开创亚洲新纪元 谱写东方新篇章 亚洲体育舞蹈联合会（DANCESPORT ASIA）成立大会在新加坡召开

鉴于体育舞蹈Breaking项目入奥已成定局,根据国际奥委会规范组织建设与管理的相关要求,新的体育舞蹈亚洲组织-亚洲体育舞蹈联合会(DANCESPORT ASIA,简称DSA)于2019年8月25日在新加坡召开了成立大会,14个国家与地区代表参会。中国体育舞蹈联合会会长尹国臣,中国体育舞蹈联合会秘书长苏洁代表中国体育舞蹈联合会出席此次大会。

课程思政融入高校国际标准舞专业教学的探索

各大高校致力于精神文明建设,课程思政逐渐被高校所重视,旨在将“立德树人”立为教育的根本。然而在与国际标准舞专业的融合发展中,课程思政的实施却存在着诸多问题。本文运用文献资料法、案例分析法等,旨在通过对课程思政融入高校国际标准舞专业中所存在的问题进行研讨分析,发现目前所存在几个问题,如教师的认知、评价机制的缺失等并找到解决的对策。旨在为课程思政与高校国际标准舞专业的融入提供一定的理论参考。

体育院校体育艺术专业办学实践与思考——以武汉体育学院体育艺术专业体育舞蹈方向为观察点

以武汉体育学院体育艺术专业为观察点,梳理体育院校体育艺术专业的发展进程,再现办学实践的历史轨迹。对体育舞蹈专业方向人才培养目标、专业课程体系、专项考核体系进行重点剖析,在此基础上进行理性思考,提出并讨论了专业性质、课程体系和办学规模问题。认为体育艺术专业的特色在于它一方面在舞蹈中融进了体育元素,使舞蹈艺术走向大众,演变为大众健身运动项目;另一方面,又在体育中融进了舞蹈艺术的元素,增强了作为体育运动项目的观赏性。与其他历史悠久的学科相比,体育艺术专业目前仍然处于"稚嫩期",专业建设还有大量的、艰苦的工作要做,还有一系列发展中的难题需要破解,必须引进先进的教育理念,树立改革的思想,大胆创新,敢于实践,勇于修正,才能排解前进中存在的问题。

高校体育舞蹈课程“三位一体”教学模式的探索

教学模式改革是深化体育与教育教学改革重要的切入点之一。采用文献资料、调查等研究方法,在认真梳理和总结普通高校体育舞蹈教学发展历程与实践经验的基础上,针对当前高等学校卓越人才培养中体育与教育深度融合不够的课程建设问题,以大连理工大学体育舞蹈课程建设为例,构建了体育舞蹈课程教学、表演、比赛“三位一体”教学模式,课程坚持以教、练、赛为教学实践主要手段,将“文明其精神、野蛮其体魄”理念贯穿到体育艺术实践教学中,以实现大学生德智体美劳全面发展。

体育舞蹈技术动作意象引导的实验研究

技术的形成是大脑神经系统下多组肌肉群精密协调配合的整体呈现。典型的意象引导对体育舞蹈技术动作的细腻丰富有重要作用,主要采用访谈法、问卷调查法、实验法、数理统计法和测量法对体育舞蹈教学中的意象引导教学方法进行研究,主要结合了国内先进的ZebrisFDM步态分析系统对测试者加入意象引导前后的技术动作进行实验研究。研究表明典型意象的使用提示和整合了多样化的技术细节,科学数据和图像也显示,一个典型的意象引导就涉及到支撑腿和动力腿肌肉的发力点、发力关系、平衡性、稳定度等多种技术要素。

略论我国体育舞蹈目前存在的问题与对策的研究

通过调查访问和对有关资料的综合研究,提出正确认识体育舞蹈的概念与内涵;编制适合我国国情的补充规则和裁判方法;集中力量加强后备人才的培养来促进我国体育舞蹈发展的对策,可供决策部门参考。

跨学科视角下体育舞蹈技术理论研究

体育舞蹈是以表现等级系统进行评分的第三类国际奥委会正式承认的运动项目。我国体育舞蹈技术理论尚有缺乏。研究团队采用专家访谈、文献资料、演绎推理的方法,将技术实践经验与运动训练学、动作科学、技术哲学相结合,从跨学科视角形成体育舞蹈技术理论。分别从技术哲学与技术动作科学两个方面进行研究,其中专项技术哲学分为认知过程和知识结构;技术动作科学方面分为动作质量、动作执行,并期望在研究中始终保持技术哲学与动作科学的关联性。其相关概念、结构提取从研究内容表格与结论中可见。

湖南省体育舞蹈经营现状调查研究——以娄底市为例

体育舞蹈是国际流行的时尚体育运动,它有着丰富的娱乐内涵和强烈的体育竞赛特征,本研究通过对湖南省娄底市体育舞蹈的现状进行调查,针对存在的问题,提出相应的对策。

我国体育舞蹈运动发展的历程、动因及路径

采用文献资料和逻辑分析等研究方法,对我国体育舞蹈的发展历程、动因及路径进行总结和分析。研究认为:我国体育舞蹈发展经历了自由发展期、组织调整期、国际沟通期、竞赛改革和品牌创立期。促进我国体育舞蹈发展的动因是:广泛的群众基础,众多专业院校的成立,联合会的积极组织与领导,赛制改革与创新,市场化的运作与创新。并且提出相应的发展路径,旨在促进我国体育舞蹈运动的可持续发展。

社区共享高校体育舞蹈资源的现状与途径——浙江省高校体育舞蹈资源的现状研究

课题组对浙江省高等院校体育舞蹈资源与社区共享情况进行调查研究的基础上,分析了浙江省高校体育舞蹈资源与社区需求概况。找出了存在的问题,提出了高校体育舞蹈资源服务社区的途径与方法。为促进高等院校与社区居民体育舞蹈活动向深度、广度发展,创建文明社会,构建和谐校园提供有效依据。

体育舞蹈教学中学生审美能力影响因素分析与对策

以开设体育舞蹈课程的部分高校教师和学生为研究对象,通过文献资料分析法以及调查法等研究方法对湖北省部分高校体育舞蹈教学中学生审美能力培养状况以及教学相关情况进行实证调查,得出当前普通高校体育舞蹈教学中学生审美能力培养的影响因素,包括部分教师体育舞蹈教学能力亟待提高、扩招现象严重致使教学质量下滑、体育舞蹈教学场地制约了学生审美能力的提升、不能很好的注意到妆饰品运用、以及教师科研能力薄弱不能很好的挖掘体育舞蹈美学内涵等,在此基础上,提出了提高学生审美能力的措施。

体育舞蹈中常见运动损伤的原因及预防

近些年来,随着我国体育舞蹈的普及和竞技水平不断提升,体育舞蹈的教学和训练中舞者运动损伤时有发生,这不仅给舞者个人带来困扰,而且在一定程度上对体育舞蹈的整体发展产生消极影响。本文通过对陕西省8家体育舞蹈俱乐部的舞者们进行调查,找出了不同程度运动损伤的形成原因,并通过数据分析发现规律,最终提出解决的手段和方法。

我国体育舞蹈运动开展的动力与阻力研究

体育舞蹈是泊来品,在我国开展的过程中受到诸多因素的影响,这些因素有动力因素和阻力因素。人们对体育舞蹈的需要、中国体育发展和融入世界体育的需要是体育舞蹈开展的内在动力,而体育舞蹈所处的政治、经济、文化、社会、体育环境为体育舞蹈的开展提供外在动力;体育舞蹈开展的阻力则主要来自体制问题、项目发展经费问题、体育舞蹈"贵族化"发展格局,以及参与者男女比例的严重偏差、裁判评判的不公正、部分参与者不健康思想与不道德行为等。试图就上述问题进行分析与探讨。

中国体育舞蹈民族性创新现状调查与研究

体育舞蹈的开放性和包容性使体育舞蹈在中国的发展不应只是简单的克隆,更应该为其注入中国文化的新鲜血液而被中国的广大民众所接受、理解和欣赏。运用文献资料法、间接观察法和数理统计法,借鉴艺术学理论和舞蹈学理论,分析了当前中国进行体育舞蹈民族性创新的现状,对其艺术创作结合中国特色进行多层面的分析,从民族性音乐的选择与利用、民族舞蹈语汇的结合与运用、题材选择与主题表达、服饰的民族化四个方面探索体育舞蹈的中国特色艺术创新发展,分析了十个舞种的创新利用情况和民族化创新的原则,并提出了相应的建议。为体育舞蹈进入中国主流舞蹈圈,并在世界的舞台上通过这一世界的舞蹈语言弘扬中国民族传统文化提供参考。

体育舞蹈鞋的力学原理和设计研究

体育舞蹈女舞者要穿着1-3英寸不等的高跟鞋进行舞蹈，以求身姿更加修长挺拔，但这样的舞鞋不可避免的给下肢带来一定的压力与损伤。使用足底压力测量系统和表面肌电测试系统，测量、分析了女性在穿着不同跟高舞蹈鞋跳舞时的足底压力、压强及下肢肌电情况。阐述了舞蹈鞋与足部病理学成因之间的关系，为体育舞鞋蹈的功能性设计提供了力学依据。

体育舞蹈对大学生身心影响的研究

采用问卷调查、统计、教学实验和文献分析等研究方法对普通大学生体育舞蹈教学后的身心变化进行研究。应用精神分析自评量表 (SCL - 90 )调查分析学生心理特征的变化。通过教学实验与普通体育课教学效果进行对比 ,结果显示 :体育舞蹈教学不论在身体素质、心理健康。

高校开展体育舞蹈课必要性研究

集体育与艺术、健体与健美于一体的体育舞蹈是一项新兴起的体育项目,是文明社会里一种高雅的活动,高校进行体育舞蹈课教学是对学生进行素质教育的重要组成部分,它在高校中被赋予了新的内涵,既能够给人独特的艺术感染力又能够给人优美的观赏性,同时有利于大学生的身心健康发展,提高他们的综合素质。本文对高校开展体育舞蹈课的必要性进行了研究,并提出相应的理论论据。

情境教学在普通高校体育舞蹈教学中的应用研究

21世纪是以知识的创新和应用为重要特征,注重突出学生的主体地位,培养学生的参与意识,情感体验,探究发现和创新能力,充分体现了"以学生发展为本"的理念。文章以此为突破口,运用专家访谈法、实验法、数理统计法等进行分析讨论。教学实验以情境成功教学法的理论基础为理论依据,证明研究所采用的实验设计方法是可行的,实验得出的结果是可靠的。

体育舞蹈对参加者心理健康影响的调查

应用精神卫生自评量表(SCL-90),对100名体育舞蹈爱好者的心理健康水平与特征进行测试,以论证体育舞蹈运动的健心功效。调查结果表明,体育舞蹈是一项十分有益于心理健康的舞蹈与运动结合的体育运动,对有抑郁、焦虑和人际敏感症状的人,其调节作用是显著的。

河南普通中学增设校园集体舞的价值研究

体育舞蹈作为学校体育教育的一部分,在我国才刚刚起步,它在健身性,娱乐性,表演性和社交性融于一体的锻炼方式以其感人的艺术魅力,迅速普及到学校体育教育教学之中。但对于非专业舞蹈学生来说学习起来很困难,但面向全国城乡广大中小学校的同学们创编的校园集体舞更有利于学习。将从体育舞蹈变化而来的校园集体舞为何更有利于在中小学开展,为在大学阶段更自主选择舞蹈项目打下基础的角度来阐述普通中学开设校园集体舞课的积极作用,为推进中学校园集体舞开展,改进课程设置,并为中学体育教育改革,提供参考依据。