点式星箭分离冲击环境减缓设计与减冲性能试验验证

为改善点式星箭分离冲击环境,优化连接解锁装置设计,研究了点式星箭分离装置的冲击传递机理。以星箭接口不变为前提,提出对应减冲措施:在火工品收集筒顶部增加蜂窝和橡胶垫,以降低火工品结构残体碰撞产生的二次冲击;增加不同材料的垫片,以减弱药剂爆炸冲击作用。初步仿真分析表明,采用镁合金、不锈钢、玻璃钢组合垫片的减冲效果较好。减冲性能验证试验结果表明:增加蜂窝和橡胶垫后,二次冲击现象不再明显;在冲击传递路径上增加3 mm和1 mm厚度的组合垫片,卫星侧冲击响应分别降低了43.3%和39.5%。研究提出的减冲措施以及试验验证结果对点式星箭分离冲击环境改善具有工程指导意义。

识别V型推力杆杆体失效的双向疲劳试验设计及应用

针对V型推力杆杆体在应用中出现的疲劳失效问题,从V型推力杆的结构及承载形式入手,依据实测路谱等效载荷条件,通过复杂工况的有限元分析及多种疲劳试验进行研究。结果表明本文提出的“纵向+横向”双向疲劳试验方法能够再现V型推力杆失效模式。

基于创新能力培养的光电功能材料创新性实验设计

创新型技术人才是建设创新型国家、打造制造强国的重要基石。在“大众创业、万众创新”的时代背景下,创新型技术人才的培养就显得尤为重要。高等院校是培养高水平人才的摇篮,承担创新型技术人才培养的重任。在高等院校创新型人才培养体系当中,实验实训是关键一环。该文以光电功能材料课程的创新性实验设计为例,探索其在大学生创新能力培养过程中的作用规律。

箱涵式出水流道设计参数对泵装置性能的影响研究

为了研究箱涵式出水流道对泵装置水力性能的影响,采用DOE参数设计和CFD数值计算方法,研究箱涵式出水流道长度、宽度和高度3个设计参数对泵装置水力性能的影响,得到25个不同参数出水流道方案的CFD计算结果。研究表明,箱涵式泵装置出水流道高度对效率的影响最大,宽度对效率的影响次之,而流道长度对效率的影响最小。其中,方案11箱涵式泵装置效率最高,达到73.64%;最高效率与最低效率方案差别达到5.02%。流道宽度越宽、流道高度越高,可使导叶出来的水流扩散更充分,同时可以回收更多速度环量,进而提高泵装置的运行效率。研究结果可为提高箱涵式泵装置的运行效率提供参考。

改进实验教学方法,转变教学实验类型探索

针对传统的以验证型实验为主的"大统一"实验教学模式的不足,石油工程实验教学中心搭建了资源丰富、功能强大的开放实验教学信息化平台。该平台可实现"大学生网上预习、实验预约、师生交流、实验问题反馈以及实验室日常管理"等诸多功能。依托石油工程学院开放实验教学信息化平台,通过改进实验教学方法,将大学化学中典型性和代表性的基础验证型实验"三组分体系液—液平衡相图的测绘"改革为综合设计型实验,并进行了实验教学改革试点,取得了良好的成效。达到了拓宽学生的学习时空,提高学生自主学习能动性,培养学生创新思维能力的目的。

利用软件平台进行设计型实验的开发与研究

用ElectronicWorkbenchEDA为平台,说明设计型实验的开发思想、目的和研究过程。

开放式研究性实验教学的设计与管理

通过回顾开放式、研究性实验教学的发展过程,总结了开展开放式、研究性实验教学的系统设计与管理所取得的成功经验,指出开放式、研究性实验教学对提高学生的自主性和研究性学习能力、综合素质和核心竞争力的重要作用。

液压约束活塞发动机配流系统的优化设计

液压约束活塞发动机是一种新型液压动力系统,配流阀系统是其中不可缺少的重要元件。对配流系统进行最优化设计,可大幅度地缩短系统设计周期,改善设计方案,从而达到提高整机产品质量的目的。基于最优化技术,采用对容积效率和阀的寿命线性加权的方法,得出了总目标函数,建立液压约束活塞发动机配流系统的优化模型。通过Matlab语言程序对其进行优化设计,对优化数学模型进行求解。对优化前后的结果进行分析,优化后吸入阀和排出阀的冲击力分别下降了48.77%和44.50%,优化后的容积效率提高了10.06%。计算结果表明,所采用的算法是可行的、有效的。对此系统的出水阀压力和流量随转速、油门的变化关系进行试验研究,将试验结果与仿真结果进行对比,仿真结果与试验结果非常接近,误差在6%以内。从而验证了液压约束活塞发动机阀式配流系统优化模型的正确性与精确性。

限流式UPFC样机设计与实验研究

针对限流式统一潮流控制器(限流式UPFC)的样机和实验设计问题,对限流式UPFC的工作原理及数学模型进行了概述,提出了简单、有效的环形系统接线,能够节约设备和场地,对其中的串联变压器与桥式限流器中桥臂晶闸管的选型进行了分析,同时详细阐述了限流式UPFC控制系统的分层架构,最后在此基础上进行了样机研制与实验验证。研究结果表明,结合UPFC和桥式限流器的限流式UPFC能实现多种系统调节功能并能有效应对系统短路故障,提出的限流式UPFC样机与实验设计有效、实用。

多功能动载教学实验平台的研制与开发

从实验装置的研制、实验教学组织等方面介绍了在国内率先构建钢框架多功能动载教学实验平台的实施过程,该项实验研究将最先进的实验设备、最前沿的科技成果和工程中的实际问题引入本科生、研究生教学实验之中,开阔了学生的学术视野,收到良好效果。

基于ARM的嵌入式系统实验研究

在嵌入式系统实验中,了解ARM的体系结构、熟悉嵌入式操作系统是关键,为了掌握常用外部设备接口驱动程序、接口应用程序的设计,培养学生的硬件、软件协同设计能力,实现对受教育者的分层次培养。本文在认真分析实验内容和实验效果的基础上,提出将实验划分为基础验证型、设计型、综合型和创新型四类,以适应不同层次学习者的学习需要。

基于QCS014A实验台的液压马达选型设计

根据QCS014A液压教学实验台已有的条件进行的液压马达选型设计,不同于通常的从负载分析入手的选型设计。已知动力元件和控制元件,该方法通过确定液压系统原理图、计算所需液压马达的主要设计参数、分析液压马达的类型等步骤反推确定液压马达的型号。该方法既简便易行,又能满足设计要求。

基于ANSYS的径向驻波型超声波电机设计与分析

研究了一种采用径向振动的驻波型超声波电机。首先分析了电机的结构,然后利用有限元分析软件ANSYS建立定子有限元模型,基于该模型分析了压电陶瓷的结构尺寸对定子振动特性的影响,进而确定了定子的结构尺寸,并进一步分析了定子的瞬态响应特性。最后根据理论分析结果试制了样机,对样机进行了试验测试,测试结果表明,所设计的电机具有较好的输出性能。

旋光法测蔗糖水解反应k实验类型的教学设计

蔗糖水解反应速率常数测定是典型的一级反应动力学实验,是物理化学实验的基本内容之一,针对实验中出现的问题,通过改进实验内容与操作方法,对旋光法测蔗糖水解反应k实验类型进行了重新设计,把过去单纯的验证型实验转变为验证型(新设计)、综合型、设计型、研究创新型、开放型和虚拟仿真型实验,进一步优化实验项目,启迪学生科学的思维方法与创新意识,形成了以自主式、合作式、研究式为主的学习方式,提高了学生实践创新能力。

医学研究论文中常见统计学错误分析(4) 定量资料统计分析错误辨析与释疑

通过揭示大量定量资料统计分析方面的错误案例,说明重视判定设计类型和检查资料前提条件,对于合理选用定量资料统计分析方法是至关重要的。由于不少科研人员缺乏多因素实验设计类型方面的知识,现行很多统计学教科书在这方面又十分薄弱,因此,广大实际工作者加强这方面知识的学习,是十分必要的。

土木工程结构试验动载教学实验的改革与实践

针对目前传统实验教学的不足之处,将已有的实验装置更新、改造、研制成新的适合学生动手操作的设计型、研究型实验装置,以适应21世纪人才培养目标的需要。本文介绍了多功能动载教学实验平台的研制、开发及实施过程。该项实验研究开阔了学生的学术视野,收到明显教学效果。

虚实结合的模具设计制造实践教学体系构建

针对材料成型与控制工程专业模具设计制造实践教学开展难度大、实物实训运行与维护费用高、场地受限等问题,本文首先分析了实践教学的现实困境,基于虚拟仿真技术、计算机网络技术和多媒体技术等,提出虚实结合的模具设计制造实践教学体系的建设要素及其对实践教学的提升作用。然后从"细分三层能力结构"、"五项结合"的实践教学运行模式、"能力主线"的课程方案和实践教学质量保障机制等方面,重点论述虚实结合的实践教学体系的改革及建设方案,深耕模具设计制造实践教学的本质,就虚实结合的实践教学内容和具体实施方法展开研究。与此同时,应用型地方本科高校虚实结合的模具设计制造实践教学体系建设还需要坚守信息化、智能化的办学理念,面向区域校企联合共建。

基于ARM的嵌入式系统实验分析

在嵌入式系统实验中,了解ARM的体系结构、熟悉嵌入式操作系统是关键。为了掌握常用外部设备接口驱动程序、接口应用程序的设计,培养学生的硬件、软件协同设计能力,实现对受教育者的分层次培养。本文在认真分析实验内容和实验效果的基础上,提出将实验划分为基础验证型、设计型、综合型和创新型四类,以适应不同层次学习者的需要。

临床试验设计之概述

本文目的是以提纲挈领的形式呈现临床试验设计之要览。首先,扼要介绍了临床研究类型和临床试验设计类型。第二,介绍了新药临床试验研究的分期和比较类型。第三,重点阐释了新药临床试验设计的核心内容,即(1)严格遵守临床试验研究方面的法律、法规、规范、原则和指南;(2)严格遵守医学伦理道德;(3)严格把握临床试验的"三要素";(4)严格遵循临床试验的"四原则";(5)合理选定临床试验"设计类型";(6)合理选定临床试验"比较类型";(7)制订并落实"标准操作规程";(8)制订并落实"质量控制策略"。

实验设计错误辨析与释疑

本文介绍了实验设计的核心内容,并针对人们在进行临床试验设计时,常违犯对照和均衡原则的事实,举出了很多常见的实例。通过对这些实例的辨析和释疑,有利于提高临床医生的实验设计质量。