从技术赋能到整体重塑:公共体育服务数字化治理的模式重构、组织变革及推进机制

数字时代我国公共体育服务从“技术赋能”到“整体重塑”的数字化进程被视为一个重塑多元主体治理关系及其能力的演变历程,对于提高公共体育服务供给效率具有重要意义。运用文献资料法、逻辑分析法等厘清了公共体育服务数字化治理的基本内涵及现存困境,重新审视了其模式重构的核心维度,深入阐释了其组织变革的动因特征,重点讨论了其推进机制的实践要素。研究认为:理念重构、价值重构、方式重构等形成模式重构的核心维度;管理思维转换、运行范式转换、决策方式转换等构成组织变革的动因特征;管理机制、考核机制、协调机制等为推进机制的实践要素。

数字政府建设促进小微企业创业了吗?——来自浙江省中小企业公共服务平台的证据

数字政府建设是优化营商环境、激发市场活力的重要手段,在促进中小企业创业中发挥重要作用。政府数字化企业服务平台是应用最广的数字政府建设载体之一。本文以浙江省中小企业公共服务平台建成运营为准自然实验,结合浙江省小微企业注册数据,对数字政府建设的创业促进效应进行实证估计。结果发现,通过提供市场信息和匹配服务需求,浙江省中小企业公共服务平台建设降低了市场进入壁垒,促进了小微企业创业,且该创业促进效应在创业环境差的地区更显著。

赋能文化科技融合:战略愿景驱动的公共服务平台建设--英国数字弹射器的运营启示

如何进一步推动文化与科技的深度融合,关系到我国文化产业的高质量发展与文化产业国际竞争力的持续提升。近年来,在税收减免等常规措施之外,公共服务平台作为文化科技深度融合的新型促进手段日益受到各级政府的关注。然而,现有国内相关平台还存在服务体系不完善、创新成果不显著等缺失,以致未能充分发挥出公共服务平台的赋能作用。通过深入考察英国数字弹射器的运营体系,细致阐述其战略愿景、服务体系、运营队伍之“效能三角结构”的内在契合关系,从而为推进国内同类平台的发展提出了针对性的完善建议,丰富了学界对文化科技融合公共服务平台的运营机制探讨。

基于技能型社会建设下职业教育公共服务平台创新构建分析

在技能型社会建设的背景下,职业教育公共服务平台的创新构建至关重要。现状分析显示,平台在功能与服务上已有一定基础,但仍面临诸多挑战。平台要紧密地结合产教融合提升教育质量并扩大覆盖面。创新构建策略应注重平台定位与功能的创新,采用先进技术支撑平台架构,并建立高效运营与管理机制。通过案例分析,本文总结了成功的实践经验,为职业教育公共服务平台的发展提供了参考。

数字化赋能县域公共文化服务高质量发展的实践演进与逻辑

文章基于资源编排理论,采用单案例研究方法,以长沙县为例,深入探究数字化驱动公共文化服务高质量发展的实践演进和逻辑进路。研究发现该县公共文化服务数字化发展经历了基础建设、初级应用、深度应用、全面应用四个阶段,实现了从全覆盖到高精度再到广扩展三次跃升。通过夯实数字基础、整合数字资源、撬动数字边界等行动,适时适应民众需求新变化,赋能资源“全连接”“全场景”“全融合”,促进资源积累与部署、资源捆绑与协调、资源辐射与互补,提升资源集成能力、开发能力、联动能力,呈现出“数字赋能—资源获取—资源转化—价值传递”的高质量发展逻辑进路。文章提出,以民众文化需求为导向、分阶段有序推进、适时创新应用场景,是数字化促进县域公共文化服务高质量发展的实践路径。

数字化驱动优质医疗资源区域均衡的基本逻辑与实践路径

数字医疗凭借其智能化、便捷化、高效化等优势,为医疗服务的革新和转型提供机遇。研究构建了数字化驱动优质医疗资源区域均衡的理论逻辑框架,结合在此过程中面临的现实挑战,提出实践路径。主要结论如下:数字医疗可有效驱动医疗市场创新与变革、提升优质医疗资源供给与配置效率、促进优质医疗资源区域共享。然而,在医疗资源区域均衡的过程中,数字基础设施建设不足、数字鸿沟难以跨越、技术人才储备不足以及政策不完善等诸多问题仍束缚了数字化医疗的全面推广与应用。为有效应对这些挑战,需持续推进数字基础设施建设,推进医疗信息平台建设;构建数字医疗区域合作机制,完善配套政策支持;强化医疗人才队伍建设,加快互联网医疗服务普及。

国内外公共数字文化研究现状与展望

公共数字文化发展至今已有30余年,在满足人民群众精神文化需求方面发挥了重要作用。文章厘清了公共数字文化的概念;借助文献可视化工具VOSviewer梳理国内外公共数字文化相关研究文献,通过聚类提炼该领域的三大研究主题:公共数字文化资源开发、公共数字文化服务平台建设以及公共数字文化服务利用,并对相关主题文献进行内容分析。文章对公共数字文化的未来研究方向提出展望:开展标准化体系构建和数据关联技术研究;推进数字技术与文旅产业融合创新应用;深化用户反馈机制和供需精准匹配机制;重视数字包容、服务可及性和均等化研究。

基于Web Service的校园公共信息平台的应用研究

针对高校信息化建设中“信息孤岛”问题,简要介绍了Web Service的技术原理和优越性,在此基础上提出了一套基于Web Service分布式计算技术整合异构数据、集成不同的应用系统、建立校园公共信息平台的解决方案.着重描述了应用系统的互操作和校园信息门户实现模型.最后,以一个实例说明该方案的实现方法.

公共数字文化移动服务平台用户隐性需求和显性需求识别

识别用户对公共数字文化移动服务平台的隐性需求和显性需求,进行满意度分析,能够助益公共数字文化移动服务平台建设。文章构建公共数字文化移动服务平台的隐性需求和显性需求识别模型,运用mESM移动经验取样法、归纳式内容分析法,以故宫陶瓷馆三类移动服务平台为例,通过具体实践得到用户理想的公共数字文化移动服务平台和三种移动服务平台的隐性需求和显性需求识别结果及三种移动服务平台各指标要素的满意度,并进行关联对比分析。结果发现:用户更满意小程序,且平台的美观性和是否能提升个人素养会对满意度产生显著的正向影响关系。文章从需求和平台两方面提出公共数字文化移动服务平台优化建议。

数智赋能公共服务供给模式创新研究——以南京市“宁企通”平台为例

传统数字技术赋能公共服务供给模式创新逐渐不能适应技术快速发展的客观环境与政府治理现代化的系统要求。数智化技术因其具备的数据化、平台化与智能化等特征为公共服务供给模式创新提供了新的技术可能。因此,数智赋能公共服务供给模式创新具有数据驱动、个性预测、智能决策与实时反馈等诸多新优势。在“宁企通”平台的创新实践中,其实现了以标准联通化互动激活透明和分布式共享服务,以联通协同化审批形成参与式和共同创造服务,以开放精准化匹配塑造预测型和个性化服务,以精准智能化引导构建智能感知和交互式服务与以协同标准化管理确保自适应和可持续服务等内在机制与标准的模式创新逻辑。未来,数智赋能的公共服务供给模式创新还需在分布式数智技术、透明数智技术及智能数智技术的使用上进一步探索,以不断提高技术服务公共服务供给的综合效能。

数字新质生产力对城乡高质量融合的影响与机制

数字新质生产力能够深刻改变城市与农村生产及生活方式,对城乡高质量融合具有重要意义。基于2009—2022年我国30个省份(未含香港地区、澳门地区、台湾地区及西藏地区)面板数据,利用固定效应模型、中介效应模型及门限效应模型,实证检验数字新质生产力对城乡高质量融合的影响和作用机制。研究发现,数字新质生产力能够显著促进城乡高质量融合、产业结构升级、公共服务均等化,特别是资源要素配置优化在数字新质生产力对城乡高质量融合的影响中起中介作用。数字新质生产力对城乡高质量融合的促进作用具有边际效应递增的非线性特征,产业结构升级、资源要素配置优化、公共服务均等化对这种非线性影响具有强化作用。数字新质生产力对城乡高质量融合的影响具有地区异质性,从线性影响看,在东部地区最强,在中部地区其次,在西部地区最弱;从非线性影响看,数字新质生产力的影响在东部和西部地区存在单一门限效应,在中部地区存在双重门限效应。为促进城乡高质量融合,应积极推动生产要素数字化转型,加快数字新质生产力形成;驱动产业结构升级,为城乡高质量融合提供动力;畅通资源要素流动渠道,优化资源要素配置;加强公共服务配套设施建设,助力公共服务均等化;结合地区特点,因地制宜培育数字新质生产力。

公立医院后勤管理数字化转型探索与实践

以公立医院高质量发展背景下探索后勤数字化转型为目标,从后勤管理的难点及误区出发,阐述了如何将物联网、5G、AI、大数据等前沿技术与医院后勤管理深度融合,并结合案例医院现状,探讨了医院智慧后勤管理平台及管理体系建设。

数字化混合式的《C语言程序设计》课程教学方案与教学实践研究

本论文深入探讨了数字化混合式的《C语言程序设计》课程教学方案与教学实践研究。通过融合传统面对面教学与数字化教学手段,我们构建了一套适应计算机专业学生的数字化混合式教学方案。借助超星学习平台和头歌平台,并合理利用数字化教学资源,通过闯关模式,实施了数字化混合式教学实践,并与采用传统教学模式的对照班进行了对比分析。教学实践成果显示,数字化混合式教学有助于提升学生的学习热情、学习成效,以及自主学习能力与创新精神。

基于数字资源的公共图书馆服务模式探究

新时代下,数字化是公共图书馆发展的主要趋势,数字资源是数字化图书馆构建的重要馆藏。作为一种服务性机构,图书馆数字资源的开发直接关系到数字资源服务能力。对此,图书馆应对数字资源使用情况进行实时掌握,分析数字资源访问状况及价值,分析其开发与服务过程中存在的问题,进一步提高使用效率。基于此,本研究重点分析了公共图书馆数字资源开发意义及存在的问题,并提出了公共图书馆数字资源开发与服务模式的创新路径,仅供参考。

近十年我国数字教育资源公共服务研究的进展与未来展望

数字教育资源建设是推进教育信息化和现代化的重要保障,构建完善的数字教育资源公共服务是保障数字教育资源建设的关键。对近十年我国数字教育资源公共服务研究进展进行分析后发现,当前我国相关研究的核心内容主要聚焦在数字教育资源公共服务的内涵与特征、理念、供给主体、供给模式、绩效评价、政策变迁、建设路径等七个方面。已有研究成果为本研究提供了思维启发和理路借鉴,但现有研究在以下方面仍存在不足:数字教育资源公共服务的本体内涵亟待进一步厘清;研究方法以学理思辨为主,基于需求侧的实证研究偏少;研究内容侧重教学应用与支持,缺少对数字教育资源使用主体效果与过程的研究;研究视角较为单一,跨学科研究不足。未来关于数字教育资源公共服务的研究应着重从以下方面着手:探索以智能技术为核心的研究方法,关注需求主体的内在诉求,加强建设标准研究,构建质量监测机制,重视政策支持体系的研究。

新质生产力、城乡公共服务均等化与共同富裕

新质生产力作为引领市场经济变革的关键引擎,在扎实推进共同富裕方面具有重要作用。文章从理论视角系统梳理新质生产力对共同富裕的影响及城乡公共服务均等化的调节效应,并选取中国31个省份2005—2022年的数据进行实证检验。研究结果表明:提升新质生产力水平可扎实推进共同富裕,该结果在经过增加关键变量、剔除特殊样本与处理内生性问题之后仍然成立。调节效应分析结果显示,城乡公共服务均等化在新质生产力与共同富裕之间发挥显著的正向调节作用,且此调节效应在东部地区及经济发展进入新常态之后更明显。

我国学前数字教育资源公共服务现状及改进建议

以自编问卷为研究工具,采用问卷调查和访谈相结合的方法,基于教师认知视角,对我国16个省的幼儿园教师使用学前数字教育资源的现状及实际需求展开调研。研究表明:供给主体对学前数字教育资源建设的关注与财政投入不足;学前数字教育资源公共服务资源载体单一、平台功能不完善;学前数字教育资源供给机制不健全,忽视供给过程;幼儿园教师信息技术应用能力缺乏,资源运用效果欠佳等是我国学前数字教育资源公共服务中存在的主要问题。为促进我国学前数字教育资源公共服务高质量发展,政府应构建主体多元的财政投入机制;建立以用户需求为导向的学前数字教育资源公共服务平台;优化学前数字教育资源公共服务供给过程;加强幼儿园教师信息素养培训。

数字赋能公共图书馆线上服务的实践与思考——以深圳“图书馆之城”为例

文章以深圳“图书馆之城”线上服务为研究案例,从理念、资源、平台、服务等方面剖析其利用数字技术为图书馆线上服务赋能的整体设计及实践举措。深圳的探索经验表明,要实现数字技术对公共图书馆线上服务的赋能,需在明确的战略目标与数字化思维的指引下,通过应用合适的数字化技术与工具,夯实数字资源基础,深化智慧化统一服务平台建设,以用户需求为导向创设服务场景、创新服务形式,从而实现公共图书馆线上服务的多元化、精准化、智慧化发展。

学前数字教育资源公共服务平台建设的现状及其改进建议——基于幼儿园教师视角的审视

学前数字教育资源公共服务平台对优化幼儿教师教学资源、促进幼儿个性化学习与发展、推动学前教育高质量发展意义重大。以浙江省台州市所辖的13所城镇幼儿园的172名幼儿教师为研究对象,采用问卷法和访谈法,以教师认知视角切入,对学前数字教育资源公共服务平台建设的现状开展调研。调研数据显示:学前数字教育资源公共服务平台建设存在的主要问题包括目标定位模糊,系统规划缺乏;政府财政投入不足,主体协同性差;资源质量不高,准入机制缺失;资源呈现方式单一,信息提供不完整;评价机制不完善,忽视用户内在需求。为提高学前数字教育资源公共服务平台建设质量,应重点从以下几个方面着手:明确平台的目标定位,加强多元供给主体的协同共治,构建资源准入机制,推进资源呈现方式的多样化,建立基于用户需求的学前数字教育资源公共服务平台评价制度。

新时代创新创业服务平台建设的创新与实践

通过分析创新创业生态系统中创新创业主体的服务需求,结合广州创新创业服务现状及存在的问题,总结广州创新创业服务资源共享平台建设和运营的经验,探讨提出了在数字技术快速发展的新时代进一步创新发展“双创”服务平台的思考与建议。