农民集中居住政策的发展主义逻辑及转向

城镇化背景下农民市民化及农民上楼问题的学术研究十分活跃,诸多研究基于经济社会发展的单一立场将农民集中居住视作农村现代化发展的高效途径。中国式现代化的理论兴起及乡村振兴的政策转向背景下,以西方现代化模式为目标的发展主义政策路径逐渐受到反思和质疑。借助中国式现代化的理论视角,结合Y村城郊开发区农民集中居住不同阶段的微观案例,揭示发展话语如何凭借现代城市替代传统乡村的发展真理性,对农民的传统生计进行边缘化建构和经济指标转译,从而使农民的主体生计诉求让位于集中上楼的政策规划。以此对农民集中居住政策及长期以来的乡村改造政策背后的发展主义逻辑进行理论追溯和反思,并探讨基于中国式现代化理论的乡村建设及城镇化的新发展语境。

发展型治理:中国式新型农村集体经济的建构及其运行机制

集体经济的发展是中国式现代化的重要组成部分。通过对案例村集体经济“两因素三阶段四主体”的考察,发现集体经济治理的独特规律在于“发展型治理”,即发展优先治理,治理服务发展。具体而言,在集体经济兴起阶段,各主体以发展为第一追求,并形成产权模糊和政府支持的状态。发展阶段村民的权利诉求并不一定能打破村级组织与地方政府的二元合作主导状态。但是,随着中央价值引导以及对产权清晰化的推动,倒逼集体经济进入治理体系变革阶段。“发展型治理”的实现得益于三大机制的有效运行,即中央与地方政府在不同阶段的错位支持,集体产权在不同时段的差异性配置以及国家对社会价值的强势性政策引导。未来,需要进一步正视农民权利诉求,转变政府支持方式,推进集体经济组织内生能力建设。

童年教养方式对抑郁症患者青少年人格发展的影响

目的 探讨童年教养方式对抑郁症患者青少年时期人格发展的影响。方法 2020年1月至2021年12月,从中国中医科学院广安门医院门诊选取324例抑郁症患者(抑郁组),在汪卫东忆溯性人格发展量表(WMPI)全国城市人口常模数据库中选取与患者组年龄、性别、教育年限、是否独生等条件相匹配的正常被试(对照组)328例。采用WMPI量表比较两组童年期教养方式、青少年人格发展的差异,以及抑郁组童年期教养方式对青少年期人格发展的影响。结果 抑郁组惩罚、严厉、过度干涉、溺爱、矛盾教育及忽略保护得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。抑郁组思维方式、意志力、自我、胆气、人际交往、性发展、世界观得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。多重回归分析显示,抑郁组童年期教养方式各个维度对青少年期各人格特质均产生显著影响(P<0.01)。结论 抑郁症患者童年期教养方式对其青少年时期人格发展存在显著影响。尤其体现在溺爱、忽略保护、过度干涉等方面。

如何培育猪的配套系和制定培育方案

文章给出了"配套系"的定义,引证了中国学者提出的"配套系"一词相对应的英语表达词为hybrids和commercial line,分析了对配套系概念上的误解;阐明了为何要培育配套系,评价了配套系商品畜禽优势所在;借鉴国外经验,参照国家法规,结合作者见解,从培育程序(步骤)、工作流程与当前培育方法上存在问题三方面阐述了配套系的培育方法;提出了撰写猪配套系培育方案的参考体例;对今后猪配套系培育工作提出了建议。

世界女子跳马发展趋势及我国面临的挑战

通过2007年世界体操锦标赛的观察统计与调查研究,分析当前世界女子跳马的发展趋势与竞争格局,指出我国女子跳马面临的严峻挑战,对我国女队备战2008年北京奥运会采取有针对性的对策措施有积极的现实意义。

蒙古族青少年认知风格发展特征研究

笔者采用《青少年心理健康素质调查表.认知风格分量表》,调查了1768名蒙古族中小学生的认知风格状况及发展趋势和特征。结果表明:(1)蒙古族青少年认知风格在有些因子上存在显著性别差异,其中认知行为和认知倾向方面男生高于女生;(2)重点学校青少年在认知方法和认知倾向上的得分显著高于一般学校;(3)认知决策、认知加工、认知行为方面,农牧区来源的青少年高于城市青少年;认知方法和认知倾向方面,城市来源的青少年高于乡镇或农牧区来源的青少年;(4)蒙古族青少年认知风格发展存在显著的年级差异,初一年级和高一年级的发展较好。随着年级的增高,蒙古族青少年的适应性水平呈起伏式下降的发展趋势。

可调节式人体位支架与蛙式石膏治疗小儿发育性髋关节脱位的远期恢复效果观察

目的:探究与分析可调节式人体位支架与蛙式石膏治疗小儿发育性髋关节脱位的远期恢复效果。方法:前瞻性选取60例小儿发育性髋关节脱位患儿,采取随机数表法将其分为人体位支架组与蛙式石膏固定组,每组30例。对比两组患儿性别比例、平均年龄、发病时间、临床疗效及并发症、随访3年残余畸形发生率以及足底压力变化。结果:人体位支架组的临床疗效优良率高于蛙式石膏固定组,差异有统计学意义(x^2=7.863,P<0.05);两组患儿治疗前相比足底压力测量时最大压力、最大压强及冲量值比较差异无统计学意义。随访3年,人体位支架组并发症低于蛙式石膏固定组,残余畸形发生率差异有统计学意义(x^2=4.304,P<0.05);两组患儿治疗后与治疗前相比足底压力测量最大压力减小、最大压强减少及冲量减少各值均改善显著,组间比较差异有统计学意义(t=6.731,t=7.345,t=5.904;P<0.05)。结论:可调节式人体位支架治疗小儿发育性髋关节脱位疗效较好,且后期并发症及残余畸形发生率低,足底压力可得到明显改善。

教师在大学生学风养成方面的影响与作用

面对当前高等教育从“精英教育”走向“大众教育”,高校面临许多新的现象和问题。学风问题是每一时期,每一层次的教育都存在的问题,针对当前高职高专学生的学风养成中教师所应发挥的作用,进行了调研和分析,以期对形成良好的学风有所裨益。

徽商的历史启迪——徽商与“经济发展方式的转变”

历史上徽商的产生和兴盛,是徽人在那个时代顺时应变实行"经济发展方式转变"的产物。无论是这种"转变"的过程还是这种"转变"的结果,都给今人留下了宝贵的历史启迪。

日本海上自卫队反潜力量现状及其发展

近年来,日本海上自卫队的军力不断扩张,尤其是在反潜作战力上的提高引起了周边国家的重点关注。文章介绍了日本海上自卫队的反潜兵力组成、反潜战术样式、反潜平台及装备,并分析了其未来的发展趋势。

进化心理学中的教育理念及其启示

进化心理学的诞生,特别是进化教育心理学与进化发展心理学的发展,为解释当前教育问题和教育现象提供了新的视角。进化理论把人类知识分为生物初级知识和生物次级知识,重新诠释了教育,特别是学校教育存在的必要性和价值;进化发展心理学对"发展"概念的独到诠释,给当前盛行的"超前教育"以警示;进化理念下对不同知识类型儿童学习方式的区分,启发教育工作者重新认识接受学习的价值;学习动机偏差理论解释了为什么大多数学生不喜欢学习,也启发教育者重新审视外部动机激发的意义;进化理念下的性别差异解释了当前教育领域中常见的性别学习偏好,也给教育教学提供了重要的启迪;进化心理学对几种儿童"问题行为"的全新阐释为今后教育提供了新的思路。

中山大学人类学教学和研究述略

中山大学人类学教学和研究已有五十多年的历史。１９２７年～１９４８年，是开创和奠基阶段。杨成志、罗香林、江应樑、林惠祥、岑家梧等更多地运用历史学派的理论主张，从事南方少数民族历史文化的全貌性研究，形成了中国人类学的“南派”特色；１９８１年复办后的中山大学人类学系，在课程设置和教学、田野调查和专题研究等方面，均取得可喜的成绩。

少女文胸常见问题与功能需求调查分析

为研究少女文胸常遇问题与功能需求,通过网络方式对115名年轻女性进行问卷调查,研究分析她们在少女期间胸部开始发育年龄、发育时心理状态、开始穿着内衣时间、内衣类型的选择、对胸型的认知等因素,通过数理统计分析方法得出少女胸部发育期间所经历环境、心理状态、对内衣的选择情况。同时得出胸部成形的先后天因素,其中内衣晚穿、内衣变松、缺乏保护意识、内衣保护功能不明显、尺寸不合适是后天因素。理想内衣要具备美观时尚、包容多种胸型、保护力强、不易变形、穿着舒适、适合各种运动的功能。

《二语习得中的动态变异——语言加工视角》评介

第二语言习得是一个动态的发展和变异过程,John Benjamins出版社出版的2021年新书《二语习得中的动态变异——语言加工视角》为揭示这一过程的复杂机制提供了多方位的阐释。该书基于可加工性理论和动态系统理论的研究视角,对涉及二语变异的三个假说进行了解读,对认识二语变异的动态性、复杂性和可选性具有启示意义。

以科学发展观统领高校党风廉政建设

以科学发展观为指导,加强高校的党风廉政建设是十分必要的,它为高校健康、有序、科学发展提供坚实的保障。本文结合科学发展观的学习,就如何以科学发展观统领高校党风廉政建设谈一些认识。

中国式农地制度百年变迁的规律及其启示

作为贯穿于中国式现代化全过程的国家治理的基础性制度,我国当代农地制度的百年变迁所蕴含的规律对于推进中国式现代化深具历史镜鉴意义。运用发展法学系统方法论的分析证明,农地制度的百年变迁呈现出利益互斥型制度与利益共容型制度两种类型,具有不同的运行机理,深深植根于不同时期国家与公民关系、中央与地方关系、国内与国际关系之中,形成推动农地制度变迁的三重动力。实践证明,制度现代化是中国式现代化的核心,人民民主权利又是制度现代化的根本,决定着中国式现代化的未来进程。这既彰显了发展法学的解释力与指导力,亦有助于以中国本土样本解答法律与发展研究中的世界难题。

“潮汐车道”:冷战、中国式现代化与西方发展研究的第三世界源流

本文尝试从中国式现代化经验中的本土信息化发展道路入手,梳理冷战时期中国信息传播科技的技术政治。从信息技术的研发、组织管理、应用普及到社会动员模式的历史中,可以勾陈出一条基于物质限定性而发展出的灵活水平化技术路径。在冷战背景下,包括传播研究领域在内的美国知识界开始积极考察中国等第三世界国家的非西方发展模式,到20世纪70年代第三世界经验已经成为新兴的知识话语,并被纳入主流范式。然而,80年代以来,吸收了中国等第三世界国家革命经验的美国未来学和发展传播话语却反过来框定了中国知识界对信息社会愿景的想象与抉择。从梳理这一多向流动的历史出发,可以帮助我们对20世纪传播学的知识生产以及中国式现代化道路的理解开启更具有历史辩证性的讨论。

父母教养方式与初中生网络受欺负行为的关系:一项追踪研究

以491名初中生为研究对象,对其网络受欺负行为进行为期2年的4次追踪测试,同时测试其父母教养方式。采用潜变量混合增长模型探讨初中生网络受欺负行为的多种发展轨迹,并分析父母教养方式的影响。结果发现:(1)在2年时间内,初中生网络受欺负行为呈显著下降趋势;(2)初中生网络受欺负行为存在两种下降趋势,即快速下降与慢速下降;(3)父亲拒绝、父亲过度保护与母亲拒绝这三种教养方式可增加两组初中生的网络受欺负行为,同时也可降低其网络受欺负行为的下降速度;(4)父亲情感温暖可显著预测快速下降组的初始水平和发展速度,母亲过度保护可显著预测慢速下降组的初始水平和发展速度,母亲情感温暖可显著负向预测慢速下降组的发展速度。上述结果证实父母教养方式对初中生网络受欺负行为发展轨迹的预测作用,支持了Kowalski网络欺负模型。

不同应对方式与发育性髋关节脱位患儿家长心理反应的相关性研究

目的了解不同应对方式与发育性髋关节脱位（DDH）患儿家长心理反应的相关性。方法采用症状自评量表（SCL-90）和简易应对方式问卷，对96例DDH家长进行简易应对方式问卷和心理症状的调查，并与国内常模进行比较，得出自评量表各因子与应对方式之间的关系。结果DDH患儿家长心理症状总分高于国内常模；其心理症状客观存在，结果与国内常模比较，人际关系敏感、抑郁、焦虑均有差异；人际关系敏感、抑郁、焦虑与积极应对呈显著负相关，躯体化与消极呈正相关。结论DDH患儿家长应给予更多的心理疏导和心理护理，可能会减少心理症状的发生，使其采取正确的应对方式。