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盲聋儿童的沟通问题及干预述评
被引量:
1
1
作者
范佳露
琚四化
《现代特殊教育》
2016年第10期26-30,共5页
文章从对"盲聋儿童"定义的阐释出发,初步探讨了盲聋儿童的沟通问题及干预对策。盲聋儿童的沟通问题主要表现为沟通范围极其狭窄、缺乏社交经验、依赖沟通辅助人员和难以获取最佳的沟通方式。作为教育者可通过合理评估其沟通...
文章从对"盲聋儿童"定义的阐释出发,初步探讨了盲聋儿童的沟通问题及干预对策。盲聋儿童的沟通问题主要表现为沟通范围极其狭窄、缺乏社交经验、依赖沟通辅助人员和难以获取最佳的沟通方式。作为教育者可通过合理评估其沟通能力、为其选择最有效的沟通方式、丰富其沟通经历和体验以及改变沟通环境来帮助盲聋儿童提高沟通效果,发展沟通能力。
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关键词
盲聋儿童
沟通
问题
干预
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职称材料
题名
盲聋儿童的沟通问题及干预述评
被引量:
1
1
作者
范佳露
琚四化
机构
南京特殊教育师范学院
出处
《现代特殊教育》
2016年第10期26-30,共5页
基金
2015年江苏高校品牌专业(特殊教育专业)建设项目资助(项目编号:ppzy2015b199)
南京特殊教育师范学院课题"智障学生韵母发音特征分析及干预对策研究"成果之一
文摘
文章从对"盲聋儿童"定义的阐释出发,初步探讨了盲聋儿童的沟通问题及干预对策。盲聋儿童的沟通问题主要表现为沟通范围极其狭窄、缺乏社交经验、依赖沟通辅助人员和难以获取最佳的沟通方式。作为教育者可通过合理评估其沟通能力、为其选择最有效的沟通方式、丰富其沟通经历和体验以及改变沟通环境来帮助盲聋儿童提高沟通效果,发展沟通能力。
关键词
盲聋儿童
沟通
问题
干预
Keywords
deafblind children
communication
problem
intervention
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
操作
1
盲聋儿童的沟通问题及干预述评
范佳露
琚四化
《现代特殊教育》
2016
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