5G时代开放教育生态的内涵、理论模型与发展趋势

5G移动通信技术的普及与应用为人们生活带来诸多便利,也对依赖网络传输的开放教育领域产生深远影响。5G具备高传输速率、大规模覆盖、超低时延和安全传输等特性契合开放教育需求,为开放教育融入人工智能、大数据、云计算、区块链等新兴科技提供支持,推动开放教育生态的组织模式、学习模式和服务模式的变革,进而为学生、教师及各类教育工作者打造精准、便捷、个性化的优质教育服务,最终形成“智能化、深度化、泛在化、安全化”的开放教育新生态系统。因此,探讨5G时代开放教育生态的内涵和理论模型,分析即将到来的机遇与挑战,思考未来发展趋势便具有重要价值和意义。

新时代高校生态文明教育的发展趋势及实践路径

中国式现代化对生态文明教育提出了新的要求。高校是生态文明教育的重要阵地,肩负培养时代新人的重要使命,必须主动适应新时代的要求,顺应生态文明教育制度化、综合化、系统化、生活化、数字化的发展趋势,通过课程育人、环境育人、实践育人、生活育人等多个纬度,将生态文明教育贯彻到培养目标中,贯穿育人全过程。

湿地自然保护区环境教育研究进展

介绍了湿地自然保护区环境教育现状,分析湿地自然保护区环境教育存在的问题:对环境教育重视不够,环境教育设施缺乏创新,缺少专业的环境教育工作者,理论知识不足等;概述其发展趋势:要重视环境素质的培养,扩大环境教育本体范围,注重参与互动等;提出湿地自然保护区环境教育的主要内容:湿地自然保护区相关知识和法规,湿地生物多样性内容,湿地生态功能与生态技术内容,湿地农业知识,历史文化知识。进而提出开展生态旅游,规划设计解说系统,开办湿地教育培训班等湿地自然保护区环境教育途径。

生态德育:国外的发展走向与中国的未来趋势

国外学校的生态教育已发生重大变化,其基本走向是注重教育的系统化、突出教育内容的时代性和适应性、在教育形式上日趋综合化、网络化、生活化,在方法上凸显渗透性与行为性,在制度上以法保障实施。综观国外学校生态教育的发展走向,对中国高校生态德育具有重要启示:既要建构完善的生态德育层次体系,促进"认知式"教育与"体验式"、"参与式"教育的融合,努力营造学校教育、家庭教育、社会教育相衔接的生态德育系统;同时也要强化德法并举的社会约束机制。从总体上来说,未来中国高校的生态德育将呈现五大发展趋势:生态德育的理念将更加现代化;生态德育的内容将更加多样化;生态德育的手段将更加科学化;生态德育的参与将更加广泛化;生态德育的合作将更加全球化。

大学教育生态化与生态型大学构建

生态型大学是现代大学可持续发展的必然选择。构建生态型大学的途径:一是树立生态教育理念;二是建立以学术权力为中心的组织和权力机构,三是理顺大学与政府的关系;四是建设生态节约型校园;五是坚持开放办学。

我国高校生态位研究:概念、应用及发展趋势

新型交叉学科的创新与崛起使生态学中的生态位理论开始走入高等教育研究者的视野,被用以探求高等学校生存、发展、竞争、演化等重要问题,并逐步形成了高校生态位相关理论。高校生态位研究不仅可以从理论上丰富高等教育学及教育生态学的学科体系,更能从实践上促进高校合理定位、彰显特色,在复杂嬗变的竞争环境中实现可持续发展。纵观已有研究成果,高校生态位理论已经渗透到高校研究的各个方面,但总体起步较晚,研究深度有待进一步挖掘,尚存基本概念体系模糊、研究范式单一、实证分析不足等问题。今后的研究应在廓清概念的基础上,丰富与扩展跨学科视野,加强实证问题研究,实现研究方法的多元化。

教育生态学视野下的新型高校形体训练教学实践探究

高校形体训练教学是一种新式教育项目,在我国发展时间较短,所以其教学体系仍没有建设完全,存在很多问题。在教育生态学理论的支持和帮助下,高校形体训练教学逐渐走上正规化的发展道路,无论是教学内容,还是教学模式,以大学生素质需求为核心的教育体系已初步建立。基于此,本文将从教育生态学视角,深度解析高校形体训练教学的实践价值和发展趋向。