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Inhibitory Ability of Children with Developmental Dyscalculia 被引量:1
1
作者 张怀英 吴汉荣 《Journal of Huazhong University of Science and Technology(Medical Sciences)》 SCIE CAS 2011年第1期131-136,共6页
Inhibitory ability of children with developmental dyscalculia(DD) was investigated to explore the cognitive mechanism underlying DD.According to the definition of developmental dyscalculia,19 children with DD-only and... Inhibitory ability of children with developmental dyscalculia(DD) was investigated to explore the cognitive mechanism underlying DD.According to the definition of developmental dyscalculia,19 children with DD-only and 10 children with DD&RD(DD combined with reading disability) were selected step by step,children in two control groups were matched with children in case groups by gender and age,and the match ratio was 1:1.Psychological testing software named DMDX was used to measure inhibitory ability of the subjects.The differences of reaction time in number Stroop tasks and differences of accuracy in incongruent condition of color-word Stroop tasks and object inhibition tasks between DD-only children and their controls reached significant levels(P<0.05),and the differences of reaction time in number Stroop tasks between dyscalculic and normal children did not disappear after controlling the non-executive components.The difference of accuracy in color-word incongruent tasks between children with DD&RD and normal children reached significant levels(P<0.05).Children with DD-only confronted with general inhibitory deficits,while children with DD&RD confronted with word inhibitory deficits only. 展开更多
关键词 抑制能力 儿童 计算 反应时间 测试软件 执行元件 颜色词 控制
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A Study of Radiation-Induced Instability for the Gene Locus Associated with Intellectual Disorders or Developmental Delays
2
作者 Alan Chant Ahmad Chaudary Christina M. Kraemer-Chant 《Advances in Biological Chemistry》 2023年第4期128-142,共15页
Multiplex Ligation-Dependent Probe Amplification (MLPA) was used to study the integrity of the chromosomes for two WIL2-derived lymphoblastoid cell lines (TK6 and WTK1) in the presence and absence of ionizing radiatio... Multiplex Ligation-Dependent Probe Amplification (MLPA) was used to study the integrity of the chromosomes for two WIL2-derived lymphoblastoid cell lines (TK6 and WTK1) in the presence and absence of ionizing radiation. WTK1 cells contain a p53 mutation, whereas the TK6 cell line has the native p53 tumor-suppressor gene. Each cell line was isolated pre- and post-irradiation (2 and 3 Gy) and analyzed by MLPA. Using probes that target specific regions on chromosomes associated with a distinct subset of microdeletions and microduplications either established or thought to be responsible for intellectual disability or developmental delay, we have demonstrated that WTK1 and TK6 are not impacted in the same way by irradiation. Instead, each cell line presents its own unique MLPA profile. The most notable differences are the appearance of nine unique probe signals only seen in WTK1 cells. These results are important in the study of how different cell lines can be affected in significantly different ways depending on the presence or absence of wild type p53. 展开更多
关键词 Ionizing Radiation Multiplex Ligation-Dependent Probe Amplification (MLPA) Intellectual Disability (ID) developmental Delay (dd) p53 Tumor Suppressor
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发展性计算障碍——脑与认知科学研究的新成果及其对教育的启示 被引量:12
3
作者 董奇 张树东 张红川 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第3期26-32,共7页
 发展性计算障碍是儿童认知发展过程中较常发生的一类特异性障碍,对学生的学习和心理行为发展均有重要影响。依据认知模块化的观点,发展性计算障碍可以分为不同类型,目前主要有按阶段与按表征两种分法。近年来,有关研究在脑与认知科学...  发展性计算障碍是儿童认知发展过程中较常发生的一类特异性障碍,对学生的学习和心理行为发展均有重要影响。依据认知模块化的观点,发展性计算障碍可以分为不同类型,目前主要有按阶段与按表征两种分法。近年来,有关研究在脑与认知科学领域取得较大进展,有关结果表明发展性计算障碍不仅与脑的单侧化有关,同时也与特定脑区在代谢与结构上的异常有关。目前在我国,研究者与广大教育实践工作者尚未对此引起足够的重视,有关研究尚未充分开展,为此,我国应加快在该方面的科学研究、干预与教育培养工作。 展开更多
关键词 发展性计算障碍 脑与认知科学 教育
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孤独症谱系障碍儿童普通话词汇特点及发展 被引量:11
4
作者 宋珊珊 万国斌 +1 位作者 金宇 静进 《中山大学学报(医学科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2015年第4期489-495,共7页
【目的】探索普通话ASD儿童词汇发展过程和发展特点,比较其与发育迟缓的不同之处。【方法】以深圳市妇幼保健院儿童心理科就诊的31名ASD儿童为病例组,同期就诊的20名DD儿童、健康体检的20名TD儿童为对照组,采用发育月龄匹配。分别对三... 【目的】探索普通话ASD儿童词汇发展过程和发展特点,比较其与发育迟缓的不同之处。【方法】以深圳市妇幼保健院儿童心理科就诊的31名ASD儿童为病例组,同期就诊的20名DD儿童、健康体检的20名TD儿童为对照组,采用发育月龄匹配。分别对三组儿童进行PCDI词汇量评估,对三组儿童总词汇量、各类词汇量进行独立样本方差分析,将三组儿童总词汇量与适应性月龄进行相关分析。【结果】PCDI词汇总量ASD组>TD组>DD组,但三组差异无统计学意义,名词ASD组>TD组>DD组,与DD组儿童差异有统计学意义,代词和句尾虚词ASD组<DD组<TD组,与TD组儿童差异有统计学意义,其他词汇均呈现DD组<ASD组<TD组的趋势,其中"时间词"ASD组与TD组差异有统计学意义;三组儿童词汇量与发育月龄相关系数均有统计学意义,但ASD组儿童呈弱的关联而DD组、TD组为强关联。【结论】ASD儿童表达词汇量总量与同智力发育水平的TD儿童无显著差异,较DD儿童稍多,词汇结构中名词偏多,ASD儿童语言与智力发展不甚同步,存在语言发展进程异常的问题。 展开更多
关键词 孤独症谱系障碍 语言发展 词汇 发育迟缓 正常儿童
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一~四年级小学生发展性计算障碍的亚类型研究 被引量:5
5
作者 张树东 董奇 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2007年第2期76-81,共6页
本研究以1~4年级小学生为被试,探讨发展性计算障碍的亚类型。对筛选出的54名发展性计算障碍学生进行聚类分析,结果表明:在小学1~4年级学生中,存在着4种发展性计算障碍的亚类型,分别是听觉型、视觉型、类比型和听觉——类比型,... 本研究以1~4年级小学生为被试,探讨发展性计算障碍的亚类型。对筛选出的54名发展性计算障碍学生进行聚类分析,结果表明:在小学1~4年级学生中,存在着4种发展性计算障碍的亚类型,分别是听觉型、视觉型、类比型和听觉——类比型,这几种亚类型在数字加工和计算能力不同功能模块上的缺陷模式存在着差异。 展开更多
关键词 小学生 数字加工和计算 发展性计算障碍 亚类型
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发展性计算障碍研究述评 被引量:3
6
作者 张树东 董奇 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第12期35-39,共5页
发展性计算障碍研究越来越受到研究者的关注,已有研究发展性计算障碍的诊断、病因及其与工作记忆之间的关系等方面取得了丰硕的成果。但是,已有研究在被试的同质性、被试的代表性、控制组的设置问题以及数字加工和计算能力的测量等问题... 发展性计算障碍研究越来越受到研究者的关注,已有研究发展性计算障碍的诊断、病因及其与工作记忆之间的关系等方面取得了丰硕的成果。但是,已有研究在被试的同质性、被试的代表性、控制组的设置问题以及数字加工和计算能力的测量等问题上还存在着一定的问题,需要进一步改进。 展开更多
关键词 计算 数字加工 发展性计算障碍
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发展性计算障碍儿童的数认知 被引量:3
7
作者 刘颂 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第3期491-496,共6页
发展性计算障碍作为一种特异性学习障碍,影响儿童的数学成就与数学学习观念,因而引起了多学科研究的关注和重视。文章分析了发展性计算障碍领域在数认知方面的已有研究,揭示了发展性计算障碍的数认知缺陷及内部差异,从一般认知加工障碍... 发展性计算障碍作为一种特异性学习障碍,影响儿童的数学成就与数学学习观念,因而引起了多学科研究的关注和重视。文章分析了发展性计算障碍领域在数认知方面的已有研究,揭示了发展性计算障碍的数认知缺陷及内部差异,从一般认知加工障碍与数字加工模块障碍两个角度阐述了发展性计算障碍的可能成因,最后对当前研究进行了小结与展望,认为数认知缺陷的复杂关系、亚类型特征、成因之间的相互作用与机制还需进一步研究。 展开更多
关键词 发展性计算障碍 数认知 类型 成因
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发展性计算障碍研究及数学教育对策 被引量:2
8
作者 白学军 臧传丽 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2006年第1期45-49,共5页
发展性计算障碍是一种阻碍儿童算术能力获得的特殊学习障碍,它对儿童正常发展及其日常生活带来消极影响。在对发展性计算障碍的概念、种类、特征以及流行性加以介绍的基础上,分析了发展性计算障碍形成的遗传机制、大脑机制、认知因素以... 发展性计算障碍是一种阻碍儿童算术能力获得的特殊学习障碍,它对儿童正常发展及其日常生活带来消极影响。在对发展性计算障碍的概念、种类、特征以及流行性加以介绍的基础上,分析了发展性计算障碍形成的遗传机制、大脑机制、认知因素以及环境、教育与个体情绪因素,并提出了相应的数学教育对策。 展开更多
关键词 芡展性计算障碍 数学障碍 数学教育 对策
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发展性计算障碍的类型及成因研究进展 被引量:1
9
作者 白学军 臧传丽 《天津工程师范学院学报》 2006年第1期55-58,73,共5页
发展性计算障碍是一种阻碍儿童算术能力获得的特殊学习障碍。它有多种不同的类型,目前主要有3种分类标准。发展性计算障碍类型的多样性主要在于其成因的复杂性。文章从遗传、脑机制、个体认知因素及环境与教育因素4个方面,系统地总结了... 发展性计算障碍是一种阻碍儿童算术能力获得的特殊学习障碍。它有多种不同的类型,目前主要有3种分类标准。发展性计算障碍类型的多样性主要在于其成因的复杂性。文章从遗传、脑机制、个体认知因素及环境与教育因素4个方面,系统地总结了发展性计算障碍的成因,最后指出现有研究存在的问题以及今后研究的重点。 展开更多
关键词 发展性计算障碍 类型 成因 脑机制
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发展性计算障碍儿童的数感缺陷 被引量:4
10
作者 张李斌 张丽 冯廷勇 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期512-519,共8页
为了探究计算障碍儿童是否存在数感缺陷以及这种缺陷是否特异于计算障碍儿童,本研究使用非符号数量比较任务,以小学二三年级学生为被试,测量了计算障碍(72名)、阅读障碍(76名)、双障碍(69名)以及正常儿童(86名)的数感能力.结果显示:(1)... 为了探究计算障碍儿童是否存在数感缺陷以及这种缺陷是否特异于计算障碍儿童,本研究使用非符号数量比较任务,以小学二三年级学生为被试,测量了计算障碍(72名)、阅读障碍(76名)、双障碍(69名)以及正常儿童(86名)的数感能力.结果显示:(1)在正确率和韦伯分数指标上,计算障碍组和正常组儿童数感能力差异显著;(2)阅读障碍组和双障碍组也存在数感缺陷.表明计算障碍儿童的确存在数感缺陷,然而数感缺陷并不特定于计算障碍儿童. 展开更多
关键词 数感 计算障碍 阅读障碍 非符号数量比较任务
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教育神经科学视野下的发展性计算障碍研究及教育对策
11
作者 张金凤 周加仙 《教育生物学杂志》 2016年第4期169-176,共8页
发展性计算障碍(developmental dyscalculia,DD)是学习障碍的一种特殊形式,不仅影响儿童数字加工和数字操作能力的形成、对儿童的数学成绩产生消极的作用,而且还会导致情绪管理、社会认知、人际关系等方面的不良发展。从教育神经科学的... 发展性计算障碍(developmental dyscalculia,DD)是学习障碍的一种特殊形式,不仅影响儿童数字加工和数字操作能力的形成、对儿童的数学成绩产生消极的作用,而且还会导致情绪管理、社会认知、人际关系等方面的不良发展。从教育神经科学的视野出发,综合了DD的生物遗传、认知机制、脑神经机制等方面的研究,从教育公平的角度为教育策略和方法提出一些建议。 展开更多
关键词 发展性计算障碍 脑神经机制 诊断与干预 教育公平
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The Ability of Conceptual Monitoring and the Quality of Working Memory at Children With Calculation Difficulties
12
作者 Sladjana Arsic Fadilj Eminovic Ivona Stankovic 《Psychology Research》 2011年第1期12-17,共6页
关键词 计算能力 记忆能力 儿童 影响评估 测试样本 质量 监测 算术运算
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发展性计算障碍儿童的认知缺陷及干预研究进展
13
作者 刘地秀 张洁莹 +1 位作者 蔡运荃 范子璇 《中国特殊教育》 北大核心 2023年第8期49-56,75,共9页
发展性计算障碍对儿童个人的成长乃至整个社会发展都有着深远的影响。本文从大脑神经机制、一般认知功能、特定认知功能及认知策略运用等角度简要介绍了发展性计算障碍儿童的认知缺陷,并在此基础上综合阐述了目前针对发展性计算障碍使... 发展性计算障碍对儿童个人的成长乃至整个社会发展都有着深远的影响。本文从大脑神经机制、一般认知功能、特定认知功能及认知策略运用等角度简要介绍了发展性计算障碍儿童的认知缺陷,并在此基础上综合阐述了目前针对发展性计算障碍使用的元认知干预策略、一般认知能力训练、特定认知能力训练及神经调控强化干预策略。未来需进一步探索发展性计算障碍的亚型研究,优化干预效果评估,加强神经调控干预研究,推动研究成果在教育实践中的转化和应用。 展开更多
关键词 发展性计算障碍 认知缺陷 干预
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发展性计算障碍的诊断与矫治 被引量:22
14
作者 张树东 董奇 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2004年第2期21-25,共5页
发展性计算障碍的发生率大约为 5 % - 6% ,有些国家甚至更高。患有发展性计算障碍的儿童在学习、生活和以后的工作中都会遇到很多的困难 ,关于发展性计算障碍的研究应该引起人们的重视。本文从诊断、矫治两个方面对已有研究进行了综述... 发展性计算障碍的发生率大约为 5 % - 6% ,有些国家甚至更高。患有发展性计算障碍的儿童在学习、生活和以后的工作中都会遇到很多的困难 ,关于发展性计算障碍的研究应该引起人们的重视。本文从诊断、矫治两个方面对已有研究进行了综述。发展性计算障碍的诊断是进行此类研究需要首先解决的问题 ,矫正障碍则是这方面研究的最终目的 ,本文对发展性计算障碍的矫正进行了初步探讨。 展开更多
关键词 发展性计算障碍 诊断 矫治 标准化测验 特殊教育
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发展性计算障碍的最新研究进展 被引量:7
15
作者 赵晖 路浩 张树东 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2013年第4期441-448,共8页
发展性计算障碍是一种影响算术技能获得的特定的学习障碍。截至目前,有关发展性计算障碍的认知与神经机制的理论尚存分歧,有关诊断与鉴别标准也未统一。近年来,对于发展性计算障碍的理论假设有从一般认知因素取向到数学特定因素取向发... 发展性计算障碍是一种影响算术技能获得的特定的学习障碍。截至目前,有关发展性计算障碍的认知与神经机制的理论尚存分歧,有关诊断与鉴别标准也未统一。近年来,对于发展性计算障碍的理论假设有从一般认知因素取向到数学特定因素取向发展的趋势。而随着脑成像技术的不断发展,对于发展性计算障碍神经机制的研究也从针对单个脑区的特异性功能发展到从功能连接网络角度进行研究。并且研究者们开始尝试开发基于数学认知基本理论的干预方法,并采用了利用生物技术手段的新方法。基因-脑-行为的整合研究将有助于全面揭示发展性计算障碍的发生机制,而建立在系统理论基础上经过科学评估的干预手段将可能有效促进障碍者的计算能力。 展开更多
关键词 发展性计算障碍 认知神经机制 脑功能连接 干预
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国外发展性计算障碍儿童大脑神经机制的研究进展 被引量:3
16
作者 汪斯斯 闫燕 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2011年第7期64-70,共7页
有关发展性计算障碍儿童大脑神经机制的研究是近些年才逐渐发展起来的。研究发现,发展性计算障碍与脑结构功能失调有关,主要表现在顶叶和额叶上。但从整体上看,发展性计算障碍儿童加工过程中的神经机制和正常儿童是类似的,只是皮层的激... 有关发展性计算障碍儿童大脑神经机制的研究是近些年才逐渐发展起来的。研究发现,发展性计算障碍与脑结构功能失调有关,主要表现在顶叶和额叶上。但从整体上看,发展性计算障碍儿童加工过程中的神经机制和正常儿童是类似的,只是皮层的激活程度要弱一些;为了弥补加工困难,有些皮层会表现出补偿性机制,如角回、前扣带皮层等;一些皮层的作用还有待于进一步的研究,如左、右顶内沟的结构差异,左、右大脑的功能差异等。 展开更多
关键词 发展性计算障碍 大脑神经机制 顶叶 额叶
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发展性计算障碍特定认知领域缺陷研究进展 被引量:2
17
作者 张树东 夏学楠 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2018年第9期58-64,共7页
近年来,对于发展性计算障碍成因的探究多关注于特定认知领域,研究者基于此提出了数量表征缺陷、数量通达缺陷、数字模块缺陷和数量编码缺陷4种理论假设。本文从行为表现、认知过程、神经机制三个层面对这4种假设进行分析,并在此基础上... 近年来,对于发展性计算障碍成因的探究多关注于特定认知领域,研究者基于此提出了数量表征缺陷、数量通达缺陷、数字模块缺陷和数量编码缺陷4种理论假设。本文从行为表现、认知过程、神经机制三个层面对这4种假设进行分析,并在此基础上提出了该领域未来的研究方向:全面测量一般认知能力和特定认知能力,加强特定认知领域缺陷的干预,使用个案研究的方法深入揭示发展性计算障碍个体的独特性。 展开更多
关键词 发展性计算障碍 特定认知领域 一般认知领域
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发展性计算障碍的基本数量加工缺陷及一般认知特征 被引量:6
18
作者 李小溪 杨佳欣 +2 位作者 路浩 王芳 赵晖 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2015年第8期56-63,共8页
本研究应用考察视听通道下非符号、符号数量加工及符号与非符号转换能力的基本数量加工能力测验,测查北京市2057名一至六年级小学生的基本数量加工能力及发展特征,并筛查存在基本数量加工能力缺陷的计算障碍儿童,分析其认知能力特征。... 本研究应用考察视听通道下非符号、符号数量加工及符号与非符号转换能力的基本数量加工能力测验,测查北京市2057名一至六年级小学生的基本数量加工能力及发展特征,并筛查存在基本数量加工能力缺陷的计算障碍儿童,分析其认知能力特征。结果发现,儿童的基本数量加工能力随年级增长不断发展完善,在五、六年级趋于平稳;存在基本数量加工能力缺陷的计算障碍儿童,在计算成绩上显著低于普通儿童,而在一般认知能力上无显著性差异。以上结果表明,对于计算障碍儿童,未来研究需重点关注其基本数量加工能力缺陷,并及时进行有针对性的干预训练。 展开更多
关键词 发展性计算障碍 基本数量加工缺陷 一般认知能力
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发展性计算障碍成年人数量加工机制的实验研究 被引量:3
19
作者 孙霁 孙沛 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2019年第6期56-62,共7页
采用非符号数量比较任务、视觉记忆广度测验和数学能力测试,考察发展性计算障碍成年人和普通成年人在数学能力、不同数量任务表现上的差异。结果表明:(1)发展性计算障碍成年人的数学能力显著低于普通成年人;(2)成年人的数学能力与对小数... 采用非符号数量比较任务、视觉记忆广度测验和数学能力测试,考察发展性计算障碍成年人和普通成年人在数学能力、不同数量任务表现上的差异。结果表明:(1)发展性计算障碍成年人的数学能力显著低于普通成年人;(2)成年人的数学能力与对小数量(~11)的辨别能力显著相关,而与对大数量(~152)的辨别能力无关;(3)在小数量任务中,发展性计算障碍成年人的数量辨别能力显著低于普通成年人,而在大数量任务中,发展性计算障碍成年人的数量辨别能力与普通成年人无显著差异。 展开更多
关键词 发展性计算障碍 数量加工机制 大小数量 数量辨别能力
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发展性计算障碍儿童的数量转换缺陷 被引量:3
20
作者 张丽 蒋慧 赵立 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第2期337-343,共7页
本研究拟考察发展性计算障碍儿童的认知缺陷成因。实验1要求被试在三种形式(点/点,数/数,点/数)下进行数量比较,实验2仅将点集替换为汉字数字词。结果表明障碍组和正常组在数/数、点/数和汉字/汉字比较任务上的成绩存在显著差异,而在点... 本研究拟考察发展性计算障碍儿童的认知缺陷成因。实验1要求被试在三种形式(点/点,数/数,点/数)下进行数量比较,实验2仅将点集替换为汉字数字词。结果表明障碍组和正常组在数/数、点/数和汉字/汉字比较任务上的成绩存在显著差异,而在点/点和汉字/汉字比较上没有差异。据此推论,计算障碍儿童符号加工能力受到损伤,符号与非符号数量转换能力存在缺陷,但非符号加工能力和不同符号间数量转换没有缺陷,支持语义提取缺陷假设。 展开更多
关键词 发展性计算障碍 数量比较 语义提取缺陷 符号与非符号数量转换
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