装配式建筑质量管理现状与对策研究

为持续提升装配式建筑工程开发质效,实现建设质量全方位与全过程管控,推动项目管理精细化水平,重构项目管理体系,重塑项目运行生态,持续提升装配式建筑工程开发成效,促进整个产业体系健康全面发展,凸显竞争力。本文着眼于装配式建筑工程长足布局,以质量管理为切入点,综合人为因素、材料因素、技术因素、环境因素、方法因素的全方位调控,打造以质量为核心的装配式建筑工程管理体系。

农类应用型大学创新创业教育高质量发展现状与系统路径研究

该文深入探讨农类应用型大学创新创业教育的高质量发展现状,并提出一系列路径研究方案。尽管创新创业教育工作取得一定的成效,但仍面临师资匮乏、课程体系不完善、“双创”实践指导不深入和“双创”教学专创融合度不够等问题。为此,该文有针对性地提出农类应用型大学创新创业教育高质量发展的系统路径。该研究为农类应用型大学及其他高校开展创新创业教育提供理论支持和实践指导,为高等教育改革和创新型国家建设贡献力量。

“大思政”背景下材料专业学生工程伦理教育现状调查与对策研究

以南京工程学院材料专业学生为研究对象进行问卷调查,了解“大思政”背景下大学生工程伦理教育现状。提出通过重视工程伦理教育,营造良好工程伦理教育氛围;借助思政教育体系,建立工程伦理教育教学体系;提升教师工程伦理教育能力;多元育人阵地,多样教学形式,理论与实践相结合,最终实现工程伦理教育扎实推进,提升大学生工程伦理素质。

建筑钢结构现状分析及高质量发展路径研究

文章梳理了全国和江苏省建筑钢结构行业发展总体情况及市场应用现状,分析了江苏建筑钢结构行业存在的主要问题。根据国家关于钢结构发展的政策导向,结合国际钢结构发展历程,提出了钢结构行业高质量发展的路径:建筑钢结构必须加快实施“工业化、数字化、智能化”转型,主要应用场景除传统领域进一步提质增效外,还应积极拓展基础设施、惠民工程、海洋平台、能源产业及物流产业方面的应用。

工学交替背景下机械工程“专接本”学生学习现状及对策建议

特色自考又称“专接本”,是江苏省一种新的高等教育形式,为专科学校学有余力的同学提供了提升学历水平和接受继续教育的途径。本文针对机械工程专业“专接本”学生的学习现状,探索基于“工学交替”背景下端正“专接本”学生学习态度的对策,以期为提高教学质量提供借鉴。

“优质示范”高中办学现状审思——基于河北省三所高中的考察

河北省“优质示范”高中其鲜明的办学理念、丰富的校园文化、精细的教育管理、优异的办学成绩是河北省高中素质教育发展的标杆。但同时这些“优质示范”高中也隐匿着功利化办学行为、僵化的学校管理、繁重的题海训练、失衡的身心健康等应试教育的顽疾问题。对此,需要从完善高考教育与人才培养机制,全力落实立德树人根本任务,强化学校师资队伍管理,全面推进素质教育教学实践等方面进行改革。

毕节市学前融合教育质量现状调查研究

发展高质量的学前融合教育是我国教育事业发展的新任务。通过问卷调查发现,毕节市学前融合教育质量为一般水平,其中支持与管理得分最低。园所类别、园所地址、教龄、是否学习过特殊教育相关课程、是否接受过特殊教育相关培训、是否具有特殊教育专业背景、是否担任特殊儿童教学工作是毕节市学前融合教育质量的影响因素。开展学前融合教育迫切需要得到的支持依次是提供特殊教育专业培训、提供特殊教育专家指导、提高融合班级教师待遇、提供特殊教育专业书籍、减少融合班级幼儿数量、学习与特殊儿童家长沟通的技巧。为促进毕节学前融合教育高质量发展,应完善毕节市学前融合教育支持体系,优化学前教育教师的融合教育素养。

安徽省高校“扩招”后体育教师队伍结构现状调查与分析

采用文献资料调研、问卷调查和数理统计法,对安徽省普通高校"扩招"后体育师资的结构情况、教师工作量和待遇、教师的培训与流失以及影响体育教师工作积极性的因素等方面进行了调查与分析。结果表明:高校体育教师数量不足,且结构不合理,教师的培训工作已经启动,但面较窄,高校体育教师工作量偏重且待遇偏低,教师的职业稳定状况令人堪忧,其主要原因是工作艰苦,待遇偏低与领导不重视。

从我国群众体育的现状谈学校体育教育改革

通过对中国群众体育现状调查有关数据的分析,了解到我国学校体育教育的现状,提出我国学校体育改革的方向:提高体育教师素质,改变教学观念;体育课程设置应集竞技、娱乐、健身于一体;提供给女生更多教育机会、组织活动;为学生创造参加体育活动的客观条件。

高校体育实施素质教育研究

采用文献资料法和访问调查法,对高校体育实施素质教育的现状进行研究.结果显示,高校体育实施素质教育受到普遍重视,但实施过程中存在校领导对学校体育工作缺乏足够的认识、不少高校"应试教育"与"锦标主义"思想较为突出、大部分高校运动场地设施经费严重不足、体育教师的整体素质不高等问题;提出了转变高校体育教育观念、把健康教育作为高校体育的重要任务、重视培养大学生体育学科能力和优化体育教学内容、选择合理实用的体育课类型和教学组织形式等8项对策.

教师素质的实然分析与应然探讨

以《关于教师教育素质现状的调查》及《新世纪教育应有的教育素质调查》为基础，结合国内外有关教师素质研究成果，分析目前基础教育中教师存在的问题，进而指出，建立三维一体的教师教育素质的结构是目前建立高素质教师队伍的迫切问题。

医学生人文素质教育现状调查

医学是自然科学和人文社会科学相结合的学科。人文素质是医学生应当具有的基本素质,是未来从事医生职业的重要前提。医学生人文素质的形成有赖于人文素质教育。本文以河北医科大学临床医学专业学生为例,对当前医学生人文素质教育的现状做了调查研究和实证分析,旨在探索加强医学生人文素质教育。

农业高职教育结构现状与发展对策思考

教育与经济、社会的发展是一个耦合过程.作为满足职业岗位动态系统需求而存在的为区域经济发展服务的高等职业技术教育,必须作出相应变动.本文系统分析了高等职业技术教育赖以存在的基础和现状,由此提出了农业高职教育发展的理性思考,阐述了宏观和微观层面上高职教育发展的对策.

山西省三甲医院住院医师人文素质现状调查与思考

目的了解山西省三甲医院住院医师的人文素质现状,并提出相应的教育对策及建议。方法按照方便抽样的方法选取4所医院,然后从中随机抽取300名住院医师为调查对象,分别就住院医师对医学人文重要性认识、医学人文知识的了解、人文技能的实际应用情况及医学人文教育状况4个方面进行问卷调查。采用SPSS13.0对收集到的数据资料进行相应的统计处理。结果大部分的住院医师都已经意识到了医学人文素养的重要性;部分住院医师还无法正确认识医学人文学科,片面地将医学人文归为思想政治教育;人文价值观淡化;约3/4的住院医师认为医院没有开展针对住院医师的医学人文培训。结论加强对住院医师的人文素质教育应引起相关部门的重视,从住院医师自身、医院、医学院校、政府四个方面提出了可行性的建议。

幼儿园教师数学素质的现状调查

依据有关的理论,将数学知识、能力、观念的各个特质编制成幼儿园教师数学素质问卷,从浙江省杭州市随机抽取市内甲级幼儿园100名教师、一般幼儿园100名教师和乡村幼儿园100名教师作为被试,让每个被试按照幼儿园教师数学素质问卷自评,收回有效问卷295份.依据问卷调查统计的情况,给出了幼儿园教师数学素质现状的一些结论,并提出了培养幼儿园教师数学素质的一些对策.

辽宁省“九五”期间高校体育科研工作现状分析与对策研究

采用问卷调查和文献研究的方法 ,对辽宁省 5 7所大学的体育教师参与体育科研工作的现状进行分析研究。内容包括科研论文和著作的数量、质量以及参与科研工作人员的年龄、职称结构和人数构成等。面对未来发展 ,认为应争取职能部门领导的支持 ;建立常设的科研群体 ,集体攻关 ;广开筹措科研经费渠道 ;广泛吸收先进的科研方法和理论 ;组织多学科参加的综合性研究。

高职学生人文素质教育的现状与思考

自国务院颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以来,经过十年实践,人文素质教育已出现了崭新的局面。经调研发现:高职学生人文素质教育现状虽已引起学校的重视,但一些院校的人文素质教育仍存在着误区。当前应加强人文素质教育的专题研究,建立一整套大学生人文素质的测评体系;而最重要的是教师要采取措施引导学生进一步加强经典阅读。

高职院校教育质量管理的现状和改变策略研究

新时代对高职院校的人才培养质量提出了更高的要求。针对目前高职院校教育质量管理的现状,提出要建立科学的内部教育质量保证体系、兼顾标准建设和目标制定、强调党建工作和领导干部的带头作用、重视组织文化和能力建设的质量管理改进策略,可以使高职院校质量管理工作有序、高效地开展,确保教育教学质量持续改进提升。

高校国防科技人才心理素质教育的发展现状与改进策略——基于国防科技行业毕业生的实证研究

高校心理素质教育是促进国防科技人才心理强健、积极发展的重要保障和必要举措。为考察高校国防科技人才心理素质教育的发展状况及存在问题,基于自编问卷并采用职场回溯法,对全国3693名国防科技行业毕业生进行调研。结果发现:毕业生认为高校心理素质教育水平中等趋低,对其满意度评价偏低;毕业生的心理教育水平及满意度均存在显著的院校类型、学生干部经历、工龄差异;国防科技专业在校生较欠缺的前两类心理素质是抗压耐挫和坚毅忍耐,较常见的前两种心理问题是情绪问题和自我意识问题。最后提出心理素质教育的改进策略。

普通高校体育教学质量评价的现状与发展对策研究

分析了普通高校体育教学质量评价的目的、评价主体选择、评价标准及评价方法等问题,就现行普通高校体育教学质量评价的现状和当前存在的问题进行了剖析,在此基础上探讨了普通高校体育教学质量评价的发展对策.