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试论聋童汉语述宾结构的习得特征
被引量:
8
1
作者
陈凤芸
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2008年第1期50-55,共6页
述宾结构是汉语中最基本、最重要的句法结构之一,熟练地掌握和运用述宾结构,对于聋童语言能力的发展起着重要作用。本文对聋童汉语述宾结构习得的特征进行调查分析,着重列举了聋童汉语述宾结构异常运用的四种类型。在此基础上,分析了聋...
述宾结构是汉语中最基本、最重要的句法结构之一,熟练地掌握和运用述宾结构,对于聋童语言能力的发展起着重要作用。本文对聋童汉语述宾结构习得的特征进行调查分析,着重列举了聋童汉语述宾结构异常运用的四种类型。在此基础上,分析了聋童习得汉语述宾结构产生偏误的原因,并就如何提高聋童书面表达能力进行了探讨,以期能更好地促进聋童语言运用能力的正常发展。
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关键词
聋童
语言习得
述宾结构
原文传递
题名
试论聋童汉语述宾结构的习得特征
被引量:
8
1
作者
陈凤芸
机构
江苏省如皋市特殊教育学校
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2008年第1期50-55,共6页
文摘
述宾结构是汉语中最基本、最重要的句法结构之一,熟练地掌握和运用述宾结构,对于聋童语言能力的发展起着重要作用。本文对聋童汉语述宾结构习得的特征进行调查分析,着重列举了聋童汉语述宾结构异常运用的四种类型。在此基础上,分析了聋童习得汉语述宾结构产生偏误的原因,并就如何提高聋童书面表达能力进行了探讨,以期能更好地促进聋童语言运用能力的正常发展。
关键词
聋童
语言习得
述宾结构
Keywords
deaf children language acquisition predicate - object structure
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
试论聋童汉语述宾结构的习得特征
陈凤芸
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2008
8
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