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Solutions to Teaching Reform Challenges of Elective Courses under the Background of New Liberal Arts:Taking International Trade in Services Course as an Example
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作者 Huiqian Yu 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第11期28-33,共6页
Variations in the allocation of university resources,teachers’course selection preferences and teaching commitment levels,as well as students’course preferences and assessment requirements,create subjective differen... Variations in the allocation of university resources,teachers’course selection preferences and teaching commitment levels,as well as students’course preferences and assessment requirements,create subjective differences.These differences,compounded by the demands of the new liberal arts reform,place significant challenges and pressure on elective course instructors.To meet these demands,elective course teachers should enhance their teaching methods and explore new instructional models.The International Trade in Services course,for instance,has implemented six areas of curriculum reform,enriching the practice of elective course improvement. 展开更多
关键词 New liberal arts reform elective course curriculum teaching model Teaching method reform curriculum test
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Investigating elective courses in architectural education 被引量:1
2
作者 Mohammed Ghonim Nehad Eweda 《Frontiers of Architectural Research》 CSCD 2018年第2期235-256,共22页
One of the approaches used by educational institutions to ensure that their programs reflect advances and changes in the architectural profession is the inclusion of elective courses. This study aims to establish a ba... One of the approaches used by educational institutions to ensure that their programs reflect advances and changes in the architectural profession is the inclusion of elective courses. This study aims to establish a basis for integrating elective courses into architectural curricula by investigating the component of elective courses in 30 highly-ranked undergraduate architectural programs around the world. The need for this study arose as a result of the limited literature and lack of scientific foundation with which to support the process of merging elective courses into architectural curricula. This study has raised many questions in terms of direction, amount, subject, and timing of elective courses in architectural education. This study adopts an analytical deductive methodology supported by quantitative research. It is structured into four sections: topic overview, survey and its procedures, findings of the survey, and discussion. The discussion includes a proposal for integrating elective courses into architectural education. This study draws conclusions to its research questions, which broadens its impact on the quality of architectural programs and benefits for those concerned with architectural accreditation. 展开更多
关键词 elective course Compulsory course Architectural curriculum Architectural education
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通识选修课程光电技术导论课程思政研究与实践
3
作者 马卫红 张维光 +1 位作者 吴玲玲 蔡长龙 《高教学刊》 2024年第20期185-188,共4页
以面向非工专业开设的通识选修课程光电技术导论为例,围绕课程的知识目标、能力目标和素质目标,深入分析课程知识点,知识点所蕴含的思政元素,知识形成过程中的价值理念和科学方法,知识应用过程中涌现的创新实践、协作奋斗和工匠精神,从... 以面向非工专业开设的通识选修课程光电技术导论为例,围绕课程的知识目标、能力目标和素质目标,深入分析课程知识点,知识点所蕴含的思政元素,知识形成过程中的价值理念和科学方法,知识应用过程中涌现的创新实践、协作奋斗和工匠精神,从教学理念、教学内容、教学策略上全方面探讨思想政治教育元素的有机融入方法。给出具体思政案例设计思路和设计方法,从学科特色、社会应用、专业成就及家国情怀等方面着手,将思政元素有机融入课堂教学,为高校将特色学科特色课程引入非本学科专业通识选修教学中,在价值引领、知识教育和能力培养的有机统一上提供探索和实践经验。 展开更多
关键词 通识选修 课程思政 光电技术导论 课程目标 教学改革
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论新文科背景下高校通识选修课课程体系的建构意义
4
作者 赵伟东 胡笑彬 《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》 2024年第4期123-125,共3页
新文科背景下高校通识选修课课程体系建构,有利于推进落实新文科理念与精神在高校通识选修课体系中的注入,有利于促进新文科背景下高校通识选修课教学工作的纵深化、系统化、实践化,进而实现“五育并举”协同育人的目标。有利于推动新... 新文科背景下高校通识选修课课程体系建构,有利于推进落实新文科理念与精神在高校通识选修课体系中的注入,有利于促进新文科背景下高校通识选修课教学工作的纵深化、系统化、实践化,进而实现“五育并举”协同育人的目标。有利于推动新文科背景下高校通识选修课与课程思政的一体化、与创新创业的互动化、与产教融合的联动化。促进学生创新发展、培养学生健全人格、引领学生坚定文化自信。这就需要我们建构多维度的课程体系、创新课程管理、运用多样化的教学方法开展通识选修课教育教学,进而实现通识选修课的育人功能。 展开更多
关键词 新文科 高校通识选修课 课程体系 建构 意义
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大思政背景下高校通识选修课“课程思政”建设
5
作者 林炜 陈麒龙 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第9期149-153,共5页
大思政背景下高校通识选修课“课程思政”具有隐性、协同性、对学生考核的缺失、对课程和教师的挑战性特点,其建设对于涵养学生思想政治素养、提升高校整体育人实效具有重要意义。大思政背景下高校通识选修课“课程思政”元素主要包含... 大思政背景下高校通识选修课“课程思政”具有隐性、协同性、对学生考核的缺失、对课程和教师的挑战性特点,其建设对于涵养学生思想政治素养、提升高校整体育人实效具有重要意义。大思政背景下高校通识选修课“课程思政”元素主要包含家国情怀与民族自信、精神品质及严谨态度、信念锻造及人格品质等三大维度。在实践过程中,应注重优化内容设计,夯实教育基础;线上线下联动,开展混合教学;坚持以人为本,激发学生热情;锤炼教师队伍,提升教育能力;优化教学评价,延伸建设成效,进而最大化提升通识选修课“课程思政”建设实效,为培育更多优秀的时代新人注入动力。 展开更多
关键词 大思政 高校通识选修课 课程思政
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普及化阶段美国本科课程改革的实践向度及启示
6
作者 刘芳 刘志林 《高等理科教育》 2024年第5期108-116,共9页
如何在课程设置中处理好学生的多样性、差异性与统一性的关系以实现高质量的人才培养目标是高等教育普及化阶段亟需处理的首要问题。普及化阶段美国本科课程改革转向综合化、选修化、灵活化的实践向度,扩展了学生的选择性与自主性,也有... 如何在课程设置中处理好学生的多样性、差异性与统一性的关系以实现高质量的人才培养目标是高等教育普及化阶段亟需处理的首要问题。普及化阶段美国本科课程改革转向综合化、选修化、灵活化的实践向度,扩展了学生的选择性与自主性,也有利于多重矛盾的消解。这给普及化阶段中国本科课程改革创新的启示是:丰富课程体系,满足多样化课程组合需求;增强课程体系的弹性,给予学生充分选择权;改革基层学术组织,推进课程资源共享机制;专业融合通识教育,倡导整合学习。 展开更多
关键词 本科课程 课程综合化 课程选修化 课程灵活化 高质量教育
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“双一流”建设背景下高校专业选修课课程建设——以农业院校“节水农业”课程为例
7
作者 连延浩 任永哲 王志强 《教育教学论坛》 2024年第26期57-60,共4页
一流课程建设对于实现一流人才培养至关重要。专业选修课是高校一流学科建设的有机组成部分,但却因不受重视往往沦为“水课”,其中课程体系建设薄弱是症结所在。以农业院校专业选修课“节水农业”为例,剖析了课程建设的现状和存在的问题... 一流课程建设对于实现一流人才培养至关重要。专业选修课是高校一流学科建设的有机组成部分,但却因不受重视往往沦为“水课”,其中课程体系建设薄弱是症结所在。以农业院校专业选修课“节水农业”为例,剖析了课程建设的现状和存在的问题,并从课程建设理念、教学资源建设、课程组织与实施、课程考核方式四个方面对课程建设进行系统探讨,提出了建设思路和具体实施方案,对于提升高校专业选修课的课程建设质量具有一定的借鉴价值。 展开更多
关键词 专业选修课 课程建设 人才培养 “双一流”
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公选课药品安全课程建设及思政教育
8
作者 任笑红 李武 王晓艳 《化工管理》 2024年第3期42-46,共5页
鉴于中国民众自我药疗较普遍和不合理用药发生率较高的现象,天津理工大学开设以药品安全为主要内容的公共选修课程。课程目标为使学生掌握药品基本知识、提升安全用药常识、全面提高学生健康素养。药品安全公共选修课程内容以药事管理... 鉴于中国民众自我药疗较普遍和不合理用药发生率较高的现象,天津理工大学开设以药品安全为主要内容的公共选修课程。课程目标为使学生掌握药品基本知识、提升安全用药常识、全面提高学生健康素养。药品安全公共选修课程内容以药事管理学的基础知识为主,加入少量的保健食品及化妆品的基础知识,使学生全面了解药品及相关产品知识,合理进行安全的自我药疗。同时,此课程以立德树人为宗旨,将与教学目标相关性强,具有启发性、典型性、思政内涵丰富的实际案例加入课程之中,课程内容与思政元素有机结合提升大学生科学素质及人文素养的同时,实现并加强价值引领。 展开更多
关键词 药品安全 公共选修课 课程思政 案例教学
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通识教育选修课健美操契合课程思政的教学路径研究
9
作者 陈善凤 《枣庄学院学报》 2024年第2期133-136,共4页
运用文献资料法和案例分析法等对健美操教学与课程思政融合研究,从通识教育选修课健美操融入课程思政的意义、可行性分析、原则等方面进行实施,从而提炼出通识教育选修课健美操契合课程思政教学的实施路径,推动了健美操教学和课程思政... 运用文献资料法和案例分析法等对健美操教学与课程思政融合研究,从通识教育选修课健美操融入课程思政的意义、可行性分析、原则等方面进行实施,从而提炼出通识教育选修课健美操契合课程思政教学的实施路径,推动了健美操教学和课程思政融合的发展,丰富了思政教育与学校体育教学融合的案例内容,为提高健美操教学与思政教育融合效果提供实践路径,为类似运动项目与思政教育融合提供了参考依据。 展开更多
关键词 通识教育选修课 健美操 课程思政 教学路径
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课程思政在高校专业拓展选修课程中的探索与实践——以“仿生智能材料”教学为例
10
作者 李明田 崔学军 +1 位作者 肖丽丽 王莹 《广东化工》 CAS 2024年第16期205-207,共3页
课程思政对人才培养起着至关重要的作用,理工科实施课程思政需要特别关注思政元素的融入与专业知识传授的有机结合。以“仿生智能材料”课程为例,针对专业选修课程思政教学存在的现实难题,立足课程育人目标,探索了在专业拓展选修课程中... 课程思政对人才培养起着至关重要的作用,理工科实施课程思政需要特别关注思政元素的融入与专业知识传授的有机结合。以“仿生智能材料”课程为例,针对专业选修课程思政教学存在的现实难题,立足课程育人目标,探索了在专业拓展选修课程中开展课程思政的基本思路和教学方法,分享了思政元素的挖掘与融入经验,将思想政治教育真正带入课堂之中,为提高专业拓展选修课程立德树人的育人目标提供理论参考。 展开更多
关键词 课程思政 专业拓展选修课程 仿生智能材料 思政元素 实践
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基于“教训赛改”理念的体育教育专业足球专项选修课程体系构建研究
11
作者 戴江洪 《教育教学研究前沿》 2024年第6期35-37,共3页
在当今体育教育改革中,体育教育专业足球专项选修课程对培养高素质体育人才至关重要。其课程体系构建直接影响学生综合素质与职业发展。“教训赛改”模式通过教学、训练、比赛与改革紧密结合,此模式强调理论与实践并重,通过比赛检验成果... 在当今体育教育改革中,体育教育专业足球专项选修课程对培养高素质体育人才至关重要。其课程体系构建直接影响学生综合素质与职业发展。“教训赛改”模式通过教学、训练、比赛与改革紧密结合,此模式强调理论与实践并重,通过比赛检验成果,并据此改革创新。本文基于“教训赛改”理念探讨了体育教育专业足球专项选修课程体系构建的相关问题。首先阐明了该理念在提升学生足球技能与综合素养、推动实战化教学、适应体育教育发展趋势及促进课程体系持续优化等方面的必要性。随后揭示了课程体系构建过程中面临的理念融合、内容整合、评价体系创新及持续改进等困境。针对这些挑战,提出优化策略,以期构建更加科学、高效、适应时代需求的体育教育专业足球专项选修课程体系。 展开更多
关键词 教训赛改理念 体育教育专业 足球专项选修课程 课程体系构建 实战化教学
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哈佛医学院医学人文课程体系设置探析 被引量:52
12
作者 连婕 燕娟 王洪奇 《医学与哲学(A)》 北大核心 2013年第8期26-29,共4页
哈佛医学院医学人文课程体系较为完整系统。以描述哈佛医学院必修课课程设置为主体,从基础医学教育阶段的职业导论、病人-医生I与病人-医生II、社会与人口科学相关课程以及医学探索四大类课程和临床见习与实习阶段的病人-医生III、临床... 哈佛医学院医学人文课程体系较为完整系统。以描述哈佛医学院必修课课程设置为主体,从基础医学教育阶段的职业导论、病人-医生I与病人-医生II、社会与人口科学相关课程以及医学探索四大类课程和临床见习与实习阶段的病人-医生III、临床管理相关课程以及凯普斯课程三大类课程出发,分别对各门课程的主要内容、课时安排、教学方法、评价方式等进行阐述。并以介绍十六大类五十余门选修课的课程设置为补充,剖析哈佛医学院医学人文课程体系发展现状。提出改革必修课程、完善选修课程、促进医学人文教育与专业教育整合的几点建议。 展开更多
关键词 医学人文教育 哈佛医学院 课程体系 必修课 选修课
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“双一流”建设背景下农学专业课程体系优化 被引量:6
13
作者 刘进平 罗红丽 +2 位作者 王英 袁红梅 陈银华 《教育教学论坛》 2021年第20期121-124,共4页
一流本科课程体系建设,是一流大学和一流本科教育的基础与核心。农学课程体系优化,有利于使农学专业满足创新发展战略要求,为社会提供服务。以专业选修课程模块化为中心的农学课程体系优化思路与设计,有利于从课程源头培养农学专业创新... 一流本科课程体系建设,是一流大学和一流本科教育的基础与核心。农学课程体系优化,有利于使农学专业满足创新发展战略要求,为社会提供服务。以专业选修课程模块化为中心的农学课程体系优化思路与设计,有利于从课程源头培养农学专业创新型、实用型、复合型人才,以及学生对自己的专业发展进行准确定位。根据选修课程模块实施课程群管理,有利于课程教学建设和管理,对学生进行分班培养、因材施教,为地方培养农业科技人才。 展开更多
关键词 农学专业 课程体系 选修课程
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基于“慕课”建设实验教学资源中心的探索与实践 被引量:8
14
作者 田晨旭 杨昌跃 +1 位作者 蔡绪福 钱祉祺 《实验科学与技术》 2016年第3期205-207,211,共4页
该文基于"慕课"的发展思想——开放教育资源,探索建设实验课程资源中心的方法。通过创新实验教学模式,完善实验教学内容,以提高实验教学质量、人才培养质量、实验室利用率和共享率。该中心是一个优质实验教学资源、共建共享... 该文基于"慕课"的发展思想——开放教育资源,探索建设实验课程资源中心的方法。通过创新实验教学模式,完善实验教学内容,以提高实验教学质量、人才培养质量、实验室利用率和共享率。该中心是一个优质实验教学资源、共建共享的实验教育平台,为学生提供了开放的在线教育、优质的教学资源、丰富的实验内容以及透明的在线考核手段和学生报告反馈机制。 展开更多
关键词 实验课程资源中心 在线教育 报告反馈机制 专业实验选修课
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高校选修课课程结构的实证分析 被引量:4
15
作者 张浩 马蕾 《大学教育科学》 2006年第6期59-61,共3页
通过对国内高校选修课程的第一手数据的统计和分析,得出三点结论:第一,选修课不能等同于通识课程;第二,选修课程总体外部结构平衡,但数量偏少;第三,综合类院校和工科类院校的课程结构有一定的差异。
关键词 选修课 课程结构 通识课程
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卫生检验专业课程设置的调查与分析 被引量:4
16
作者 王文军 张璟 +3 位作者 陈廷 李晶 高哲学 张凯 《医学教育探索》 2009年第6期738-740,共3页
目的了解卫生检验专业本科毕业生对专业课程设置的意见,为促进课程改革,进一步调整培养方案提供依据。方法自行设计调查表,对2008届卫生检验专业92名毕业生进行问卷调查。结果30%以上的学生认为应该压缩理论课时,增加实验课时;64.1%的... 目的了解卫生检验专业本科毕业生对专业课程设置的意见,为促进课程改革,进一步调整培养方案提供依据。方法自行设计调查表,对2008届卫生检验专业92名毕业生进行问卷调查。结果30%以上的学生认为应该压缩理论课时,增加实验课时;64.1%的学生认为应该增加选修课程的比例;近半数以上的学生认为应增加各个实践环节的实习时间。结论卫生检验专业课程设置的改革应在围绕教学目标的基础上,尊重社会与学生的选择,增加实践实习的比例,拓宽选修课程。 展开更多
关键词 卫生检验 选修课 课程设置
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高职公共选修课课程建设的研究综述与启示 被引量:7
17
作者 林筱颖 周华 《南宁职业技术学院学报》 2011年第4期46-48,共3页
随着中国高等职业教育的大规模发展,高职公共选修课成为学分制人才培养方案中不可分割的重要组成部分。从当前共同关注的主要问题出发,对高职公共选修课研究的文献进行梳理。从目标定位、课程设置和实施的角度,讨论高职公选课的概念、... 随着中国高等职业教育的大规模发展,高职公共选修课成为学分制人才培养方案中不可分割的重要组成部分。从当前共同关注的主要问题出发,对高职公共选修课研究的文献进行梳理。从目标定位、课程设置和实施的角度,讨论高职公选课的概念、定位、课程设置内容及教学质量监控等问题,以期为进一步展开相关研究提供参考。 展开更多
关键词 公共选修课 目标定位 课程设置 课程管理
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中美研究型大学本科课程体系的比较分析——以北京大学、南开大学、哈佛大学和芝加哥大学的文学和数学专业为例 被引量:14
18
作者 熊耕 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2012年第2期75-81,104,共8页
中美研究型大学的课程体系存在许多相似之处,同时也存在着较大的差异,这些差异表现在结构和内容两方面。结构上,我国研究型大学通识课程所占比例小于美国大学,专业课程比例大大高于美国大学。而我国大学的必修课比例远远超过美国大学,... 中美研究型大学的课程体系存在许多相似之处,同时也存在着较大的差异,这些差异表现在结构和内容两方面。结构上,我国研究型大学通识课程所占比例小于美国大学,专业课程比例大大高于美国大学。而我国大学的必修课比例远远超过美国大学,选修课则比例非常小。在内涵上,相对于美国大学来说,我国大学的通识课程相对单薄,缺乏精心合理的设计。在专业课程方面,我国重视课程的系统性、全面性。美国大学注重学生对多样性知识的理解和能力的获得。 展开更多
关键词 研究型大学 通识课程 专业课程 选修课 必修课
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多元智能理论与体育课程开发的教学实验 被引量:15
19
作者 苏娟 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2007年第6期80-84,共5页
对多元智能理论在体育课程开发中的运用进行了研究,构建了一套适合于不同学生潜能发展的多元、多层级、开放、发展性的体育课程体系。多元智能理论的发展要求改变大学体育以选项为主的单一模式,实现体育课程类型的多元化。
关键词 体育课程 多元智能 课程开发 课程层级
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高校人文素质选修课课程建设与改革探究 被引量:4
20
作者 周娇 张卫国 《西安电子科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2015年第6期92-96,共5页
国内外一流高校在提高人才培养质量上,十分注重科学精神与人文情怀的全面教育。人文素质选修课作为高校人文素质教育的直接途径备受关注。本文以西安电子科技大学为例,分析了人文素质选修课面临的普遍问题,从课程体系的设计、教学体系... 国内外一流高校在提高人才培养质量上,十分注重科学精神与人文情怀的全面教育。人文素质选修课作为高校人文素质教育的直接途径备受关注。本文以西安电子科技大学为例,分析了人文素质选修课面临的普遍问题,从课程体系的设计、教学体系的构建、教育教学质量提升体系的建立三个层次进行了深入探讨与思考,提出了有针对性和参考性的对策建议。 展开更多
关键词 人文素质选修课 课程建设 课程体系 教育教学质量提升体系
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