,文章立足于设计专业的培养过程,剖析绘画艺术创作能力在设计专业人才培养过程中发挥的积极作用。从功能到审美再到使用的整个设计过程,分析绘画创作能力的重要性,同时,强调从高考美术到设计思维转变的培养过程中,绘画艺术创作发挥着具有极其重要的意义。

现代服装艺术设计人才培养思路初探

我国高等服装艺术设计专业教育办学层次与特点较为模糊,学校教育和人才市场需求存在着很大的矛盾,应通过调整教学大纲,加强与企业的合作,强化学生动手能力,提高人才培养质量。

艺术设计人才培养模式特色研究

随着社会经济的快速发展,市场对于艺术设计人才的需求越来越大。目前高职艺术设计的人才培养,要以培养创意与技能并重的高级应用型艺术设计人才为目标,以创意思维的培养作为核心。但是由于各种原因,教学理念的变革,人才培养模式的调整总是呈现出缓慢滞后的现象。本文针对目前艺术设计人才培养中存在的一些实际问题,在实际调查、实践教学和专家研讨的基础上对艺术设计人才培养模式特色进行探讨。

过于冒险的旅行——论废名的创作缺陷

废名是"五四"时期极富艺术才情且引人注目的作家、京派的重要成员,但日后却只留下薄薄的几本似小说非小说的集子,游走在文学的边缘。过于冒险的文学实验造成废名致命的创作缺陷,无情地减损了他在文学上的成就,导致他30年代文风奇辣生僻、审美趣味恶化,40年代小说创作偏离小说创作轨道,向非小说方向发展。

马克思艺术生产理论与艺术人才培养

中国正迈向实现社会主义现代化强国的新征程,加强艺术人才培养是新时代文化艺术工作者所肩负的现实课题和时代使命。基于马克思的“艺术生产”理论视野,对新时代下马克思的艺术生产理论关切的问题进行探究。新发展阶段艺术人才培养的现实困境,主要体现为三个方面,即艺术人才培养的结构性矛盾突出,艺术人才培养机制不健全、缺乏政策保障,艺术学生与艺术教育师资竞争力不足。在此基础上,提出新发展阶段艺术人才的培养路径:提高艺术人才培养质量,增加适配性供给;健全艺术人才培养机制,促进艺术教育高质量发展等。

“文学理论”教学与人的培养

"文学理论"教学陷入难堪的境地,要改变这种困局需要从根本上革新教学理念,使文学理论教学由单纯的知识传授转向人的培养这个关键点上来。"文学理论"作为人文学科,它的终极目标应该是全面地塑造人。既然是塑造人,就必须追求一种理想,具体表现在社会理想、人生理想和艺术理想三个方面。

浅谈高校艺术设计专业人才培养的思考

我国高校艺术设计教育发展了30多年,与西方发达国家艺术教育人才培养体系相比较,国内艺术教育人才的培养存在着大量的问题。文章将以这一现状做分析,借鉴国外先进的艺术人才培养教育经验与理念,以艺术设计专业毕业设计课程案例为论证,从而找寻符合我国高校艺术设计人才培养的突破口。

全媒体时代艺术硕士研究生教学模式研究——以钢琴表演专业为例

全媒体资源与课堂教学相融合的教学模式是高等教育未来发展的必然趋势。一方面,各种媒体资源为学习者提供了丰富、多元、具有高度实效性的学习内容;另一方面,各种社交平台也为教学、实践提供了便利性和可行性。应充分发挥全媒体时代的内容与形式优势,从教学目标、实践活动、综合能力提升以及过程性评价的建立等方面完善钢琴表演专业艺术硕士生的教学模式,着力从授课方式、学习内容、媒体运用及未来职业能力培养等方面明晰实施路径,以期从“演”“练”“读”“写”等方面使钢琴表演艺术硕士研究生的能力得到全面提升。