基于“OBE”人才培养模式下《结构抗震设计》课程教学改革

在工程教育专业认证背景下,以“OBE”教育理念为导向的教学改革成为各高校提高工程教育人才质量的新途径。以土木工程专业《结构抗震设计》课程为例,针对教学实践中的新问题,以OBE教育理念为导向,从教学内容、教学模式及教学方法三方面进行教学改革的探讨。进行教学内容模块化设计,利用线上教学平台,探求线上线下多元融合的混合教学模式,建立以实践教学为导向的案例教学素材库,发展“案例教学+项目驱动”多元融合教学方法。通过教学成效及多维度综合成绩评定实现全过程考核。结果表明:线上+线下教学模式、“案例教学+项目驱动”多元教学方法能够增强学生自主学习的内驱力,提高学生的学习成绩,有助于培养学生创新思维能力和解决复杂工程问题的能力。

国内外高等体育院校课程结构的比较分析──对我国高等体育院校课程结构合理性的探讨之二

国内外体育高校在专业设置方面有着同向异构的差别，即相同专业人才的知识与能力结构的设计有重大差异。这种差异主要体现在课程体系的结构上，具体表现为在课程结构的层次配置上，一般基础薄弱，专业基础窄。在课程结构的要素配置上，我国高等体育院校的课程体系有以下特征：重实践轻理论；重术轻学；重自然科学轻社会科学；重传统的竞技运动项目，轻非竞技类的体育技能；重知识传习轻能力培养；重直接经验轻间接经验；重深度轻广度；重必修轻选修。

我国高等体育院校课程结构的改革(续三)——对我国高等体育院校课程结构合理性的探讨之四

为了改变我国高等体育院校课程结构的缺陷，应采取以下措施：论证专业设置以增强课程设计的方向性；分析专业规格，以增强课程配置的客观性；拓宽培养口径，以提高课程结构的适应性；加大课程结构的基础层次，以增强各专业课程体系的相关性；加强学科建设，以增强课程内容的科学性。提出了相应的建议。

《机械设计》课程改革的探讨

结合当前形势,针对《机械设计》课程设计中存在的问题,就如何提高课程设计的质量进行了一系列的探讨,提出了如下的建议:一是明确指导思想;二是认真选题,紧跟时代步伐;三是悉心指导,培养创新人才;四是采用计算机绘图;五是营造学术氛围,培养科研兴趣。

以ESP为中心的医学院校英语课程改革之课程设计

以ESP为中心的医学院校英语课程改革能够激发医学生学习英语的兴趣,满足他们的特殊的学习需求,符合英语教学朝着多样化和个性化发展的趋势。它的顺利进行必须以科学的课程设计为前提。在课程设置、教学方式、教学资料、教师队伍建设以及测试与评估等方面一定要本着实事求是的原则,因需施教,因材施教,这样才能取得最佳的教学效果,并真正提高学生的语言使用能力。

机械设计课程设计的改革探索

机械设计课程设计是该课程教学必不可少的重要环节,提高教学质量对培养学生分析和解决工程设计问题的能力起着十分重要的作用.文章就如何提高《机械设计》课程设计的教学质量,从选题,指导,计算机绘图,综合答辩四个方面提出了教学改革的思路和措施.

同伴教学法对课堂期望的影响——基于广西师范大学《电磁学》的教学实践研究

同伴教学法(Peer Instruction,简称PI)是一种基于问题的自主学习和学生之间的合作探究的教学方法.同伴教学法作为一种新的教学方式,富有成效地改变了传统的课堂教学模式,提高了学生的学习主动性和学习效果,为大学物理教学改革提供了一种新模式与借鉴.为在大学物理课程中更有效地实施同伴教学法,笔者进行了教学实践研究.研究中主要采用实验法与调查问卷法,分别以广西师大物理教育和科学教育专业作为实验班与对照班,分别采用同伴教学法与传统教学法.一是旨在对比两种教学方法对学习效果的影响,二是通过调查问卷分析同伴教学法对课堂期望的影响.结果表明同伴教学法课堂的整体学习效果明显得到了提高;实验班在课堂学习模式、课堂满意程度、师范生培养、课程改革的期望比对照班有明显提高,在课堂内容的期望上两班没有区别.

新课改背景下高中学业水平考试组织管理创新探析

普通高中新课改不仅启动了中学课堂教学的改革与创新,也将导致学业水平考试管理的革新。考试组织管理的创新首先体现在考试管理理念与价值观的创新,这些创新表现在将考试视为学生积累和运用文化资本的必然阶段;考试和考试管理是个体社会化的场域与加速器;考生在考试组织管理中的主客体统一性和能动性;考试管理中控制只是手段,服务学生成长才是根本。在这一理念和新课程价值定位指导下,考试的考务管理和考试主体的行为管理将发生相应的结构优化与创新。

开展军人死亡教育课程的做法和教改设计

由于军队工作对死亡教育的特殊要求,第三军医大学开设了为期8周,共计20学时的死亡教育选修课,教学内容涵盖对死亡的认识、死亡界定、相关伦理争议、死亡观、死亡教育活动、寿命评价、丧亲者照护七个方面。根据多年教学效果反馈,提出教学内容模块化重构思路,从普通死亡教育知识和技能、军人死亡观教育及死亡体验与处置能力培训三方面进行教学内容模块化升级。教学方法上建议增加模拟教学、体验式教学等形式。师资培养方面则强调教师死亡照护专业知识培训、吸纳丧葬界职业人士加入教学团队等措施。

机械设计课程设计教学改革初探

机械设计课程设计是机械设计课程教学必不可少的实践环节,提高教学质量对培养学生分析和解决工程设计问题的能力起着十分重要的作用。针对当前机械设计课程设计所存在的问题,从改革设计内容、加强计算机技术应用和实践环节几个方面提出了教学改革的思路和措施。

塑料模具设计课程设计教学教改的探索

根据社会发展需要,结合塑料模具设计课程设计的教学现状及存在的问题,从设计题目、开设时间、绘图手段和考核方式等几方面提出了教学改革的思路和措施。

我国高等体育院校专业结构与课程体系的综合化改革

以世界高等教育综合化发展趋势为背景,对我国高等体育教育专业设置和课程体系结构存在的问题进行分析。结果表明:我国高等体育教育专业结构存在专业越分越细、口径狭窄,各科类、专业设置与社会专业人才用人渠道错位等问题;课程体系结构、课程管理、课程时数分配等存在不足。据此,提出专业结构和课程体系综合化改革的基本构想。

机械设计课程设计的教改探索

机械设计课程设计是机械设计课教学的一个必不可少的重要环节,提高教学质量对培养学生分析 和解决工程设计问题的能力起着十分重要的作用。作者分析了机械设计课程设计的现状和存在的问题,提出 了提高课程设计质量的教学改革措施。

高分子材料与工程专业课程设计的探索与建设

分析了孝感学院高分子材料与工程专业现有课程设计存在的问题,提出了设计题目多样化和实用化、实行科学合理的授课方法、改进考核方法及加强实践验证的改革思路。

基于90后设计师群体研究的服装品牌策划类课程教学实践探索

近年,80、90后设计师群体创立的"独立设计师品牌"已成为产业发展中不可忽视的力量,此类品牌更倾向于设计师个人设计表达和创新意识的呈现,其蓬勃发展也反映出服装产业的消费需求变化。"服装品牌策划"类课程是很多服装院校的主干课程,以北京服装学院(简称BIFT)为例,课程要求学生完成"虚拟品牌策划案"和一季产品的研发。面对大量的结课作业,如何使具有潜力的"品牌策划案"能够在商业环节中延伸并落地,是目前该类课程教学探讨的内容之一。本文通过对90后设计师群体的特征及设计状态和品牌意向调研,并结合优秀的"品牌策划案例"实践尝试,探索该类课程教改中如何更接近行业的实际需求,探讨90后设计师品牌孵化的可能性。

贯彻1215思想 搞好课程建设培养学生工程素养

根据职业技术师范教育的特色,提出了“1215”的《机械设计》课程指导思想,从课程体系和内容、教学方法和手段以及实验、实践环节等方面进行了课程建设,以期有效地提高该课程的教学质量,培养学生的综合能力。

试论职技高师院校机械设计课程的1215指导思想

根据职业技术师范教育的特色,提出了"1215"的《机械设计》课程指导思想,即围绕一个核心,阐述两个方面,贯穿一条主线,实现五位一体,从课程体系和内容、教学方法和手段以及实验、实践环节等方面进行了课程建设,以期有效地提高《机械设计》课程的教学质量,培养学生的综合能力和工程素养。

“互联网+”环境中高校UI设计课程教学的优化

"互联网+"对传统教学产生了全方位的冲击,高校教育UI课程教学改革同样也少不了多种信息化手段的协同和支撑。本文站在"互联网+"的高度,综述高校教育UI课程教学情况,解析高校教育UI课程教学中的短板和不足,进而在此基础上,提出对于高校UI课程教学改革的方案及具体举措。

高校文学课程的翻转课堂教学探索与实践

从导学案引导的课前自主学习,到课堂教学活动中知识的内化,到课外拓展的设计,以及以形成性评价为主的考核方式,翻转课堂提倡整体化的教学设计。文学课程的翻转课堂中,学习者在导学案的指导下利用微课视频、电子文献中对作家作品、文学现象等进行自主学习,课堂则有充裕时间讨论和写作,通过教师释疑、学生互相评议提升自己的专业基本功和文学素养。

信息工程专业课程体系的改革实践与特色

文章介绍了改革中的信息工程专业的课程结构、课程体系、实验室建设情况及其形成的特色。在课程结构体系上提出了按"课群"开展教研教改活动的新思路,加大了实验环节的改革力度,加强了对学生实践能力与创新能力的培养。