论竞走新规则

国际田联于１９９６年初，颁布了新的竞走规则。新规则给予竞走运动一个十分明确的动作概念，其目的是将竞走动作更规范一致，使竞走定义与竞走技术相符。新的规则，赋予了竞走技术新的活力，脚尖翘起脚跟先触地、膝关节伸直的直腿着地技术动作，将成为竞走技术训练的重点。寻求既符合裁判员判罚标准、又不违反规则要求的竞走技术，将成为竞走技术训练的难点。保持合理的步频，适当增大步长。

儿童气质与智能发育相关性的纵向追踪研究

目的通过纵向追踪，了解不同发展阶段儿童气质与智能发育的具体联系。方法选取139例健康出生儿作为研究对象，纵向追踪到学龄阶段。在婴儿8个月、学前期3岁和学龄期8岁时分别进行儿童气质评定和儿童发育商（3岁以前）和智力测评。结果①儿童早期1-3岁的总发育商与学龄期儿童智商存在显著性正相关（P〈0．01）；②从婴儿期至学龄期，气质容易型儿童的智力发展呈线性增长，而气质困难型儿童在2-3岁期间出现智力增长停滞现象；③婴儿期气质“活动水平高”与1岁时总发育商和“大运动”、1-3岁“社交行为”能区显著正相关；婴儿期气质“易接近”和“适应性”分别与3岁“社交行为”、“适应行为”能区显著正相关；婴儿期气质“情绪积极”与“社交行为”得分显著正相关（P〈0．05）。学前期气质“活动水平”与学龄期“言语”智商、“常识”和“算术”呈负相关（P〈0．05）；学龄期气质“趋避性”与“言语”智商和“语言理解”显著负相关（P〈0．05）；学龄期“适应性”、“注意分散度”和“情绪性”也分别与“常识”和“算术”、“词汇”有显著负相关（P〈0．05）。结论从婴儿期至学龄初期，儿童气质与智能发育之间均具有一定联系，在婴幼儿时期，主要表现在气质特征与“大运动”和“社交行为”（即早期的非言语交流）能区的显著联系；而在学前期和学龄初期，主要表现为气质特征对儿童言语智能发育的影响。另外，早期婴儿的困难型气质可能对其后期智能发育产生消极影响，但尚需大样本研究的进一步证实。

关于制订高校发展战略规划的理论探讨

科学制订与实施发展战略规划是我国高校实现跨越式发展的有效途径。制订切实可行的发展战略规划要求高校能够突破办学定位的难题,在全面把握时代背景和立足校情的基础上,科学定位,突出学科建设重点,并通过使命陈述、科学决策和加强规划人才队伍建设,提高高校制订发展战略规划的能力,从而制订出科学、合理、可行的发展战略规划来推动高校的发展。