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数字化校园中自主性学习环境的构建与应用
被引量:
7
1
作者
孔繁之
《中国医学教育技术》
2006年第1期16-19,共4页
基于“主导-主体”教学系统设计理论、教育传播理论和实际建设经验,突破以往自主性学习环境的构建在单一课程设计中的限制,从数字化校园整体架构层面上,构建起有利于学生积极、主动、创造学习的自主性学习环境,并提出了在构建过程...
基于“主导-主体”教学系统设计理论、教育传播理论和实际建设经验,突破以往自主性学习环境的构建在单一课程设计中的限制,从数字化校园整体架构层面上,构建起有利于学生积极、主动、创造学习的自主性学习环境,并提出了在构建过程中应该遵循“自主设计、软硬兼施、宏微并重、交互虚拟”的原则。
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关键词
数字化校园
构建
自主性学习环境
教学系统设计
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职称材料
题名
数字化校园中自主性学习环境的构建与应用
被引量:
7
1
作者
孔繁之
机构
济宁医学院现代教育技术中心 山东济宁
出处
《中国医学教育技术》
2006年第1期16-19,共4页
基金
山东省教育厅资助课题《数字化校园的构建与应用研究》,编号J03G20
文摘
基于“主导-主体”教学系统设计理论、教育传播理论和实际建设经验,突破以往自主性学习环境的构建在单一课程设计中的限制,从数字化校园整体架构层面上,构建起有利于学生积极、主动、创造学习的自主性学习环境,并提出了在构建过程中应该遵循“自主设计、软硬兼施、宏微并重、交互虚拟”的原则。
关键词
数字化校园
构建
自主性学习环境
教学系统设计
Keywords
digital campus
,
construction
,
self- regulated learning environment
design of instructional system
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
数字化校园中自主性学习环境的构建与应用
孔繁之
《中国医学教育技术》
2006
7
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