基于“互联网+教育”的模具设计与制造专业课程教学改革的探索

针对模具设计与制造专业课程理论逻辑性强、过于抽象的教学难点,以互联网为基础,利用网络教学平台,通过线上、线下混合的教学方法及教学反思,不断推动“互联网+教育”在模具设计与制造专业课程中的应用,促进专业课程教学改革,以提高学生学习的自主性,激发学生学习的热情,提高教学质量。

模具设计与制造专业班会内容与PTS人生技能课程相融合的研究

模具设计与制造专业学生的班会内容与专业拓展课《PTS人生技能》的内容相融合,先分析模具设计与制造专业的培养目标,阐述拓展课的8个模块,并以“理解和管理情绪模块”为例进行了主题班会的实施过程的介绍。班会内容与PTS人生技能课的融合是一种有益的尝试,班会中应用了课程的“演、思、说、用”4个环节。以学生为中心的理念,经验学习圈理论。让学生在班会中学习和应用人生技能,提升了个人综合素质,为学生的全面发展提供有力支持。

中国特色学徒制背景下模具设计与制造专业人才培养模式探究与实施

以安徽职业技术学院为案例,探讨了如何将学徒制理念与校企合作融合,以达到培养符合行业需求的专业人才的要求。研究首先审视了模具行业对人才需求的演变,揭示了传统教育模式与行业需求之间的不匹配。分析了学徒制在人才培养中的积极作用。为了构建一个更高效、更实用的人才培养体系,提出了一系列实施策略。结果表明,中国特色学徒制为模具设计与制造专业学生提供了更符合企业需求的教育环境,有效地培养了高素质、技能型人才,以满足行业发展的紧迫需求。

基于成果产出导向的模具设计与制造专业课程教学设计研究

对成果产出导向教学理念进行了概述,从行业需求、学生需求、教学改革需求3个方面分析了基于成果产出导向的模具设计与制造专业课程教学设计的必要性。结合教学实践,提出了基于成果产出导向的模具设计与制造专业课程教学设计的具体实施方案,包括教学设计原则、教学内容设计、教学方法设计和教学评价设计。希望对推动模具设计与制造专业课程的教学改革,提高人才培养质量具有一定的参考价值。

壳型铸造凸轮轴模具结构特点与设计制造

介绍了壳型铸造凸轮轴的模具结构特点、主要参数的确定、模具的设计制造方法。设计制造的模具生产的神龙凸轮轴铸件表面粗糙度达到Ra6.3～12.5μm、尺寸精度达到CT7～9级,材质满足法国PSA集团技术要求。模具已使用17万次后,表面状况良好,满足了神龙凸轮轴国产化大批量生产的要求。

“师徒制”教学模式研究与实践

2014年,湖北工业职业技术学院模具设计与制造专业开展现代学徒制教学改革,"师徒制"教学模式改革是其中的主要内容之一。本文介绍了模具专业开展"师徒制"教学模式改革的实践,对实施"师徒制"教学模式需要的条件进行了分析,探讨了深化"师徒制"教学模式改革的方向和存在的问题,提出了解决问题的方法和措施。

模具设计与制造专业教学改革初探

本文从社会和科技发展出发 ,对高职模具专业课程体系、教学方法进行了研究 ,提出了改革实施方案。

“冲压模具设计”学习领域课程教学改革探讨

提出了基于工作过程导向的高职模具专业"冲压模具设计"学习领域课程教学改革的思路。以冲压件为载体,按照模具类型构建了该课程的学习情境,设计了实例引导,任务驱动,学练结合,情境育人的教学模式,制定了强化能力、过程考核办法。

高职模具设计与制造专业工作过程系统化的课程体系构建

根据社会对模具设计与制造专业人才的需求和毕业生的调查,确定模具设计与制造专业人才的培养目标,通过实践专家访谈会,进行工作任务分析,对典型工作任务进行提炼,然后依据典型工作任务确定专业学习领域,最后构建了高职模具设计与制造专业工作过程系统化的课程体系。

加强先进技术应用能力的培养 促进模具专业实验教学改革

模具先进技术应用能力包括模具CAD/CAM/CAE软件应用能力,数控编程、加工及检测能力等。通过加强先进技术应用能力的培养,进一步深化了模具专业实验教学改革。学生对先进技术的掌握与应用能力明显提高,拓宽了学生的就业渠道,同时也提高了师资水平。

基于核心项目群的模具专业课程体系改革

高等职业教育课程项目化教学的理论研究表明,项目化教学已成为适应目前高职教育培养目标的课程模式。但目前多数高职课程的项目前后缺乏联系,相互独立,从表面上看学生完成了一个个的项目训练,然而一旦要完成一个综合性任务,学生又会束手无策。因此,基于核心项目群的课程体系,以核心项目群为载体,贯穿专业课程始终,将独立的知识相互联系起来,有利于高素质劳动者和技能人才的培养。

对接区域模具产业转型升级的高职校企合作模式研究

产业转型升级背景下,服务于区域经济的高等职业教育需要调整校企合作模式,以便适应产业转型升级对人才和技术的需求,助推地方经济发展。本文以河北机电职业技术学院模具设计与制造专业为例,探索在邢台市模具产业转型升级背景下各种校企合作模式的实施。

浅谈Pro/ENGINEER在模具设计中的应用

介绍了Pro/ENGINEER软件及其在模具设计中的应用。

模具设计与制造专业理实一体化课程体系构建与实施

从模具设计与制造专业职业岗位与主要工作任务分析入手,结合模具设计与制造专业理实一体化课程体系开发的实例,介绍模具设计与制造专业基于工作过程的课程体系构建方式,阐述"做中学、学中做"具有鲜明职业特色的专业理实一体化课程体系构建与实施的方法和步骤,对高职院校的课程体系建设有一定的借鉴作用。

对接区域新型工业化的高职人才培养模式研究

高等职业教育的模具设计与制造专业人才培养应保持与社会需求紧密对接,服务于区域内模具产业的新型工业化建设。同时,由于我国模具产业发展不均衡,不同区域所需的高技能人才不尽相同。高职院校需引导社会各界特别是行业企业积极参与,结合各自的区域特色和产业特点,改革和发展高职模具设计与制造专业的人才培养模式。

模具制造实训课的设计与实施

模具设计与制作课程将实践教学与理论知识相结合,通过学生完成模具设计与制作的全过程,使学生完全处于生产模式中,必须全力任用所学知识才能完成制作过程,从而提高了学生学习能力,掌握加工工艺过程,熟练技能操作。

模具设计与制造专业课程标准理论与实践探索

为使模具设计与制造专业课程理论与实践能有机融合,在加强学生感性知识的基础上,采用基于工作过程导向的教学方法使学生既快又好的掌握模具设计与制造的基本理论与实践方法。本文结合《模具设计与制造》课程的性质、教学方法和教学手段,以高职类院校在此课程教学中的职业活动过程为导向,在3年制模具设计与制造专业实施项目化教学,收到良好效果。

案例教学在模具设计与制造课程中的应用研究与实践

模具设计与制造是模具专业一门重要的专业课程,它既有系统的理论,又有很强的实践性,综合应用到机械制图、机械设计、精度设计与标准化等先修课程的知识,是培养学生综合应用能力的重要教学环节。本文分析了该课程传统教学方式的一些弊端,给出了教学中采用案例的具体组织与实施方法。

模具的优化设计

模具结构参数优化设计可以使模具制造更加合理和准确,是工业现代化的重要环节和内容,模具制造参数的优化也可以减少资源成本的消耗,在模具制造中乃至机械制造领域起着重要的作用。

面向应用型人才培养的模具设计实践教学改革研究

结合经济和技术的发展对应用型模具设计人才的需求,分析了当前应用型模具设计人才培养中实践教学面临的问题,从教学内容、教学方法以及加强综合实践能力等方面对实践教学进行改革,完善应用型模具设计人才培养的实践教学体系。