文化生态视角下的幼儿园乡土课程资源开发——以沈阳市法库白鹤文化为例

基于文化生态系统的客观存在与文化生态理论的实践取向,可以发现幼儿园乡土课程资源开发与文化生态有着内在的关联:文化生态是幼儿园乡土课程资源开发的宝贵财富,而幼儿园乡土课程资源开发是文化生态的传承路径。指向文化生态的幼儿园乡土课程资源开发具有以文化人、以美育人和生态启蒙的三维价值,幼儿园乡土课程资源开发应从文化生态视角出发,遵循聚焦化育的三维目标、建构多元的活动主题、立足真实的情感体验并追求生态课程评价的逻辑理路;在资源开发的具体过程中做好资源筛选工作,突出资源生成特点,激发环境育人功能,着眼幼儿情感发展。

高中化学课程数字化资源的开发与利用

开发数字化课程资源可以实现素质教育下创新人才的培养和学科科学素养养成,实现课堂教学由传统教育向基于数字平台教育的转变,实现优质课程资源的共享。开发与利用化学课程数字化资源包括:一是教师的专业信息素养即教师对信息资源的收集与整理水平、编辑水平、制作水平和使用水平;二是课程资源库即教学素材库、辅助教学素材库等的建设目标、建设内容及促进化学学科教学的建议。

建设有高职特色的英语教学资源库的构想

通过阐述建设符合高职英语课程要求及学生特点的数字化教学资源库的必要性,分析了该资源库的基本构想,并提出了依托数字化教学资源库、促进高职英语课程教学改革发展的思路。

加速幼儿教师国培计划数字化资源库建设 推进幼儿教育信息化工程

"国培计划"是教育部、财政部于2010年开始实施的中小学教师国家级培训计划。2011年,经教育部组织的专家组评审和遴选,确定北京师范大学、华东师范大学、北京大学等有实力的综合性高等学校和为数不多的幼儿师范高等专科学校作为幼儿教师"国培计划"学校。针对"国培计划"的实施,笔者提出"国培计划"数字资源库的建设,旨在增强培训效果,保证培训质量。

基于数据库的幼儿园教育课程资源管理系统设计

随着我国现代化教育事业的不断发展,幼儿园教育的信息化水平越来越高,如何对教学资源进行数字化改造已经成为相关单位十分重要的研究课题之一。因此,本次研究专门设计了一套基于数据库的幼儿园教育课程资源管理系统,旨在为多媒体教学技术的应用奠定良好的基础,提高幼儿园教学水平。

幼儿园课程数字化资源库的功能和价值

研究具有中国特色的、能够为幼儿园课程提供最佳配套条件的数字化资源库具有十分重要的意义。幼儿园课程数字化资源库包括教师资源、儿童资源和家长资源三部分。这个资源库具有个性化、互动性、共享性、社会网络性等特点，能够为教师提供多样化的课程资源，为教师设计和实施课程提供最大的自由度，并能支持教师对教学活动的经常性反思，方便教师与同行、家长的及时沟通。幼儿园课程数字化资源库的建设必将为教师的教育教学工作和专业发展带来巨大的帮助。

幼儿园课程数字化资源库使用研究

幼儿园课程数字化资源库可以为教师提供丰富的课程素材、实用的教学工具、多样的资源呈现类型和不同的媒体应用方式。有效使用资源库,将帮助教师实现课程有机整合,促进教学流畅衔接,推动教师专业发展,提高师幼互动质量。

论数字化课程资源库与儿童艺术教育的整合

数字化课程资源库与儿童艺术教育整合，可以更好地展现艺术教学内容，丰富艺术教学手段，同时也能帮助教师顺利获取艺术教学资源，帮助幼儿转变传统的艺术学习方式。数字化课程资源库可以作为教学工具，与幼儿园艺术教学活动整合，也可以作为学习工具，与幼儿自主艺术探究活动整合。

幼儿园课程数字化资源库内容解读

幼儿园课程数字化资源库包括幼儿园使用端和幼儿使用端。幼儿园使用端包含"主题核心、媒体多元"的数字化课程资源,配有"专业可靠,方便快捷"的教学工具体系,方便幼儿园和教师使用。幼儿使用端为幼儿提供自主选择的机会,鼓励幼儿进行有计划的学习,有利于促进幼儿发展。建设家园沟通平台是资源库研究者的下一个研究重点。

幼儿园数字化资源库探究

在幼儿园教学工作中,幼儿园课程数字化资源库内容包括了幼儿园使用端和幼儿使用端。在幼儿园的使用端以教学主题为核心,而且教学媒体多元化,还匹配了专业的教学工具,这样更方便幼儿园和教师的使用。而在幼儿使用端,则是设置了让幼儿可以更方便自主的使用端,让幼儿可以更好地进行探索。因此,幼儿园课程数字化资源库的内容成了幼儿园资源建设的一个工作重点。