Comparison of the Thinking Patterns between Chinese and Western Countries

This thesis focuses on different thinking patterns between Chinese and western countries, and discusses the impacts on intercultural communication, and at last provides some ideas to overcome the negative influences caused by these differences.

Chinese and Western Thinking Patterns and Value Orientation Based on Cross-Cultural Communication

In cross-cultural communication(CC),due to the different cultural backgrounds and values,there are great differences between Chinese and Western thinking patterns,which often lead to cultural conflicts.Cultural differences cover a wide range,and this paper analyzes the great influence of cultural differences on CC from the perspectives of thinking patterns and value orientation in daily life in China and the West,and intends to find out the reasons behind and come up with solutions.

Research on the Flexible Yoga Training Mode based on Yin and Yang Theory of Dialectical Thinking Pattern

In this research paper, we conduct research on the flexible yoga training mode based on Yin and Yang theory of dialectical thinking pattern. Yoga become modem young people are increasingly keen on sports exercise program, at the same time, as more ferocious originated in India yoga culture, even beyond the native of the popularity of the tai chi culture in China, in view of this kind of social cultural phenomenon, the author think it is necessary to carry out the two of fitness culture contrast research, to more deep understanding from angle of culturology of tai chi chuan and the Indian yoga in development in our country, as well as the similarities and differences of inheritance, development and research of its better to provide theoretical reference. We discuss the combination of the cutures and propose the flexible yoga training mode which is innovative.

Difference between English and Chinese Thinking Pattern-Based on Sapir-Whorf Hypothesis

English and Chinese thinking patterns distinguish each other by contrastive analysis.Contrastive linguistics maintain that languages with great difference caused the diversity of our thinking pattern.Sapir-W horf hypothesis believes that language could mold our way of thinking.Languages and thinking patterns correspond to each other,yet their differences are the research ob-jectives of the article.The deep-seated causes are that thinking patterns are influenced by our living environment and practicing experiences.People living in a different environment will have different practice experience,and their thinking patterns would be different as well.

A Brief Comparison of Chineseand Western Thinking Patterns:Synthesis, Analysis, and Antithesis

A brief comparison of Chinese and Western thinking patterns reflects in synthesis and analysis, which including tortuous thinking pattern and straightforward thinking pattern. These two different thinking patterns influence our social life everywhere.

Rethinking of “Sapir—Whorf Hypothesis”

Sapir-Whorf Hypothesis(SWH) is a great contribution to the study of the relationship between language and thought.This paper, with a dialectic view, aims to do some analyses to the SWH and arouse the readers the implications of the hypothesis on the second language learning. The analysis is based on explanations with examples. The final finding is that although it is subject to fierce controversy and scorn, SWH and our language leanings are inter-effected, and the cultural diversities behind it should be respected.

试论数学教育中模式与模型构建的思维方式

在大数据时代背景下,模式与模型成为数学教育讨论的热点问题之一。对于模式与模型的概念、二者间的关联以及如何构建模式与模型的思维范式等问题的探讨对推进数学建模研究至关重要。模式是构建数学模型的本原,模型是用数学的语言讲述现实世界的故事。数学概念经历了现实的和逻辑的两次抽象,命题模式构建需要经历“三阶段”,数学模型的构建需要“三化”的思维范式。简约和想象是数学模型构建的核心思维特征。简约是基于现实与逻辑的抽象;想象是实践经验与思维经验的复合。

中华优秀传统文化元素融入大学英语写作课堂的教学实践研究

中华优秀传统文化是中国人民社会主义道路自信、制度自信、文化自信的重要源泉。加强中华文化教育,是构建中华文化传承体系,推动文化创新的重要途径。该文探讨在大学英语写作课堂上,以中华优秀传统文化的基本内涵为主要学习目标,从精选写作主题、找准写作视角、掌握英文语篇写作技巧和对比中西思维方式四方面入手融入中华文化教育,实现专业知识学习与文化素质培养的无缝衔接,助力中华文化以准确、适当、得体的英语语言有效地进行国际传播,让世界更好地理解当代中国。

资源下乡背景下乡村关系的差序格局及其形塑逻辑

以“一乡−多村”为乡村关系的两个主体,突破过去将乡村关系中的“村”视为一个抽象整体的研究进路,提出“乡村关系的差序格局”。在“行政消解自治”乡村一体化的背景下,乡镇与其下辖的各行政村的关系存在“亲疏远近”之别。形塑这种亲疏远近的要素主要有三个:一是特定行政村在中央或地方涉农政策中的重要性。政策性位置越突出,其与乡镇的关系越亲近。二是特定行政村村治情况良善与否。村干部治村能力越强,其与乡镇的关系越亲近。三是特定行政村在体制内有无先赋性外联关系。这种外联关系越重要,其与乡镇的关系越亲近。自上而下的各类资源在各行政村之间的配置,相应由乡村关系的差序格局来形塑。

高校英语思辨能力培养模式构建及反拨效应探析

高校英语教育中思辨能力的培养是中国高等教育的核心目标之一,评价标准、测试体系等因素影响着高校英语教育思辨能力的培养。培养语言技能和思辨能力俱佳的英语人才,必须从英语教育管理层面、教师层面和学生层面等不同环节入手,以全方位、多维度地培养学生的思辨能力。思辨能力必然对师生的语言交际能力产生一定的反拨效应,重视培养大学生的思辨能力是培养复合型外语人才的必由之路。

新发展格局下体育产业高质量发展的困扰与纾解研究

新发展格局为体育产业高质量发展提出了新要求。基于此,以当前体育产业质量发展困扰为现实导向,在现有文件和发展基础上,提出以国内大循环为主体,国内国际双循环相互促进赋能体育产业高质量发展的纾解思路,即在体育振兴乡村等政策的指引下,科学规划布局,促进产业深度联动;在“一带一路”倡议下,提升创新能力,扩大对外开放竞争优势,旨在为研究学者提供进一步参考。

视觉思维下的海南黎族黎锦纹样信息可视化设计研究

海南黎族黎锦纹样是中国传统文化的一个明珠。黎锦纹样作为一种视觉性符号,是探寻海南黎族文化的钥匙。不仅饱含丰富的民族情感、民族历史、地域文化、神话传说和自然崇拜,同时记载着海南黎族的族群历史脉络,也彰显着其独有的精神风貌,是海南重要的历史和文化传承。在这个信息大爆炸的时代,人们希望更快捷、准确、全面地了解更多的信息,笔者将信息可视化设计引入海南黎族黎锦纹样研究之中,将庞杂反复的信息精炼梳理成更适宜读者快速接受的视觉符号,为海南黎族纹样的传播与发展提供新的研究范式,助力海南热带雨林和黎族传统聚落世界文化与自然“双遗产”申遗。

面向数字化未来的“计算思维”

在不断变化、迅猛发展的数字世界,越来越多的人认为“计算思维”应该成为21世纪每个人的基本技能,而不仅仅是从事计算机工作的专业人士。如何认识“计算思维”和培养“计算思维”能力已重新引起国际教育界的关注。“计算思维”本身是人类科学思维的一个组成部分,其反映计算机科学家如何把人类解决问题的思维过程数字化,从而让计算机来解决复杂问题的思维过程或思维框架。当反思人类在计算机上得以实现的有效解决问题的程序、策略和工具的时候,无论从事何种职业,都能够使学习、工作和社会生活更加有效,更加成功。因此,当前的学校教育中有需要重新审视“计算思维”在青少年学生成长中的意义。基于此,从“计算思维”概念的诞生说起,探讨“计算思维”含义及与教育的联系,比较“计算思维”与“数学思维”的区别,并介绍欧盟等国际组织的义务教育“计算思维”培养策略。据此提出,“计算思维”之所以重新回到人们的视野,是因为借助由数字化有效执行形式表示出来的问题解决思维过程,不仅可以有效提升人们问题解决的能力,还将批判性思维与计算能力结合起来,是创新解决现实问题的基础;在义务教育阶段,如何在更广的意义上引入“计算思维”,而不局限于“信息技术与工程”,是一个非常值得关注的方向,建议相关部门组织力量加强在义务教育阶段拓展“计算思维”培养的研究和实践探索。

基于“形意色”思维的汉代织锦图案创新设计

为了传承和发扬中国汉代织锦传统图案,结合考古学、设计学、色彩学、设计思维等学科,基于“形意色”再生思维,将传统图案以多元化创新设计形式融入到现代服饰设计中。以汉代织锦“五星出东方利中国”图案为研究对象,首先采用文献研究和图像学方法对“五星”织锦的纹样、色彩、文化内涵进行分析;其次运用“形意色”再生思维进行层层剖析,将“形”的转移、“意”的传达和“色”的融入具象化实现到传统图案的创新设计中;最后以服饰产品为载体,将创新再生图案进行应用,调整其图案大小、位置和比例,运用排列手法,使产品达到了视觉上的均衡美。文章可为中国传统图案在现代服饰设计中的创新应用及传播提供多学科融合的研究路径与探索经验。

基于王清任“小儿抽风不是风”理论探讨小儿慢惊风的诊疗思路

“小儿抽风不是风”理论是由清代医家王清任在《医林改错》中提出的有关小儿慢惊风的诊治观点,本文基于该理论和王清任的临床经验,总结提出气虚致瘀乃本病发病之根本。治疗方面依据《医林改错》中王清任创立的可保立苏汤的药物配伍特点,确立补气和血、养心安神、脾肾同补的用药思路,并对服用剂量以及时间提出了具体要求。同时,列举出预示惊风的症状,并从现代医学角度分析其合理性,以求做到“未抽先防,已抽防变”。总之,本文通过分析王清任对于小儿慢惊风发病机制的看法以及治疗时理法方药的运用,以期为临床治疗小儿慢惊风提供新的理论依据。

基于《黄帝内经》核心观念探析“病机十九条”学术内涵

文章从《黄帝内经》核心观念出发,深入探析病机十九条的学术内涵与临证思维。即通过象思维把握人体复杂多样的症状表现;借助阴阳、五行、精气理论对所得之“象”比类和分析;以整体、功能、运动变化、和谐平衡的认识角度,形成对疾病发生、发展的完整认识。这种解读方式重在突破传统“病-证-方”讨论框架的局限,使病机十九条的研究更加符合《内经》的本原要义,为解读更多中医理论与临床病案提供参考。

7E模式赋能实验教学创新探析

将7E(Enlighten(激发)、Engage(参与)、Explore(探索)、Explain(解释)、Elaborate(精致)、Extend(延伸)、Evaluate(评价))教学模式引入实验教学,通过设计“实践赋能”的教学策略,探索“虚实结合”的知识传授载体,开展“情景相融”的教学活动,实现“创新驱动”思维触角的教学模式,构建“以评促教”的教学评价体系等措施,构筑了教师主导、学生主体的互动教学机制。课程实践结果表明,7E模式赋能实验教学过程有利于学生“沉浸式”参与教学各个环节,提高学生的学科核心素养,培养学生的探索能力和创新思维,提升实验教学的“两性一度”——高阶性、创新性和挑战度,助推新工科背景下的一流专业建设和人才培养模式改革。

习近平文化思想引领中华优秀传统文化传承发展的三重论域

习近平文化思想蕴含中华优秀传统文化传承发展的新思想新观点新论断,深刻论述了传承中华优秀传统文化的价值意蕴,科学阐明了弘扬中华优秀传统文化的思维方法,是新时代继承和弘扬中华优秀传统文化的思想指引与实践指南。以习近平文化思想为指引,挖深度,用中华民族最深沉的精神追求回答为何要传承中华优秀传统文化;讲高度,以国家战略资源的把握回复为何要弘扬中华优秀传统文化;拓广度,从推动中华民族现代化进程的角度思考实践理路,回应如何传承发展中华优秀传统文化。

布依族服饰纹样创作的艺术思维与情感表现

布依族服饰纹样是布依族文化的重要组成部分,也是该族群审美观念和民俗风貌的典型例证。文章结合艺术学、民俗学理论,分析布依族服饰纹样特征,深入解读纹样创作过程中运用的艺术思维和情感表现形式,由表及里挖掘该族群对于世间万物的认知与理解。研究表明,布依族服饰纹样具有鲜明的民族特征,其创作过程是客观存在的“形象思维”与主观能动的“抽象思维”的衍生结合,并通过“直接显露”“谐音传达”“抽象转化”的情感表现形式呈现。以创新视角理解其纹样的创作内核,有助于实现民族文化传承。

媒体型智库舆论引导力建设的模式——基于扎根理论的多个案研究

[目的/意义]研究媒体型智库舆论引导力建设模式,有助于丰富媒体型智库舆论引导力相关学理体系,探明其内涵和逻辑、重心和特点,为提升媒体型智库舆论引导效能指明方向。[方法/过程]本文在广泛阅读国内相关文献的基础上,基于扎根理论进行多个案分析,通过确立研究对象、收集资料、问题与假设、分析与指导和形成结论五个过程,提出并完善了媒体型智库舆论引导力建设模式,讨论了媒体型智库舆论引导力建设路径。[结果/结论]目前媒体型智库舆论引导力建设模式有主导型模式、赋能型模式和拓展型模式,可以从主体、对象、内容、渠道和效果五个层面提升媒体型智库舆论引导力。