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Research on the Path of Integrating Ideological and Political Courses into College Physical Education Courses Under the Background of Cultivating Moral Character and Cultivating People 被引量:1
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作者 Xian Liu 《Journal of Contemporary Educational Research》 2023年第11期244-249,共6页
The national education department clearly pointed out in the“Guidelines for the Construction of Ideological and Political Curriculum in Colleges and Universities”that colleges and universities need to take on the fu... The national education department clearly pointed out in the“Guidelines for the Construction of Ideological and Political Curriculum in Colleges and Universities”that colleges and universities need to take on the fundamental task of cultivating moral character and cultivating people in the process of education,and reasonably integrate ideological and political courses into the curriculum to promote the overall improvement of students’ideological and political quality.This article outlines the connotation of ideological and political courses in the context of cultivating moral character and cultivating people,analyzes and summarizes the significance of integrating ideological and political courses into college physical education courses,summarizes existing problems in the construction of ideological and political courses in college physical education,and explores the path of integrating ideological and political courses into college physical education courses under the background of cultivating moral character and cultivating people,with a view to providing guidelines for teachers. 展开更多
关键词 Cultivating moral character Ideological and political courses Physical education courses Colleges and universities
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教育强国背景下的基础教育变革:可为、应为与何为 被引量:6
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作者 孙杰远 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期1-11,共11页
建设教育强国是国家重大战略,标志着一个崭新教育时代的开启。基础教育是教育强国建设的基点,基础教育变革必然是教育强国建设的内在要义和必由之路,这要从可为、应为与何为三个逻辑向度加以认识和把握:教育强国战略为基础教育变革提供... 建设教育强国是国家重大战略,标志着一个崭新教育时代的开启。基础教育是教育强国建设的基点,基础教育变革必然是教育强国建设的内在要义和必由之路,这要从可为、应为与何为三个逻辑向度加以认识和把握:教育强国战略为基础教育变革提供方向引领、生成动力和实践基础,此乃可为;基础教育变革推动儿童健康成长、时代新人培养、文化传承创新和人类文明赓续,以达成教育强国目标,此乃应为;系统把握基础教育变革的价值之向、思维之度、创生之基,以落实立德树人任务为着力点,以增强基础教育适应性为切入点,以坚定中国特色教育自信为支撑点,通过基础教育变革更好推动各级各类教育协同发展,最终为教育强国建设奠基赋能,此乃何为。 展开更多
关键词 教育强国 基础教育变革 立德树人 教育自信
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《史记》:中华传统君子教育文化的重要文献
3
作者 王晓红 《渭南师范学院学报》 2024年第12期20-29,共10页
在构筑立德树人体系时,既需要现实创新,又需要根植于中华优秀传统文化,从我国传统教育思想尤其是君子教育思想中汲取丰厚的滋养。中华传统君子教育文化以培养君子人格与君子人才为要旨,成为深刻影响数千年的主流教育思想。《史记》既是... 在构筑立德树人体系时,既需要现实创新,又需要根植于中华优秀传统文化,从我国传统教育思想尤其是君子教育思想中汲取丰厚的滋养。中华传统君子教育文化以培养君子人格与君子人才为要旨,成为深刻影响数千年的主流教育思想。《史记》既是史学名著,又是文学经典,同时也是中华传统君子教育文化的重要文献。《史记》在中华传统君子教育文化历史发展中具有突出的地位和重要意义。不仅首次确立了孔子万世师表的历史地位,肯定了孔子在传统君子教育文化的重要贡献;同时明确提出了君子教育的标准,建构以孔子“至圣”为标杆的“最高理想人格”和君子人格群像的“基本理想人格”的立体化图谱。司马迁还在《史记》中深入探索了君子人格内涵及养成之道,从立足品德养成、止于至善的个体修身之道,进而扩展到仁爱共济、立己达人的人际层面,以及爱国担当、忠勤奉献的社会层面,体现出良好的可操作性和现实性。 展开更多
关键词 《史记》 君子教育 立德树人
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高校武术课程思政实践路径研究
4
作者 杨帆 《武术研究》 2024年第8期72-74,92,共4页
高校武术课程思政是武术教学完成立德树人根本任务的保障。为更加深入推进武术课程思政建设,产生高效的育人效果,文章运用实地考察法、比较分析法等研究方法,对武术课程思政的实践问题进行分析,提出文武兼修的实践路径。文武兼修包含“... 高校武术课程思政是武术教学完成立德树人根本任务的保障。为更加深入推进武术课程思政建设,产生高效的育人效果,文章运用实地考察法、比较分析法等研究方法,对武术课程思政的实践问题进行分析,提出文武兼修的实践路径。文武兼修包含“以文化人”和“以武树人”两个方面。通过对“以文化人”和“以武树人”的逻辑机构进行梳理,从“身”“心”“行”三个维度协同推进,促进学生技与术相统一、德与礼相统一、知与行相统一的价值内化和技术养成,完成立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 文武兼修 高校武术 课程思政 “以文化人” “以武树人”
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学科基础课测量原理课程思政探索与实践 被引量:1
5
作者 胡梅 周超 +1 位作者 郭熙业 王光明 《高教学刊》 2024年第6期181-184,共4页
测量原理是国防科技大学仪器科学与技术学科测控技术与仪器专业的一门学科基础必修课程,其中蕴含着丰富的认识论和方法论等思政元素,具有天然的思政属性。以立德树人为出发点,从国家整体发展战略、专业人才培养目标、科学共同体的精神... 测量原理是国防科技大学仪器科学与技术学科测控技术与仪器专业的一门学科基础必修课程,其中蕴含着丰富的认识论和方法论等思政元素,具有天然的思政属性。以立德树人为出发点,从国家整体发展战略、专业人才培养目标、科学共同体的精神三个维度进行课程思政教学整体设计,梳理课程内容知识单元的思政要素切入点,有针对性地设计典型的思政案例。结合星间链路关键技术及其北斗工程应用思政案例,进行教学实践,取得良好的教学效果,达到课程思政的育人目标。 展开更多
关键词 测量原理 课程思政 专业人才培养 科学共同体 立德树人
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优秀传统文化融入小学德育:价值意蕴、现实困境与实现路径
6
作者 刘薇薇 徐波 《徐州工程学院学报(社会科学版)》 2024年第2期102-108,共7页
优秀传统文化融入小学德育具有丰富的价值意蕴,主要体现为:丰富德育内容,拓展德育渠道;培养道德哲思,塑造理想人格;传承民族精神,培育爱国情怀。现实中存在学校在校园文化建设中忽视传统文化的融合,教师在教学实践中缺乏融入传统文化的... 优秀传统文化融入小学德育具有丰富的价值意蕴,主要体现为:丰富德育内容,拓展德育渠道;培养道德哲思,塑造理想人格;传承民族精神,培育爱国情怀。现实中存在学校在校园文化建设中忽视传统文化的融合,教师在教学实践中缺乏融入传统文化的意识,教材在内容编写中缺少传统文化的合理融入等问题。由此,需要在校园文化建设中丰富传统文化的内涵、在培养培训中提升教师传统文化的素养、在教材编写中合理融入传统文化内容。 展开更多
关键词 优秀传统文化 小学德育 小学生 品德培育
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铸牢中华民族共同体意识下民族院校少数民族语言课程思政路径探索与实践
7
作者 韦述启 吴秀菊 《高教学刊》 2024年第25期42-46,共5页
全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,而民族院校语言文字类课程思政建设则是增强大学生中华文化认同和铸牢中华民族共同体意识教育的重要途径。其中,少数民族语言等语言文字类课程蕴含着丰富的铸牢中华民族共同体意... 全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,而民族院校语言文字类课程思政建设则是增强大学生中华文化认同和铸牢中华民族共同体意识教育的重要途径。其中,少数民族语言等语言文字类课程蕴含着丰富的铸牢中华民族共同体意识内涵。因此,以少数民族语言课程思政为抓手,紧紧围绕增强民族院校大学生铸牢中华民族共同体意识这一主线,从课程专业知识及其关联内容中挖掘凝练中华民族共同体意识教育思政元素并进行隐性融入设计,在学生的课堂教学、田野调查实习、科研创新项目和毕业论文等方面,全面开展课程思政工作,可以有效地推进高校铸牢中华民族共同体意识教育。 展开更多
关键词 铸牢中华民族共同体意识 少数民族语言课程 思政路径探索与实践 思政元素 立德树人
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统筹推进大中小学思政课一体化建设进展的研究综述
8
作者 李尚明 周锦涛 《北京工业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第6期41-53,共13页
通过文献分析方法,从大中小学思政课一体化建设的生成背景、内涵阐释、价值意义、内容要求、现实困境和实践路径等方面梳理了现有研究成果,以期为进一步深化大中小学思政课一体化建设的理论和实践研究提供参考。研究发现:已有研究对推... 通过文献分析方法,从大中小学思政课一体化建设的生成背景、内涵阐释、价值意义、内容要求、现实困境和实践路径等方面梳理了现有研究成果,以期为进一步深化大中小学思政课一体化建设的理论和实践研究提供参考。研究发现:已有研究对推动思政课内涵式发展、落实立德树人的根本任务、贯彻党和国家的教育方针具有重要意义;研究多集中于宏观层面,存在学理性研究尚浅、一体化实践微观研究较少、研究整体性和系统性思维不够等不足;未来还需在深化基础理论、立足教学实践、拓展研究维度、强化大中小学思政课一体化共同体建设等方面进一步着力探索。 展开更多
关键词 教育强国 思政课一体化 马克思主义 立德树人
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融入思政元素的“概率论”课程教学案例设计
9
作者 陈衍峰 《通化师范学院学报》 2024年第4期107-113,共7页
文章针对高校理工类和经管类专业的“概率论”课程特点,从课程思政的角度深入挖掘课程相关知识内容的教学案例.选取五个典型“概率论”课程知识点,将思政案例与知识内容有机融合,引导学生运用概率方法思考和解决问题,培养学生养成诚实... 文章针对高校理工类和经管类专业的“概率论”课程特点,从课程思政的角度深入挖掘课程相关知识内容的教学案例.选取五个典型“概率论”课程知识点,将思政案例与知识内容有机融合,引导学生运用概率方法思考和解决问题,培养学生养成诚实守信、持之以恒、脚踏实地的处事原则和方式,学会运用整体与部分、普遍联系等处理问题的方式方法,最终实现“概率论”课程立德树人的根本任务. 展开更多
关键词 思政元素 概率论 思政案例 立德树人
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生物医学工程学课程思政的探索与实践
10
作者 徐航 李菁菁 +3 位作者 时梅林 巩萍 郑绍辉 胡鹏程 《中国继续医学教育》 2024年第8期190-194,共5页
生物医学工程学是徐州医科大学生物医学工程专业在大一学年开设的导论课程,旨在使学生了解生物医学工程学的基本概念、原理及其应用领域。同时,大一年级也是学生提高思想道德和塑造个人品格的重要时期。因此,加强生物医学工程学的思政... 生物医学工程学是徐州医科大学生物医学工程专业在大一学年开设的导论课程,旨在使学生了解生物医学工程学的基本概念、原理及其应用领域。同时,大一年级也是学生提高思想道德和塑造个人品格的重要时期。因此,加强生物医学工程学的思政课程建设就显得尤为重要。文中课程团队教师立足生物医学工程学课程特点、合理利用多种教学设计和教学方法,深入挖掘各授课章节所蕴含的思政教育元素,实现了知识传授与思政教育的有机融合。同时,借助课程云平台多维度的强化课程思政实效,拓展了该课程的广度和深度,强化了课程引领性和时代性,很好地满足了生物医学工程专业学生培养的需要。 展开更多
关键词 生物医学工程 课程思政 案例库建设 立德树人 专业建设 人才培养
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新工科背景下“课组联动式”思政教学模式探究
11
作者 魏少红 王慧中 +2 位作者 张岩 王蕾 刘志华 《高教学刊》 2024年第31期95-98,共4页
新工科建设的发展对高校课程思政建设提出新的挑战。该文以环境工程专业环境分析与监测课组为例,在课组视域下自上而下进行课程思政目标的科学设计,形成层次递进、相互支撑的“思政接力”框架,并通过思政主题设计、思政内容串联、思政... 新工科建设的发展对高校课程思政建设提出新的挑战。该文以环境工程专业环境分析与监测课组为例,在课组视域下自上而下进行课程思政目标的科学设计,形成层次递进、相互支撑的“思政接力”框架,并通过思政主题设计、思政内容串联、思政元素支撑渗透等环节,让各门课程的思政目标间产生协同效应,形成较完整的知识链和价值塑造链,使价值塑造既没有缺项,也不过度重复,进而构建“课组联动式”思政教学模式,并通过该模式的创新让课程思政建设与新工科建设相契合,进一步落实立德树人和工程人才培养的根本任务。 展开更多
关键词 课程思政 新工科 课组联动 环境分析与监测 立德树人
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新时代班主任德育工作策略初探
12
作者 屈晓丽 《成才之路》 2024年第27期137-140,共4页
德育工作至关重要,是教育体系的核心组成部分,在学生成长过程中发挥着极其重要的作用。面对多元化的社会环境,班主任要认识到德育工作的重要性,与时俱进,更新德育工作理念,落实立德树人根本任务。在新时代德育工作中,班主任可采取以下策... 德育工作至关重要,是教育体系的核心组成部分,在学生成长过程中发挥着极其重要的作用。面对多元化的社会环境,班主任要认识到德育工作的重要性,与时俱进,更新德育工作理念,落实立德树人根本任务。在新时代德育工作中,班主任可采取以下策略:优化师生关系,营造和谐教学氛围;以身作则,发挥榜样作用;优化教学环境,促进学生成长;采用民主制度,发展学生个性;合理纠正错误,规范学生言行;发掘学生潜能,增强学生自信;丰富教育活动,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 班主任 德育工作 教学环境 道德修养 立德树人
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从技能培养到综合育人:以自然地理与资源环境专业西北野外实习为例 被引量:2
13
作者 王平 赵志军 +2 位作者 孔兴功 张茂恒 汪永进 《南京师大学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2023年第S01期95-101,共7页
野外实习是很多高等院校地理类专业的必修课程,是使学生接触自然现象、理解专业知识、锻炼野外技能的绝佳机会.在当前“立德树人”培养理念的引领下,如何利用好野外实习的机会,实现从技能培养到综合育人的提升,是高校地理教育者需要重... 野外实习是很多高等院校地理类专业的必修课程,是使学生接触自然现象、理解专业知识、锻炼野外技能的绝佳机会.在当前“立德树人”培养理念的引领下,如何利用好野外实习的机会,实现从技能培养到综合育人的提升,是高校地理教育者需要重点思考的问题.本文以自然地理与资源环境专业近年来开展的西北野外实习为例,重点介绍了在实习动员、实习路线和实习作业3个阶段的育人举措.通过这些举措的实施,使课程思政育人理念贯穿整个实习过程,让学生完全融入其中,不仅学会了野外实践的技能,还真正“爱”上了地理学.通过学生的成绩和反馈发现,野外实习培养了他们团队协作的品质和合作交流的能力,并坚定了他们深入创新的科研志趣,达到了良好的培养效果.据此提出了野外实习在综合育人方面的三大优势,可以作为未来设计、组织和实施野外实习时的切入点. 展开更多
关键词 自然地理 野外实习 立德树人 思政育人 团队协作
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我国古代家庭教育思想论要 被引量:6
14
作者 谷忠玉 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2001年第5期39-41,共3页
家庭教育具有独特的教育功能 ,我国古代就有重视家庭教育的传统 ,在长期的家庭教育实践中积累了丰富的教育经验 ,提出了许多有价值的思想。研究我国古代家庭教育思想的特点 ,对搞好今天的家庭教育 ,具有重要的意义。
关键词 家庭教育 中国 古代 教育思想 教育目的 教育内容 教育方法
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论教育者教育信仰之构成 被引量:9
15
作者 张权力 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2016年第4期63-71,共9页
在传统中国,学统、政统、道统之间的内在一致性一定程度上保证了中华文明的绵延不绝。然而,在中华文明从传统向现代的转型中,形式上的现代学校体系即学统虽初步建成,但由于科举制度和阅读传统经典等制度的废除,道统却为之不继。由此,中... 在传统中国,学统、政统、道统之间的内在一致性一定程度上保证了中华文明的绵延不绝。然而,在中华文明从传统向现代的转型中,形式上的现代学校体系即学统虽初步建成,但由于科举制度和阅读传统经典等制度的废除,道统却为之不继。由此,中国现代学校体系便丧失了道统所固有的形而上体系及其精神内核。在反思传统教育嬗变过程中由精神内核缺失所导致的诸多问题的基础上,研究提出建构教育者教育信仰作为重建中国现代教育体系的精神内核的首要选择。教育信仰是教育者相信教育活动的文明本质和自身具有建构更好教育的"信仰"状态,是自身对教育活动敞开的心向,其包括认知—仰望—情感—体认等四个维度的要素,即对教育活动的整体性认识、对文明价值的追求、对学生成长充盈的爱和对自身道德修养的坚持。建构教育信仰,不仅要求我们用文明的视野审视已有的体制和制度,也要用文明的视野来审视我们的内心。 展开更多
关键词 教育信仰 教育活动的整体性 文明价值 对学生的关爱 自我道德修养
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论罗辀重对“血性”道德人的培养 被引量:3
16
作者 刘超良 李国强 《湖南人文科技学院学报》 2009年第5期48-51,共4页
罗辀重关于"血性"道德人的培养,进行过深刻的理论探讨和积极的实践探索。"服务之人生"的培养目标、"信"与"义"的培养内容、"教育爱"的培养原则和"共生活"的培养途径,无不... 罗辀重关于"血性"道德人的培养,进行过深刻的理论探讨和积极的实践探索。"服务之人生"的培养目标、"信"与"义"的培养内容、"教育爱"的培养原则和"共生活"的培养途径,无不体现着罗辀重的德育理念与德育实践的独特性,能给当前我国学校德育以深刻的启示。 展开更多
关键词 罗辀重 “血性”道德人 培养 德育
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加强大学生礼仪教育的思考 被引量:3
17
作者 王洪德 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》 2003年第B06期33-34,共2页
加强大学生礼仪教育是素质教育和人才培养的重要组成部分;是关系到高等学校培养出的人才是否真正具有必要的理论知识和较强的实践能力的关键;是高校学生树立正确人生观的保障;也是树立良好校风的重要手段。文章提出了对大学生加强礼仪... 加强大学生礼仪教育是素质教育和人才培养的重要组成部分;是关系到高等学校培养出的人才是否真正具有必要的理论知识和较强的实践能力的关键;是高校学生树立正确人生观的保障;也是树立良好校风的重要手段。文章提出了对大学生加强礼仪教育的重要性和措施,从如何提高学生的思想道德标准、加强礼仪养成等方面进行了尝试。 展开更多
关键词 大学生 礼仪教育 高校 人才培养 素质教育 人生观 校风建设 思想道德标准 礼仪养成教育
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关于德育概念的规范性认识 被引量:4
18
作者 高岩 《扬州大学学报(高教研究版)》 2006年第2期40-43,共4页
从词源上分析,德育指道德教育是最基本的教育事实,其本质是教人“向善”和“求善”。德育的这种本质性认识要求我们必须以“善德”为核心重新构建德育的内容体系,建立起相对独立的道德教育体系、公民教育体系、政治教育体系和心理健康... 从词源上分析,德育指道德教育是最基本的教育事实,其本质是教人“向善”和“求善”。德育的这种本质性认识要求我们必须以“善德”为核心重新构建德育的内容体系,建立起相对独立的道德教育体系、公民教育体系、政治教育体系和心理健康教育体系,立足于道德教育,整合其他各种教育活动,全面培养人的良好品格。 展开更多
关键词 德育概念 德育本质 品格教育 教人“向善”
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论美育对德育的促进作用 被引量:3
19
作者 范玉吉 《上海师范大学学报(基础教育版)》 2007年第2期15-19,共5页
在全球化背景下学校德育面临着前所未有的挑战,文化全球化给中国青少年一代的思想意识和价值观念带来了巨大的冲击。现在中央提出了构建社会主义核心价值体系的理论构想,这一构想将是未来学校德育的重要内容。但是,如果要很好地将这... 在全球化背景下学校德育面临着前所未有的挑战,文化全球化给中国青少年一代的思想意识和价值观念带来了巨大的冲击。现在中央提出了构建社会主义核心价值体系的理论构想,这一构想将是未来学校德育的重要内容。但是,如果要很好地将这样的德育内容贯彻落实到具体的学校德育中,就必须摒弃原来的功利主义的德育观,运用美育来促进德育,在美育和艺术教育中完成青少年的人格塑造,在青少年的思想意识层面构建起社会主义核心价值体系。 展开更多
关键词 美育 德育 价值取向 价值观 人格塑造
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新时代提高大学生党性教育实效性研究 被引量:1
20
作者 石晓 黄伦峰 +1 位作者 董干强 屈世莲 《漯河职业技术学院学报》 2023年第4期93-97,共5页
青年学生是祖国和民族的未来,抓好大学生的党性教育,有利于筑牢中国共产党的执政地位和培养社会主义建设者和接班人。通过梳理大学生党性教育中存在的问题,分析造成这些问题的原因,认为应从发挥思政课堂作用、丰富实践活动、加强网络阵... 青年学生是祖国和民族的未来,抓好大学生的党性教育,有利于筑牢中国共产党的执政地位和培养社会主义建设者和接班人。通过梳理大学生党性教育中存在的问题,分析造成这些问题的原因,认为应从发挥思政课堂作用、丰富实践活动、加强网络阵地建设、创新教育模式等方面进行路径优化和实践探索,切实提高大学生党性教育实效性,使高校立德树人的根本任务能够落地生根、开花结果。 展开更多
关键词 大学生 党性教育 立德树人
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