新文科背景下播音与主持专业交叉课群设置模式探析

随着新一轮信息技术变革及产业创新的到来,高校学科深度交叉融合越发需要实现理论体系的突破创新。在此背景下,播音与主持专业作为培养中国高素质语言应用人才的重要学科,要适应新的发展趋势。本文依托“新文科”发展理念,坚持以人文社科为经度,以自然科学为纬度,构建跨学科的专业思维,聚焦交叉课群建设,在推动产学研结合的基础上,探寻有学科特色的复合型人才培养模式。

物流系统运作与管理课程群建设探索

通过分析物流工程专业人才需求的特点和物流工程专业应用型人才的培养目标,针对传统课程设置对学生综合能力培养课程孤立、分散等不足之处,提出了"课程群"教学模式,针对物流系统运作与管理能力构建,按市场需求、能力培养层次、课程群融合三个角度构建了"物流系统运作与管理课程群",并对"课程群"教学模式进行了实践探索。

实训课程改革中项目群校企合作的探讨

高等职业院校要积极与行业企业合作改革课程体系和教学内容。基于项目群为纽带的校企合作,是解决高等职业教育培养应用型人才的一种有效途径。本文分析了基于项目群的校企合作实训课程改革的特征,提出了以项目为纽带的校企合作实训改革的主要路径,以期对高校在探索企业发展需要、人才培养、课程改革设置等方面有所借鉴。

三全育人视阈下的专业群课程思政体系化研究

三全育人是新时代下加强高校思想政治教育工作的重要举措,推进课程思政建设是落实三全育人要求的具体路径。对课程思政建设成效及问题进行较为全面剖析的基础上,从双高专业群建设的实际出发,从强化课程思政责任担当,打造课程思政师资队伍,形成课程思政教学体系,完善课程思政评价体系,构建课程思政要素库、资源库等入手,形成全员全程全方位育人格局,并探索持续发挥专业群平台作用的相关保障机制,构建具有可操作性、推广价值的专业群课程思政建设体系,促进学生全面发展。

智能制造环境下高职机械制造类专业建设探究

在分析智能制造特点的基础上,对制造类企业进行了调研,认为在智能制造环境下,高职机械制造类专业要进行转型和专业特色重构,应该注重专业群建设、校内实训基地建设和师资队伍建设.