Research on the Teaching Reform of Women’s Clothing Design Course under the Background of Cultural and Creative Industry Development

With the rapid development of China’s cultural and creative industries,the influence of cultural and creative ideas in fashion design is increasing,and art talents with innovative ability have become hot objects in the society.As the cradle of fashion design talents training and output,colleges and universities in our country shoulder the important task of training fashion design talents in the new period.In the current clothing design curriculum reform,school enterprise cooperation and collaborative innovation have become an important development direction.Under this background,this paper analyzes the teaching reform path of women’s clothing design course in Colleges and universities.

凸肚体男正装的结构设计与验证

以“肚量、肚省”为切入点,分析总结出男性体型特征与肚量、肚省的关联性;归纳了全息原型法的“凸肚体”男正装结构设计思路和肚省处理方法。以“双排扣男正装大衣”为例,通过CLO-3D试衣软件、真人实验和主客观评价验证了本结构设计方法的可行性,得出了“肚量、肚省是影响正装款男装造型结构的重要因素,特别对凸肚体的塑型、视觉弱化肚子的隆起起关键作用”这一结论。本方法有效解决了凸肚体着正装常见的前领豁口、前中起吊等衣身不平衡问题,达到视觉美观的目的,其技术与造型优势可对男正装制版中的“凸肚”难题提供参考。

数字化教学资源在“男装设计”课程教学中的策略研究

服装设计专业的数字化转型需求与服装与服饰设计专业的创新融合发展是当下一个重要的问题。服装设计专业具有信息更新极为迅速、信息来源多元的行业特点,对专业信息的获取和选择是人才培养中极为重要的环节。文章提出了“男装设计”课程教学中数字化课程资源建设方案,包括资源整合与体系建设的思路,为学生提供了一种可视化、可交互、可移动学习的沉浸式教育体验,探讨了设计类教育中将学科专业知识转化为数字化教学资源的实施路径。

论现代男装的设计风格

现代男装设计强调风格特征,注重形象表现,为此,以现代男装为研究对象,阐述构建现代男装设计风格的基本思路。从现代男装历史、文化、流行和设计师作品等角度,分析产生男装设计风格的背景,揭示其形成的来龙去脉,分析构成这些风格在廓形、款式、色彩、面料、图案、工艺、细节和搭配等方面的具体表现,从而理清这些风格的内在联系,得出男装设计中常见的4对对应风格(古典和前卫、怀旧和现代、女性化和男性化、运动休闲和优雅),指出它是现代男装风格的总体脉络和框架。

实物教学法在《男装设计》课程中的实践与探索

以我国男装行业的现状为切入点,分析当前我国服装设计本科教育中《男装设计》课程存在的问题。并结合《男装设计》课程的教学实践,提出实物教学法,探讨教学改革的发展思路与方法。

男装结构设计课程教学改革的探索

在服装课程教学中,服装结构设计占据着中职课程教学中的重要地位,也是服装设计生产的重要环节.在新形势下,面对着各种外来文化和现代流行因素的冲击,男士服装结构设计在教学上应该如何做出改变和应对,使现代教学课程能够与社会接轨,让现代中职教育能够培养出社会需要的人才.浅析了中职男装结构设计课堂教学现状,对新形势下男装结构设计课程教学改革进行了探索并提出相应策略.

休闲男装的艺术性表征及设计准则

以现代休闲男装中的艺术流派映射为切入点考察休闲男装中艺术性风格渊源和表现特征,从总体风格把控、造型结构、色彩图案、装饰工艺等方面总结休闲男装的艺术性设计准则,旨在为休闲男装个性化设计创新提供新的视角和思路。

皮亚杰理论对课程设计的意义

皮亚杰理论的脉络十分庞杂,但是我们仍然能够看到他的理论对于当前的课程改革的指导意义。文章试从教育心理学的角度出发,分析皮亚杰认知发展理论对于课程改革的总体构想,使我们对于课程设计的目标、课程内容的选择以及课程的实施过程有更清楚的把握。

基于男装结构设计课程的教学研究

男装结构设计是服装与服饰设计专业的学科基础必修课,其核心内容是掌握男装结构,主要是男士衬衫、西装和大衣的结构设计原理与制图方法。针对目前该课程教学的问题,提出以学生为主体、将服装CAD技术合理地运用到男装结构设计课程中,使教学手段进一步多样化,激发学生的学习兴趣,提高学生学习积极性和主动性,为男装结构的教学研究提供参考。

校企无缝链接岗位能力培养下的男装纸样设计课程教学改革研究

从教学内容、教学方法、实践环节三个方面对目前男装纸样设计课程的教学现状进行分析,提出了从校企无缝链接岗位能力角度对男装纸样设计课程教学进行改革,合理设置了男装纸样设计教学内容,详细阐述了传统式板书案例式教学、PPT案例教学、CAD演示案例教学、实物演示案例教学、微课视频案例教学五种创新教学方法,分析了男装纸样设计实践教学,构建了男装纸样设计教学质量评价指标,以期为提高男装纸样设计课程的教学质量提供一定的参考,更好地提高学生的专业技能。