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Exploring the Digital Talent Training Mode of Project Cost Specialty in Higher Vocational Colleges
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作者 Li Song 《Journal of Architectural Research and Development》 2022年第2期22-25,共4页
Project construction,design,management,operation,and maintenance are all undergoing digital transformations,and project cost professionals’working mode and content will change as a result.This paper reviews the exist... Project construction,design,management,operation,and maintenance are all undergoing digital transformations,and project cost professionals’working mode and content will change as a result.This paper reviews the existing challenges in traditional talent training and adjusts training ideas as well as training modes to conform to the industry’s digital transformation trend as a training base for project cost talents. 展开更多
关键词 DIGITIZATION Talent training Project cost specialty higher vocational college
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教育数字化转型背景下高职院校工程造价专业人才培养模式的创新路径
2
作者 鞠杰 魏钢 《中国农机装备》 2025年第1期122-125,共4页
随着全球经济的快速发展和科技的日新月异,数字化转型已成为各行各业发展的必然趋势。在这一背景下,高职院校工程造价专业作为建筑行业的重要支撑,其人才培养模式也面临着前所未有的挑战与机遇。在全面分析工程造价专业教育数字化转型... 随着全球经济的快速发展和科技的日新月异,数字化转型已成为各行各业发展的必然趋势。在这一背景下,高职院校工程造价专业作为建筑行业的重要支撑,其人才培养模式也面临着前所未有的挑战与机遇。在全面分析工程造价专业教育数字化转型的现状、问题和挑战的基础上,提出有针对性的解决方案和改进措施,研究对象包括学生、教师、课程体系和教学资源以及工程造价行业的发展趋势和人才需求等方面,探讨了教育数字化转型背景下高职院校工程造价专业人才培养模式的创新路径,包括背景分析、意义阐述及具体措施,以期为提升工程造价专业人才培养质量提供参考。 展开更多
关键词 教育数字化 高职院校 工程造价专业 人才培养 创新路径
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高职院校教学数字化转型调研分析与对策建议 被引量:7
3
作者 胡新岗 沈璐 +2 位作者 朱明苑 陈则东 黄银云 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第2期12-18,25,共8页
通过对高职院校教师开展教学数字化转型调研,探究我国高职院校教学数字化在师生素质与能力要求、教学资源建设与应用、教学组织与实施、课程平台及网络保障、政策支持等方面的现状,分析其是否符合高职教育高质量发展需求,探索凸显类型... 通过对高职院校教师开展教学数字化转型调研,探究我国高职院校教学数字化在师生素质与能力要求、教学资源建设与应用、教学组织与实施、课程平台及网络保障、政策支持等方面的现状,分析其是否符合高职教育高质量发展需求,探索凸显类型特色、增强高职院校教学数字化适应性的对策,以期推动高职院校教学数字化转型走深走实。 展开更多
关键词 高职院校 教学数字化转型 调研分析 对策
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适性学习:数字化背景下高职院校学生学习新样态 被引量:3
4
作者 肖海文 王艳丽 王茂慧 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第2期26-33,共8页
随着数字技术的不断发展,高职院校的学习活动正在经历着全面的重构。适性学习强调以学生为中心,是对当下更为复杂的学习环境的实践因应,具有泛在性、混合性与交互性等特征。数字化转型背景下职业教育需要满足学生多元发展需求,促进个性... 随着数字技术的不断发展,高职院校的学习活动正在经历着全面的重构。适性学习强调以学生为中心,是对当下更为复杂的学习环境的实践因应,具有泛在性、混合性与交互性等特征。数字化转型背景下职业教育需要满足学生多元发展需求,促进个性化教育,增强学生自主学习能力,实现教育公平。高职院校应该深度推进适性学习,不断完善数字校园协同治理制度,打造课堂教学与智能技术的全方位耦合,构建起学生多维评价的新样态,为学生提供更加个性化、有针对性的学习体验。 展开更多
关键词 职业教育 适性学习 高职院校 数字化
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数字化时代高职院校“三教”改革的现实路径 被引量:7
5
作者 张丽颖 张学军 《成人教育》 北大核心 2024年第3期74-79,86,共7页
数字化时代呼唤数字化技术技能人才,数字技术与职业教育的深度融合深刻影响着教师的教和学生的学。产业数字化、数字产业化推动了技术知识的更新迭代,促进了高职院校课程内容优化重组和教学资源扩容提质。深化数字化时代高职院校教师、... 数字化时代呼唤数字化技术技能人才,数字技术与职业教育的深度融合深刻影响着教师的教和学生的学。产业数字化、数字产业化推动了技术知识的更新迭代,促进了高职院校课程内容优化重组和教学资源扩容提质。深化数字化时代高职院校教师、教材、教法“三教”改革,只有以技术知识开发为主线、顺应改革的现实要求、把握改革的现实状况、优化改革的现实路径,才能提高学生综合职业能力,培养数字化技术技能人才,推动高职院校高质量发展。 展开更多
关键词 数字化时代 高职院校 三教改革 技术知识
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工业4.0背景下高职院校教师数字能力内涵演进、框架分析及提升策略 被引量:3
6
作者 程君青 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第15期59-65,共7页
人类社会进入工业4.0时期,教育领域需要重新思考未来社会所需人才的能力,特别是在数字化、智能化层面的能力。高职院校作为培养高素质技术技能人才的教育机构,数字化转型势在必行,而教师具备合格的数字化知识和能力以及积极的态度是促... 人类社会进入工业4.0时期,教育领域需要重新思考未来社会所需人才的能力,特别是在数字化、智能化层面的能力。高职院校作为培养高素质技术技能人才的教育机构,数字化转型势在必行,而教师具备合格的数字化知识和能力以及积极的态度是促进职业院校数字化转型的关键。从职业教育发展历程出发,对高职院校教师数字能力内涵进行分析,借鉴国内外8个代表性文献所提出的教师数字能力框架,构建了包括公民数字能力、数字教学能力、专业数字能力3个方面12个能力因素的高职院校教师数字能力框架,提出从“文化引领+靶向认证”“数字赋能+正非结合”“组织架构+平台支撑”三个方面构建高职院校教师数字能力提升策略。 展开更多
关键词 高职院校 教师 数字能力 框架分析 提升策略
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基于IPST框架的高职课堂数字化转型策略研究 被引量:2
7
作者 刘锐 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第5期3-10,共8页
课堂是教育教学的主阵地,课堂的数字化转型是教育数字化转型的应有之义。从高职院校课堂数字化转型的现实之需、现实之困出发,指出重构课堂生态是课堂数字化转型的必由之路。基于IPST框架,分析了高职课堂生态内在逻辑,即产业要素的导向... 课堂是教育教学的主阵地,课堂的数字化转型是教育数字化转型的应有之义。从高职院校课堂数字化转型的现实之需、现实之困出发,指出重构课堂生态是课堂数字化转型的必由之路。基于IPST框架,分析了高职课堂生态内在逻辑,即产业要素的导向性、空间要素的支撑性、技术要素的融合性和教学法要素的关键性;提出了三个课堂联动、三种方式联动的“生态主体”转型策略,制度重塑、场景重现、场所重构的“生态环境”转型策略,产教融合驱动、数字技术驱动、数据分析驱动的“生态关系”转型策略。 展开更多
关键词 高职院校 数字化转型 IPST框架 课堂生态
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数字技术背景下高职院校大数据与会计专业升级改造路径 被引量:3
8
作者 李海东 林锦妍 《广东交通职业技术学院学报》 2024年第1期71-75,共5页
数字技术的高速发展对高职大数据与会计专业人才提出了新的要求。面向数字经济时代的牵引力、会计行业发展的驱动力、职业教育提质的支撑力、严峻就业形势的推动力,高职院校亟须加强对大数据与会计专业的升级改造。同时,当前高职院校大... 数字技术的高速发展对高职大数据与会计专业人才提出了新的要求。面向数字经济时代的牵引力、会计行业发展的驱动力、职业教育提质的支撑力、严峻就业形势的推动力,高职院校亟须加强对大数据与会计专业的升级改造。同时,当前高职院校大数据与会计专业升级改造面临着诸多难点,具体表现在创新意识需要加强、课程体系有待完善、师资建设不够扎实、平台搭建相对滞后。对此,根据数字技术发展的要求,高职院校应从思想、课程、师资、平台等方面探索大数据与会计专业升级改造的路径。 展开更多
关键词 数字技术 高职院校 大数据与会计专业 数字元素
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新媒体时代传统文化融入高职院校思政教育研究 被引量:2
9
作者 李正心 《湖北开放职业学院学报》 2024年第3期94-95,98,共3页
传统文化在高职院校思政教育中的融入具有重要意义,但面临诸多挑战,如理念滞后、互动性不足和技术应用浅显。在新媒体时代,有效地将传统文化融入思政教育,不仅能提高信息传播效率,激发学生兴趣,还能丰富教学资源,促进个性化学习,增强学... 传统文化在高职院校思政教育中的融入具有重要意义,但面临诸多挑战,如理念滞后、互动性不足和技术应用浅显。在新媒体时代,有效地将传统文化融入思政教育,不仅能提高信息传播效率,激发学生兴趣,还能丰富教学资源,促进个性化学习,增强学生的创造力,并拓宽文化交流的平台。为应对挑战并利用新媒体时代的优势,高职院校应该利用新媒体工具创新传统文化教学方法,增强学生的文化体验、强化新媒体环境下的师生互动,促进学生对传统文化更深层次的理解、拓展跨学科项目,在创新实践中认识并重视传统文化、加强学生对传统文化的情感体验,提升学生对传统文化的认同和传承的责任感等对策,有效地将传统文化融入思政教育,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 新媒体 传统文化 高职院校 思政教育
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数字文化背景下高职数字媒体人才培养探索 被引量:1
10
作者 崔建伟 《辽宁高职学报》 2024年第6期20-25,共6页
2021年,数字媒体技术列入《职业教育专业目录(2021年)》,开启了技术与艺术教育的融合之路,也使得相应教育教学更加丰富、多元。目前,我国以文化强国为战略目标,为实现产业转型与升级,对高职数字媒体技术专业人才培养提出了更多新的挑战... 2021年,数字媒体技术列入《职业教育专业目录(2021年)》,开启了技术与艺术教育的融合之路,也使得相应教育教学更加丰富、多元。目前,我国以文化强国为战略目标,为实现产业转型与升级,对高职数字媒体技术专业人才培养提出了更多新的挑战,如培养学生具备创新思维能力、专业实践能力和职业素养能力等,现已经成为教育发展的必然趋势。在概述了高职数字媒体技术专业人才培养的特点、新需求的基础上,提出几点创新教育策略,希望能够为相应教育者提供更多借鉴与参考。 展开更多
关键词 数字文化 高职院校 数字媒体技术专业 人才培养
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数智传播背景下高职院校思政教育策略探赜 被引量:1
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作者 廖佚 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第7期89-95,共7页
推动思政教育转型是新时代落实立德树人根本任务、助力高职高质量发展的重要改革行动。数智传播与高职思政结合是高职思政教育现代化的必然要求,是职业道德精神培育的现实需要和数智传播健康发展的内在需求。针对数智传播背景下高职思... 推动思政教育转型是新时代落实立德树人根本任务、助力高职高质量发展的重要改革行动。数智传播与高职思政结合是高职思政教育现代化的必然要求,是职业道德精神培育的现实需要和数智传播健康发展的内在需求。针对数智传播背景下高职思政教育出现“师”导转向“机”导、“育人”转向“育技”、“有情”转向“无情”、“真学”转向“难辨”的倾向,建议构建“理念上守正创新、技术上协同创新、行动上价值引领、培养上师生一体”四位一体的策略体系,以探索数智传播背景下高职院校思政教育的优化路向。 展开更多
关键词 数智传播 高职院校 思政教育 策略
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数字化转型背景下高职院校教师数字素养提升的路径研究 被引量:2
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作者 孔珊 《陕西青年职业学院学报》 2024年第2期35-39,共5页
在数字时代,数字技能在教师专业能力发挥的作用日益凸显。面对数字化教育资源匮乏、教育技能欠缺、教育评价缺失等难题,高职院校需破解教师数字能力发展的瓶颈,提升教师队伍的专业素养,关键在于加强高职教师对数字技术的利用,以提升、... 在数字时代,数字技能在教师专业能力发挥的作用日益凸显。面对数字化教育资源匮乏、教育技能欠缺、教育评价缺失等难题,高职院校需破解教师数字能力发展的瓶颈,提升教师队伍的专业素养,关键在于加强高职教师对数字技术的利用,以提升、创新和转变教育教学活动的意识、能力和责任。依据教育部颁布的《教师数字素养》教育行业规范,并结合当前国内的相关学术研究成果,探索提升高职院校教师数字素养的有效路径。 展开更多
关键词 数字化转型 高职院校 教师数字素养 路径
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高职院校教师数字素养提升研究 被引量:2
13
作者 刘群 何碧漪 《江苏经贸职业技术学院学报》 2024年第2期58-61,共4页
随着教育数字化战略在国家层面持续推进,教师的数字素养逐渐成为教育领域关注的焦点。阐述高职院校教师数字素养的核心内容,分析提升教师数字素养的重要意义和高职院校教师数字素养的现实状况及存在的问题,提出有针对性的解决策略,以期... 随着教育数字化战略在国家层面持续推进,教师的数字素养逐渐成为教育领域关注的焦点。阐述高职院校教师数字素养的核心内容,分析提升教师数字素养的重要意义和高职院校教师数字素养的现实状况及存在的问题,提出有针对性的解决策略,以期为提升高职院校教师数字素养提供理论支持和实践指导。 展开更多
关键词 高职院校 教师 数字素养 提升
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产教融合共同体背景下高职院校校企协同育人模式构建与实践——以酒店管理与数字化运营专业为例 被引量:3
14
作者 冯英梅 《山东商业职业技术学院学报》 2024年第3期37-42,共6页
针对高职院校校企合作过程中存在的校企双元育人的突出问题,基于产教融合共同体,以酒店管理与数字化运营专业为例,构建校企双主体“价值融合、过程共培、实践互通、文化互融”的协同育人模式。在此基础上,从构建“双主体、多平台”的协... 针对高职院校校企合作过程中存在的校企双元育人的突出问题,基于产教融合共同体,以酒店管理与数字化运营专业为例,构建校企双主体“价值融合、过程共培、实践互通、文化互融”的协同育人模式。在此基础上,从构建“双主体、多平台”的协同育人保障体系、“双主体、贯通式”的课程体系及“双主体、递进式”的实践教学体系三个方面提出实施路径,有效促进技术技能型人才培养和职业岗位需求的精准对接。 展开更多
关键词 产教融合共同体 校企协同育人 高职院校 酒店管理与数字化运营专业
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数字化转型背景下产教融合助推文旅专业人才培养进路审思 被引量:1
15
作者 王莎莎 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第15期27-30,共4页
数字化转型时代背景下,文旅行业的数字化转型现状对传统旅游管理专业人才的培养提出了挑战。高职院校文旅专业人才培养在人才培养目标、完善专业设置与课程体系、创新教材设计、改革教学模式、加强实践教学与推动各方协同联动等方面存... 数字化转型时代背景下,文旅行业的数字化转型现状对传统旅游管理专业人才的培养提出了挑战。高职院校文旅专业人才培养在人才培养目标、完善专业设置与课程体系、创新教材设计、改革教学模式、加强实践教学与推动各方协同联动等方面存在较多问题,从时代需求和行业转型发展需求出发提出的新的人才培养思路和方式是:优化培养目标,完善专业设置和课程内容,创新教材形态,提升教师数字化素养,加强实践教学。 展开更多
关键词 数字化 产教融合 高职院校 文旅专业 人才培养
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数字化阅读对高职大学生人文素养形塑的影响及对策 被引量:1
16
作者 胡海侠 《辽宁农业职业技术学院学报》 2024年第2期64-68,共5页
互联网信息技术的发展导致数字化阅读成为高职大学生主流阅读方式。高职大学生的数字化阅读多是浅层阅读,多选择自媒体类文本,阅读文本内容呈现低质化、同质化特征,这对高职大学生人文素养的形成和塑造产生了一定影响,主要表现在精神世... 互联网信息技术的发展导致数字化阅读成为高职大学生主流阅读方式。高职大学生的数字化阅读多是浅层阅读,多选择自媒体类文本,阅读文本内容呈现低质化、同质化特征,这对高职大学生人文素养的形成和塑造产生了一定影响,主要表现在精神世界匮乏,人格心理偏差,认知、观念和价值观狭隘,人文素养缺失等方面。高职院校亟待对大学生的数字化阅读进行干预,加大对学生数字化阅读的深度指导,打造人文校园,营造人文阅读氛围,大力倡导人文阅读,并将人文阅读带进专业课程的课堂教学中。 展开更多
关键词 数字化阅读 高职大学生 人文素养
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新媒体背景下工匠精神融入高职院校思政课的探索 被引量:5
17
作者 宋洪兴 《卫生职业教育》 2024年第2期52-54,共3页
在新媒体背景下,高职院校的思政课应当让学生意识到工匠精神的重要性,提升思政课的任教水平,建设思政课的师资队伍,增强学生的政治信念认同。
关键词 新媒体背景 工匠精神 高职院校 思政课
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数字经济背景下数字化人才培养策略研究——以高职院校财会专业为例
18
作者 唐树伶 王海燕 韩德静 《工业技术与职业教育》 2024年第4期41-44,共4页
随着大数据、人工智能、区块链等新兴技术的不断涌现,社会已经全面进入了数字经济时代。这一转变不仅重塑了各行各业的生产方式和服务模式,同时也为高职院校的人才培养带来了前所未有的挑战和机遇。从数字经济背景下加强数字化人才培养... 随着大数据、人工智能、区块链等新兴技术的不断涌现,社会已经全面进入了数字经济时代。这一转变不仅重塑了各行各业的生产方式和服务模式,同时也为高职院校的人才培养带来了前所未有的挑战和机遇。从数字经济背景下加强数字化人才培养的重要性出发,探讨高职院校财会专业数字化人才培养存在的问题,最后从制定数字化人才培养方案、重建专业课程体系、深化校企战略合作、改革教学手段、开展广泛社会服务等角度提出高职院校财会专业数字化人才培养策略,以期为数字中国、科技强国建设提供强大支撑和不竭动力。 展开更多
关键词 数字经济 高职院校 数字化人才 人才培养策略
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WSR系统方法论视阈下高职院校内部治理数字化转型影响因素探究
19
作者 刘战伟 俞昀 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第31期87-95,共9页
新一轮科技革命和产业变革的深入发展,高职院校内部治理数字化转型已成为时代所需。当前,高职院校内部治理受多种影响因素共同作用,探究高职院校内部治理数字化转型影响因素并提出针对性的发展对策,对激发高职院校的办学活力,提高教育... 新一轮科技革命和产业变革的深入发展,高职院校内部治理数字化转型已成为时代所需。当前,高职院校内部治理受多种影响因素共同作用,探究高职院校内部治理数字化转型影响因素并提出针对性的发展对策,对激发高职院校的办学活力,提高教育管理效能具有深远意义。基于WSR系统方法论,收集了392份有效样本,运用结构方程模型进行实证分析,探究了高职院校内部治理数字化转型影响因素,得出结论如下:基于物理维度视角,数智技术的发展和应用正向影响高职院校内部治理数字化转型;基于事理维度视角,优化顶层设计,夯实数智底座正向影响高职院校内部治理数字化转型;基于人理维度视角,关注师生需求正向影响高职院校内部治理数字化转型。 展开更多
关键词 高职院校 内部治理 数字化转型 WSR系统方法论
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数字化时代高职院校新能源汽车技术专业人才培养模式构建 被引量:2
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作者 张甲瑞 《汽车实用技术》 2024年第11期158-161,共4页
教育数字化是建设教育强国的基础,教育必须适应新兴技术带来的变化并加速自身变革,培养社会需要的时代新人。新能源汽车产销量在近两年爆发式增长,新能源汽车技术专业复合型高素质工匠人才培养由此产生一系列问题。为提高新能源汽车行... 教育数字化是建设教育强国的基础,教育必须适应新兴技术带来的变化并加速自身变革,培养社会需要的时代新人。新能源汽车产销量在近两年爆发式增长,新能源汽车技术专业复合型高素质工匠人才培养由此产生一系列问题。为提高新能源汽车行业人才培养质量,总结新能源汽车人才培养现状,分析高职院校新能源汽车人才培养的影响因素和教育数字化对人才培养的意义。文章基于数字化教育背景并结合新一代信息技术构建新能源汽车人才培养模式,增强了该专业人才培养的适应性,解决了产业发展需求和规模化教学下的个性化培养问题,为相关职业院校新能源汽车技术专业人才培养提供了参考。 展开更多
关键词 新能源汽车技术 高职院校 教育数字化 人才培养
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