拔尖体育翻译人才培养本硕贯通课程群构建研究

体育翻译人才是服务国家战略的紧缺人才,本硕贯通培养对于提高人才培养质量、服务国家体育强国战略、对接国家和地区国际体育赛事语言服务有着重大意义,但目前聚焦体育翻译人才培养的本硕贯通课程群的探索尚无人涉足。该研究以成都体育学院拔尖体育翻译人才培养为例,考察构建拔尖体育翻译人才培养本硕贯通课程群的策略与效用。研究表明,需要基于新文科发展理念及校本特色,进一步明确本科与硕士研究生教育各自目标和定位,基于课程群统筹建设思路,通盘考虑课程在本科与硕士阶段教育的衔接与递进,并着力推动其他配套改革工程,从而有效填补本科教学与研究生教育的差异,实现拔尖体育翻译人才培养课程群本硕贯通。

我国体育翻译人才培养中的问题与对策

高校对体育翻译人才的培养突破了传统的体育翻译人才培养模式,在一定程度上缓解了社会对体育翻译人才的需求。但由于缺乏对体育翻译人才能力要求的了解,高校的体育翻译人才培养与市场需求出现了脱节。在界定体育翻译能力的基础上分析了国内高校在体育翻译人才培养中的一些问题并提出了相应的发展对策。

我国体育翻译人才培养现状及对策研究

通过对我国体育翻译人才需求现状的研究,总结现有的培养途径,发现在人才培养中存在:培养语种单一,以英语翻译为主;培养途径无法实现体育与外语的全面融合;体育翻译在专业建设和课程体系设置中空缺;体育翻译服务在体育产业中的地位有待提高等问题。建议增加体育外语语种的培养设置;加大体育院校和外语院校的互动;应考虑开设体育翻译专业,并加大教材、师资建设;建立体育翻译人才资格证制度;人才培养产业化,逐步去行政化;建立网上体育专业术语库。

高校体育场域中不同文化资本的地位分布

借助布迪厄的文化资本理论,剖析各类文化资本在高校体育场域中的地位分布,指出由于受到高校财政拨款政策、高校间非理性评比、高校职称评聘制度、奖励制度等因素的综合影响,客观化的文化资本和制度化的文化资本在高校体育场域中备受推崇,而与教学息息相关的身体化的文化资本则逐步被边缘化。当前我国高校体育场域中,各类文化资本的地位分布格局不利于体育教师教学能力的提高以及和谐同行关系的构建,并最终影响到高校体育人才培养质量。提出应当通过改善高校经费划拨方案、弱化高校间的评比、改革教师的职称评聘制度、完善高校内部对教师的奖励制度以及将教学学术纳入考评的范畴等方略,提升身体化的文化资本在高校体育场域中的地位,提高高校体育人才培养质量。

体育翻译探访:内涵特征、人才培养与未来向度

文化全球化传播背景下诞生的体育翻译在当今体育世界发挥着重要的功能。受现代体育的大众文化生产的影响,体育翻译作为独立概念提出近20年一直未厘清自身的内涵特征,相关理论研究的缺失导致概念和发展方向模糊化以及行业地位的边缘化。该研究立足于翻译的文本本质,通过对当代体育的解构及其文化文本的解析,发现体育具有专业性内核和文化性外层的“洋葱”式结构,并据此提出与之相对应的“专业体育文本”和“类体育文本”。进一步通过对两类文本的结构和特点分析,指出对翻译者素质的不同诉求及其培养模式和途径的差异,以期对体育翻译人才的培养路径进行初步的探访。最后,基于国家翻译能力及国际传播能力建设的需要,通过对专业体育和翻译的知识性勾连的分析,为体育翻译发展的未来向度进行探索式观照。

结合高职人才培养目标重新认识田径运动价值

高职人才培养目标具有明显的时代性、指向性。结合高职人才培养目标开展田径运动,有利于挖掘田径运动在高职教育中的价值,充分发挥田径运动的竞技功能、健身功能和教育功能,促进人们对田径运动价值进行重新认识,让田径这一古老运动焕发新的生机和活力,让田径运动更好地为高等职业教育服务。