The New Curriculum for the Teaching of English——With Which Dialectical Knowledge in Education Is Raised

The paper ,with a theory of Action Research and especially dialecti cal knowledge,gives a brief analysis and discussion of the New English Standard Syllabus(also called the New Curriculum) and also points out the difference bet ween the New Curriculum and the traditional syllabus of the basic English cours e. It is also theoretically and practically designed with some excellent suggest ions on how to study the New Curriculum and make good use of English teaching.

现代城市广场形态特质分析

从城市设计的角度研究现代城市广场形态,提出现代城市广场的空间多层面混合使用、多功能混合使用、多时间区段混合使用、活动内容多元化等特点,进而分析了现代城市广场的组成要素,提出了现代城市广场空间形态组织的8条辩证法。

《骑着一匹》方言词汇研究

历史上一些为朝鲜人学习汉语而编撰的教科书———《老乞大》、《朴通事》、《华音启蒙》、《你呢贵姓》等用地道的汉语口语编写而成,而且是用当时通行的、而不是已经过时的口语写成,这些教科书对于汉语史研究具有独特而不可取代的语料价值。成书于19世纪初的朝鲜汉语教材《骑着一匹》上承《华音启蒙》、下接《你呢贵姓》,具有浓烈的口语色彩,基本反映了当时东北地区的口语状况,这对东北和胶辽官话等方言的研究具有独特的语料价值。

分工与合作的辨证模型:系统经济学分析

本文简要分析了传统经济学关于分工与合作的研究现状,从亚当.斯密开始,分工在传统经济学中就得到了充分的重视,与此相对应,与分工密切相关的合作却没有得到应有的重视。为了准确描述分工与合作的关系,本文引进了原子型企业(原子型产业、原子型经济)和系统型企业(系统型产业、系统型经济)的概念。在此基础上,提出了分工与合作的辨证模型:分工与合作是社会资源位的函数;分工与合作互为前提和条件;随着资源位的变化,分工与合作交替成为经济发展的主导因素。

党的十八大以来反腐倡廉的辩证思考

认识以习近平同志为核心的党中央反腐倡廉的实践,必须坚持辩证唯物主义的思维方式,取得正确的认识和判断。充分认识反腐倡廉的过程性,以过程性思维取得共识;坚持矛盾分析法,找出决定党风廉政建设和反对腐败的决定性因素;注重反腐和倡廉双重功效,谨防一点式思维;抓主要矛盾和矛盾的主要方面,以反腐推进倡廉,搞好党的建设;坚持辩证唯物主义发展观,树立党一定能把自身建设好的政治自信。坚持马克思主义的唯物辩证法的方法论,就会正确地认识党的反腐倡廉的现实,摒弃错误说教的诱导,得出科学的结论。

《红楼梦》中的明清山东方言再举证——基于西周生《醒世姻缘传》的对比

《醒世姻缘传》是明清时期山东人写的长篇白话世情小说,它成功地运用山东方言土语,反映了丰富多彩的社会场景。通过《醒世姻缘传》与《红楼梦》中共同存在的二十五个典型山东方言词汇的对比,再次证明了《红楼梦》中大量吸收和使用了明清山东方言的事实。研究《红楼梦》中的明清山东方言,对考证《红楼梦》作者、人物、历史背景与写作素材等或有一定参考价值,当成为《红楼梦》语言研究的一部分,学界应予以足够关注。

论实用主义科学知识观的演进

批判传统哲学、坚持反基础主义是实用主义的一贯主题，是实现 其“哲学改造”目标的重 要依据。各派实用主义者阐发科学知识问题的角度不同，其具体论述良莠不齐，但他们基本上都注意到了人类知识的整体性、系统性、实用性特征。其中，新实用主义者的观点新颖而 独特，具有更为重要的理论价值。深入研究实用主义科学知识观的演进，对于建立更加有效 的辩证知识论体系，富有借鉴意义。

试论普列汉诺夫的马克思主义哲学观

普列汉诺夫对马克思主义哲学提出了很多自己的独特的看法,特别是对于马克思主义哲学的历史来源,马克思主义哲学的形成过程,马克思主义哲学的重要组成部分的唯物史观和唯物辩证法都提出了自己的看法。

浅析潮汕方言对学生英语语音的影响

作为汉语的一种地域变体,潮汕方言有其自身的特点,与英语在发音上差别很大,给以潮汕方言为母语的学生在英语语音的学习上造成困难。着重从元音、辅音、声调和连读四个角度探讨潮汕方言对学生英语语音的负迁移作用,强调在英语语音教学中帮助学生摆脱潮汕方言对英语语音负面影响的重要性。

安徽怀远话声韵调之研究

怀远话属江淮官话,但是由于地理位置的特殊,又具有一定的过渡性。怀远话的声韵调系统中,有声母20个,韵母36个,声调5个。对怀远话的声韵调系统进行描写分析,不仅可以明确怀远话的声韵调与普通话的对应关系,而且有助于方言研究和推广普通话。

方言中“兀的”特殊用法例释

"兀的"是一个比较古老的口语词。在元代北方话中,"兀的"功能和用法比较丰富,今晋语继承和发展了其功能和用法。今大多官话方言区的"兀的"功能萎缩,但山东费县方言的"兀的"比较特殊,其句末助词的功能用法代表了这一方言点的方言特征。尽管费县方言句末助词"兀的"的成因难以从历时的角度去发现轨迹,但仍可以对其进行语法化的解释。

民国中期农村高利贷特点及其经济影响

本文结合历史数据,对民国中期的农村高利贷状况进行研究,从负债率、借贷来源、借贷用途及借贷利率等方面进行系统分析。同时,本文也对民国农村经济作了数据分析,进而总结了民国高利贷对经济的各方面影响,得到高利贷与农村经济变动之间的辩证关系。

审美主客体的辩证法

将审美主体与审美对象这对美学范畴予以具体的逻辑辨析,即将其纳入更宽泛的主客体的矛盾关系中,将主体———人在逻辑上具体分析为审美主体和非审美主体,将客体———对象在逻辑上具体分析为审美对象和非审美对象,是具体理解和把握审美主客体关系的前提。这样,我们可以得到四对矛盾:一是审美主体———审美对象;二是审美主体———非审美对象;三是非审美主体———审美对象;四是非审美主体———非审美对象。审美主客体的辩证法就在这四对矛盾之间展开。这种审美主客体的辩证法意义深远,它启示我们:现实中的主体多以非审美主体即一般主体的形式存在,真正意义上的审美主体尚未诞生,或者说,严格意义上的审美主体尚处于潜在状态。

方言、方普与普通话三者关系探究

随着我国"推普"工作的顺利进行,从方言到普通话的过渡不再突兀,"方言普通话"应运而生(简称方普)。从方言到方普再到普通话,这是我国在推普过程中摸索的一条适合国情的道路。如今,推普工作迈上了新台阶,不再纠结于方言和普通话之间的恩恩怨怨,而是上升到探索如何从方普上升到普通话这样的问题。

实现党的作风建设常态化的科学内涵研究

"以法治思维和法治方法抓作风建设,实现作风建设制度化、规范化、常态化",是十八大以来以习近平同志为核心的党中央坚持依法治国和依规治党相结合,直面党风廉政建设依然严峻复杂的新形势,对马克思主义党建学说的继承和创新,对中国特色社会主义党建理论的新发展新贡献。推进作风建设常态化是全面从严治党的锐利武器和标本兼治之策,是协调推进"四个全面"战略布局的重要保障,是实现中国梦和干部清正、政府清廉、政治清明、社会清和的必由之路。本文着眼于标本兼治作风问题,在把握规律中揭示了作风建设常态化的科学内涵,在系统思维中梳理了作风建设常态化的侧重点,在辩证思维中阐释了作风建设常态化在作风建设制度化、规范化、常态化、长效化体系中的地位作用,以期对各地各单位深刻理解常态化、打好常态化乃至整个作风建设"四化"攻坚战有所裨益。

《五声反切正韵》语音特点及其基础音系商榷

通过内部分析法、比较法,系统考察《五声反切正韵》语音特点,结合该书语音特点,在学界关于《五声反切正韵》基础音系讨论的基础上,采用黎新第南北官话判断标准为依据,得出《五声反切正韵》基础音系为以南京话为代表的江淮官话,同时也羼杂作者家乡全椒方言的一些特点。

毛泽东对儒学精神的传承与发展新探

儒学作为中国传统文化的精神主体,是中华民族精神的主要塑造者,马克思主义与儒家文化在精神上是相通的,毛泽东作为马克思主义中国化第一代领导集体的核心,他的很多思想,都对儒学精神进行了传承与发展。在马克思主义理论指导下,毛泽东对儒学的"民惟邦本"、辩证思维和实践观分别进行了传承与发展,并创造出了中国化的马克思主义的群众路线观、唯物辩证法以及唯物主义的实践观,这既是对儒学精神的发展也是对马克思主义的升华。

半夏散及汤治疗慢性咽炎及其辩证施护

目的:总结慢性咽炎的中医辩证论治方法和辩证施护措施,以期取得较好疗效。方法:从慢性咽炎的病因病理分析、寒热虚实辩证、遣方用药和辩证施护措施等方面总结其有效的治疗和护理措施。结果:通过辩证使用半夏散及汤加减配合辩证调护治疗慢性咽炎效果满意。结论:慢性咽炎不能全部从火从热治,辨证从寒治施以半夏散及汤效著。

高等数学的思想教育功能

本文讨论了工科院校教学中如何发挥自然科学课程的思想教育功能问题,并就若干高等数学课程中的典型材料,对这个问题进行进行了初步探讨。

辩证唯物主义方法论视域下习近平新时代中国特色社会主义思想对新矛盾的分析和解决

辩证唯物主义世界观、认识论、方法论具有内在统一的关系,以矛盾为核心形成了"承认矛盾-分析矛盾-解决矛盾"的方法论逻辑,使真理走向价值。习近平新时代中国特色社会主义思想以现阶段我国社会主要矛盾发生的新变化为逻辑起点,坚持了解放思想和实事求是的辩证统一;对新矛盾特点的分析运用了两点论和重点论相结合、量变和质变相结合的辩证法;对新矛盾的解决体现了整体思维、系统思维和创新思维。