基于人机工程学的办公桌桌面高度优化研究

从产品设计与人机工程学角度出发,构建了基于健康坐姿的办公桌桌面作业的评价指标,并根据层次分析法原理,采用专家评判法计算得到了各指标的权重值与重要性排序;通过摄像法测量得到了不同的实测数据;通过对实验数据进行分析与比较,在参考各指标权重的情况下,计算得到了最优化的办公桌桌面高度。

基于3D运动捕捉系统的坐姿角度和舒适度研究

本研究以长期在通用桌面高度上使用笔记本电脑,将给使用者带来诸多身体危害为背景。通过获取被测试者的坐姿角度和舒适度自我评价量表,对比了在键盘操作和书写任务时桌高变化对平均姿势和姿势变化的影响。结果表明进行电脑操作和书写的主观评价分值分别在第2级和第3级桌高达到峰值。书写导致了更大的头颈部弯曲和脊柱不对称性,推断书写比电脑操作更易患肌肉骨骼疾病。统计结果表明舒适度与视角和头颈角显著相关。

基于高效办公的书桌设计

书桌是人们工作不可或缺的家具,如何提高工作效率是设计者需要考虑的问题。普通桌面尺寸小,放置的物品增多易导致桌面凌乱,引起人心理上的不悦;结构固定、功能单一,使久坐的工作者的脊椎等部位产生不适。从书桌对人的心理和生理两方面的影响着手,对桌面尺寸、书桌结构与其所承载的功能等方面进行独创性再设计。书桌的中间主体部分是一个高度可调的L型超大桌面,可满足多人坐、立式办公,以缓解因久坐引起的身体不适;桌面面板内嵌有键盘和无线充电装置且局部可倾斜,使其不仅多功能化,而且可适应不同工作类型。左侧桌面下方设有悬挂式文件篮,右侧是开放式多功能置物架,左右协同使桌面保持整洁有序,解决小而乱的缺点。

吉林省城市中小学课桌椅与学生身高符合现况调查

目的:了解吉林省城市中小学课桌椅与学生身高符合现况,为及时调整中小学课桌椅不合理配置提供依据。方法:采用多阶段分层整群随机抽样方法,抽取吉林省9个市州及长白山管委会20所中小学校364个班级的18252名学生,测量其身高及相应课桌椅高度,并根据GBT3976-2002《学校课桌椅功能尺寸》标准进行评价。结果:吉林省城市中小学学生课桌椅配套符合率为3.0%,课桌分配符合率为5.7%,课椅分配符合率为9.5%;有93.9%的课桌高度相对学生身高偏高;有0.4%的课桌高度偏低;有87.6%的课椅相对学生身高偏高;有2.9%的课椅高度偏低。结论:吉林省城市中小学课桌椅高度与学生身高严重不匹配,相关部门应予以重视并进行整改。

关于儿童书桌下空间表达方式的一些思考

针对儿童书桌中普遍存在的屉箱过厚、容膝空间严重不足的重大缺陷,在了解了相关的家具设计书籍、人体工程学书籍、桌椅尺寸的国家标准等资料的基础上,对于课桌下空间这个基本功能的设计尺寸,比较了3种不同的表达方式,提出了以屉箱厚度作为表达桌下空间的主要指标,比起目前的表达方式(以容膝空间高或桌下净空高为主要指标)更易于操作,实际效果更好。

智能升降桌感知舒适桌面高度探究

通过人体尺寸建立用户与个人感知舒适的坐或立姿办公桌桌高间的关系,为办公桌桌高智能调节系统的开发提供理论依据。通过让受试者(n=27)多次调整桌高至其感到最舒适的高度,并对多个档位桌高进行舒适度评分,获得坐姿和立姿的人体尺寸与感知舒适的桌面高度范围间的关系,利用个人自调桌高建立肘高和立姿桌高的回归方程,并解释了不合适的桌高给用户带来肌肉骨骼疾病风险的原因。经计算,个人对“最适桌高”的判断存在22±12 mm的误差;建议用“肘桌高差”这一概念计算合适的桌高:立姿感知舒适的桌高应为H_(elbow)+(26~74)mm;坐姿感知舒适的桌高应为H_(elbow)+(54~114)mm。所以,最适桌高并非一个固定值,而是一个范围值。

城市上班族家庭书桌使用现状研究

本研究主要对城市上班族的家庭书桌使用情况进行调研,力图通过对使用情况的分析,引导家庭书桌的设计。通过对城市上班族家庭书桌使用现状进行问卷调查,了解城市上班族家庭书桌的使用现状,并分析得出城市上班族现有家庭书桌主要存在两方面的使用问题:一是收纳整理方面,另一方面是使用过程中的舒适性问题,并得出城市上班族的家庭书桌需要重新规划设计的结论。

大兴安岭地区中小学生人体数据调查与分析

通过对大兴安岭地区中小学生身高调查发现,该地区中小学学生的平均身高要高于《中国卫生统计年鉴》(2008)中同龄青少年的身高平均值,学生视力随年龄增长而下降。因此有必要为学生配备与其身高相匹配的课桌椅。

2种不同情形茶杯内茶水最稳定高度的计算与分析

以一道竞赛题为引,探讨了在旅行车内圆凳上与室内办公桌上圆筒形薄壁薄底茶水杯的稳定性问题.分别应用求最低重心和最大功的方法推导出两者茶杯中茶水的最稳定高度,在兼顾题设与实际的前提下,设计了一款圆筒形近似薄壁薄底的玻璃茶杯进行了模拟计算.结果表明,旅行车内圆凳上茶水的最稳定高度较低,而室内办公桌上茶水的最稳定高度则较高.

中小学课桌椅高度调节的指导标准探讨

课桌椅尺寸标准GB/T 3976-2014《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》发布以来,课桌椅由固定式发展为以可调节桌椅为主流,中小学生的生理状况也发生了较大变化,标准要求相对滞后,本文通过课桌和课椅模拟场景可用性测试与试验数据统计分析,找出学生身高与使用课桌椅最适宜的座面、桌面高度及其匹配性,为课桌椅高度调节提供具有科学依据的指导标准。