Analysis on the Optimization of the P.E. Course Teaching Plan in Colleges and Universities

In the new period, the physical education in colleges and universities is of greater and greater significance for the enhancement of students＇ learning efficiency. In this paper, the current situation of the current physical education is analyzed, and also related suggestions on the optimization of the P.E. course teaching plan are proposed.

E时代地方高师院校职前英语教师教育创新研究

E时代改变了人们学习与接受教育的方式,也对职前英语教师教育提出了更高的要求。在E时代,职前英语教师不但要有过硬的英语学科专业知识,还应熟练掌握现代教育技术并能灵活运用"互联网+英语教育"的新型教学模式。本文在对E时代职前英语教师教育现状分析的基础上,提出了提高职前英语教师职业技能的有效策略,也为今后改革提供了新的思路与视角。

论高校体育课程体系的构建

本文从确立学生终身体育思想的观点出发，阐述了高校体育课程体系构建的原则、内容，并提出了实现体育课程效益运行的操作机制。

高校职业实用性体育校本课程内容的选择与开发

采用文献资料法、综合分析法,对当前我国普通高等院校选择与开发职业实用性体育校本课程内容的依据、原则及相关问题进行了探讨.其研究的出发点在于,不同职业背景下的高校应开展适合于学生未来职业需要的实用性体育活动,以帮助学生形成职业实用性体育技能,形成终身体育的观念,满足学生走向工作岗位后,结合自己的劳动形式、性质、条件等因素,参与体育锻炼,提高劳动效率.

广东省高校体育教育专业课程现状及改革研究

采用文献综述法、比较分析法 ,对广东省高校体育教育专业与基础教育课程改革的现状进行了论述。在课程体系的构建、更新课程内容、拓宽专业口径、增加选修课的门类和课时量、培养学生的创新能力和适应能力等方面提出了一些建议。

高校体育专业教育培养目标与中学体育教学适应性

运用问卷调查和专家咨询等方法 ,对当前高校体育专业教育培养目标与中学体育教学目前状况和中学生、中学体育教师对学校体育教学的目标、任务的认识程度 ,以及对未来体育教师的业务能力、综合素质和中学体育教学的发展趋势进行调查、分析 ,得出高校体育专业教育人才培养目标的设定与课程设置不仅要考虑本学科建设需要 ,也要满足该专业目标市场的需要的结论 ,同时中学体育教学的目标定位应围绕学生的身心健康、体育知识技能的获得和思想品德培养而进行。

高职体育课程内容体系设计与实施构想

我国高职院校体育课程一直沿用普通高等学校的课程体系,没有形成符合自身职业教育特点的内容体系。如何以进一步提高学生的终身体育能力为宗旨,着眼于学生未来的发展,兼顾学生个体的差异和未来职业发展的需要来选择高职体育课程的内容,是高职体育课程改革的基本要求。高职体育课程内容可分为认知内容、技能内容和活动内容3大类。在高职体育课程设置中,综合高职院校专业的特点和职业岗位对身体运动技能(操作技能)、身体体能素质和身体形态素养的要求,将高职学生的职业实用身体训练分为车间操作、户外活动、办公管理和办公交往4大类,有针对性地进行专门锻炼。通过体育知识、运动技能、体能发展、体育态度、心理发展和职业身体训练6大模块的教学过程实现高职体育课程总目标。

高等院校体育招生考试改革对策研究

采用文献资料法、调查法、逻辑分析等研究方法,对体育专业招生考试进行研究,从而力求揭示体育高考中好的方法及存在的不足,为体育招生考试制度的改革提供有益的参考。

普通高校体育课程教材体系的新构想

本文从体育教育改革基本理念的３大方面──终身体育观、两类课程统一现和育人为本的课程设计观出发，分析了普通高校体育课程内容体系的构建方式，提出体育课程教材体系的新构想。

高校体育专业与非体育专业学生人体成分的比较研究

通过对高校体育专业学生与非体育专业学生人体成分的比较研究,探索体育运动对人体成分的影响.研究结果表明,体育专业男女学生人体的蛋白质含量、水分含量、无机盐含量均高于非体育专业男女学生,存在显著性差异;非体育专业男女学生人体的脂肪含量比体育专业男女学生高,存在显著性差异;体育专业男女学生腰臀比均比非体育专业男女生低,存在显著性差异.这一结果与以往相关研究结论一致,体育运动能够增加肌肉和骨骼的重量,使多余的脂肪以热能的形式消耗,能有效降低体内的脂肪含量及体脂百分比,进而使人体成分的构成处于合理的状态.

高校体育公共性缺失与自律

运用文献资料法与逻辑分析等方法,对教育的公共性以及高校体育的公共性在实践中的普遍联系性与意识交互性的两个重要特征进行了阐述。从宏观、中观与微观三个维度剖析了高校体育公共性的缺失:首先,宏观层面表现为高校体育决策权的参与不足、高校体育资源配置的偏见的高校治理体育顶层问题;其次,中观层面表现为体育师资配备与职能的失衡、"提高"与"普及"的失衡、体育课程权力生态失衡的高校体育运作过程的失衡;再次,微观层面表现在体育教师职业公共性的个体弱化、学生体育参与意识薄弱、体育场馆资源市场化过度的高校体育个体公共性不足。最后,提出制度保障、资源保障、权利保障、高校体育工作实施过程优化以及个体公共性回归等高校体育公共性保障的几点建议。

“阳光体育运动”解析及高校实施的策略研究

为了全面落实由教育部、国家体育总局、共青团中央倡导的"阳光体育运动"在高校的开展与实施,促进大学生的体质健康,运用文献资料法和逻辑推理法,在全面解读活动内涵的基础上,阐明了活动开展的现实意义;分析了制约大学生体质健康发展的社会因素和当前高校体育教育体制内部存在的问题。提出了应将"阳光体育运动"的主导思想纳入到高校体育课程的改革中,树立融教学、锻炼(训练)、竞赛于一体的完整的体育课程观念,建立了选项分层教学的高校体育课程模式;进一步加大了体育课程资源在健康、娱乐、社会、文化等方面的开发;将课内外一体化、突出学生主体参与的活动课程体系,作为全体学生参与和实践"阳光体育运动"的主要形式,并把强调体质健康和体育能力的培养作为课程评价体系的双要素,以强化其对开展"阳光体育运动"的检验、反馈与激励的综合作用。

对体育院校学生文化素质教育的思考

为响应国家实行素质教育的号召,体育院校必须针对自身专业特点,大力推进文化素质教育。分析了目前体育院校学生文化素质教育方面存在的问题,并提出了相应对策。

普通高校体育专业实验教学内容体系改革研究

在全面了解普通高校体育专业现行实验教学内容的基础上,对我国普通高校体育专业实验教学内容体系进行研究,为进一步深化普通高校体育专业实验教学改革提供借鉴和参考。

闽港澳台大学体育课程设置之比较

为了增进福建省、台湾、香港、澳门四个地区相互了解和相互学习,同时也为福建省大学体育课程设置的不断优化提供可资借鉴的经验。采用文献检索法、实地调查法、比较分析法、个案研究法、逻辑分析法等研究方法,对福建省、台湾、香港、澳门的大学体育课程目标、课程设置及学分安排、课程开设等方面进行比较分析,结果表明:(1)近几年来,两岸四地的大学体育工作不断加强,体育课程改革不断深化;(2)从课程目标的制定来看,四个地区都着眼于学生的身心健康及运动技能的掌握,但又表现出一定的特色风格;(3)在课程设置及学分要求上,福建省与台湾地区都有具体的要求,而香港与澳门地区回归后有所改善;(4)在课程开设情况上,四个地区开设情况大体分为球类、健美操与舞蹈类、武术类、户外运动类及民间体育类等;(5)在课程开设项目上,福建省和台湾地区的大学课程开设项目丰富且多样化,而香港和澳门地区的大学体育课程开设项目突出地区社会文化特色。

高校田径运动会改为体育节的可行性研究

采用文献资料、调查、访谈和比较的方法,在分析传统田径运动会不能适应新时期高校体育改革需要的同时,从不同方面对运动会改为体育节的可行性进行论证。结果表明:师生对体育节新颖的项目设置、赛程安排、赛事组织及总体评价均有较高的满意度,对高校田径运动会的改革调动了各方面的积极性,提高了学生的体育参与意识,满足了学生的参赛欲望,增加参赛人数,它比举办单一的田径运动会效果要好,改革具有积极的意义,在实践中是可行的。

新课程标准下民族传统体育与高校体育发展对策研究

随着时代的进步和科技的发展,民族传统体育的继承与发展显得日益紧迫,高校体育教育的健康持续发展凸现出更强的时代性意义。新《体育(与健康)课程标准》的推行为两者结合发展提供参照依据。通过文献资料法、逻辑分析法分析认为:1)新《课标》为民族传统体育资源开发指明了方向;2)高校体育教育应与民族传统体育相互适应、协调发展。民族传统体育资源的合理开发和利用将对我国高校体育教育事业发展起到强大的支持和推动作用,赋予"健康第一、素质教育、终身体育"以实际意义。

高等院校体育招生考试改革对策研究

采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析等研究方法,跟踪研究1991年～2003年福建省体育高考情况,力求从中揭示体育高考中好的一面及存在的问题,为今后的体育招生考试制度改革提供有益的参考。

普通高校体育教师教学能力量化评价研究

运用当代先进的教育评价理论与方法,建立了普通高校体育教师教学能力综合评价指标和对其进行量化评价的数学模型.该模型能够定量显示每个教师教学能力的实际评价分值,评价结果可信度高.

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》实施现状与对策

根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》对我国普通高等学校实施《纲要》的情况进行了分析。运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、统计分析法等研究方法,借鉴众多专家、学者的研究成果和相关课程理论,分析我国普通高等学校实施的现状,提出相应的对策。