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Gamified Learning Systems’Personalized Feedback Report Dashboards via Custom Machine Learning Algorithms and Recommendation Systems
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作者 Nymfodora-Maria Raftopoulou Petros L.Pallis 《Sociology Study》 2023年第3期161-173,共13页
Gamification in education enables for the holistic optimization of the learning process,empowering learners to ameliorate their digital,cognitive,emotional and social skills,via their active experimentation with game ... Gamification in education enables for the holistic optimization of the learning process,empowering learners to ameliorate their digital,cognitive,emotional and social skills,via their active experimentation with game design elements,accompanying pertinent pedagogical objectives of interest.This paper focuses on a cross-platform,innovative,gamified,educational learning system product,funded by the Hellenic Republic Ministry of Development and Investments:howlearn.By applying gamification techniques,in 3D virtual environments,within which,learners fulfil STEAM(Science,Technology,Engineering,Arts and Mathematics)-related Experiments(Simulations,Virtual Labs,Interactive Storytelling Scenarios,Decision Making Case Studies),howlearn covers learners’subject material,while,simultaneously,functioning,as an Authoring Gamification Tool and as a Game Metrics Repository;users’metrics are being,dynamically,analyzed,through Machine Learning Algorithms.Consequently,the System learns from the data and learners receive Personalized Feedback Report Dashboards of their overall performance,weaknesses,interests and general class competency.A Custom Recommendation System(Collaborative Filtering,Content-Based Filtering)then supplies suggestions,representing the best matches between Experiments and learners,while also focusing on the reinforcement of the learning weaknesses of the latter.Ultimately,by optimizing the Accuracy,Performance and Predictive capability of the Personalized Feedback Report,we provide learners with scientifically valid performance assessments and educational recommendations,thence intensifying sustainable,learner-centered education. 展开更多
关键词 gamified education in-game data analytics personalized feedback report dashboard recommendation systems STATISTICS
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深入挖掘数据价值,提升生产管理效率——智能矿山数据分析与应用探讨
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作者 赵奕 石磊 +1 位作者 韦永兰 丁涛 《有色设备》 2022年第6期18-29,共12页
本文介绍了数据在助力企业提升管理效率中的重要作用,通过智能矿山数据采集、统计分析、发布展示的实施应用案例,对智能矿山建设中,数据采集原则、数据分析策略、数据展示方法提供了实施建议。同时,探讨了企业在数据分析应用中遇到的普... 本文介绍了数据在助力企业提升管理效率中的重要作用,通过智能矿山数据采集、统计分析、发布展示的实施应用案例,对智能矿山建设中,数据采集原则、数据分析策略、数据展示方法提供了实施建议。同时,探讨了企业在数据分析应用中遇到的普遍问题及解决方法,并对企业如何通过数据分析提升管理效率提出了应用建议。 展开更多
关键词 Ampla 数据采集 数据分析 数据展示 仪表看板 报表
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中国实现2030年可持续发展目标进程分析与对策 被引量:16
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作者 周全 董战峰 +2 位作者 吴语晗 葛察忠 李红祥 《中国环境管理》 CSSCI 2019年第1期23-28,共6页
本文基于联合国可持续发展行动网络牵头发布的可持续发展目标指数和指示板报告,对中国实现2030年可持续发展目标状况进行了分析,认为尽管中国的SDG指数在全球整体排名中呈逐步上升趋势,但生态环境相关指标总体依然面临严峻挑战:中国与... 本文基于联合国可持续发展行动网络牵头发布的可持续发展目标指数和指示板报告,对中国实现2030年可持续发展目标状况进行了分析,认为尽管中国的SDG指数在全球整体排名中呈逐步上升趋势,但生态环境相关指标总体依然面临严峻挑战:中国与生态环境相关的目标评级偏低;SDG指数和指示板报告采用的评价指标与中国生态环境保护重点工作关联性不强;中国的统计数据难以满足测量2030年议程的数据需求等。为实现联合国倡议的2030年可持续发展目标,中国应打好污染防治攻坚战,提高环境治理水平,加快建立中国本土化评估指标体系,形成SDGs指标年度报告制,建立SDGs实施机制,建立与2030年议程相适应的统计支撑体系。 展开更多
关键词 中国 SDGs2030 SDGs目标指数 指示板报告 政策分析 对策
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