基于顶层设计与系统实施的定向直招士官人才培养模式的实证研究

基于顶层设计思维和系统实施策略,通过建章立制、选拔优质生源,为定向直招士官人才培养建立了制度保障并奠定了良好基础条件;通过军地协作,创新了定向直招士官人才培养的新理念、新机制和新模式;通过军校企三方联合培养,加强了定向直招士官生的军政素质和专业技术技能培养。

定向士官生能力素质培养体系的构建——以渤海船舶职业学院为例

定向培养士官工作是贯彻落实军民融合发展战略、创新军事人力资源生成渠道、提高士官人才培养质量、满足军队现代化人才需求的重要举措。为此,以提升士官生能力素质培养质量为切入点,在明确构建素质能力培养体系意义的基础上,着力构建以“军事政治素质、专业技能素质、身心健康素质、管理组织素质、思想工作素质、人文艺术素质”为核心的能力素质培养体系。

空军定向培养无损检测士官人才的模式与实践

对空军无损检测士官人才的"2234"定向培养模式(即两合作、双证制、三线培养、四结合)进行了阐述;对无损检测课程体系中涉及到的思政课程、军政基础以及专业课程的开课思路及开课情况做了介绍;针对人才培养中存在的军地融合机制、师资准备不足及招生工作中存在的问题,初步探讨了解决思路。

定向士官生军事体育训练效果调查研究——以渤海船舶职业学院为例

依托地方普通高等学校来开展定向培养士官生工作,是新的军事战略背景下推动军民融合深度发展的重要举措,而军事体育课的效果关系着士官生培养工作的成败。渤海船舶职业学院对定向培养士官生的军事体育课的效果进行了研究,并针对目前学院军事体育课中存在的问题提出了一些建议。

高职院校定向士官劳动意识的培养体系构建

劳动教育是高校人才质量培养体系中的重要一环。意识是社会成员心理反映的最高形式,对个体的行为和价值选择起到极其重要的作用。定向培养士官作为高校为部队培养的订单式信息化军事人才,其劳动意识水平高低不仅影响其在校学习和生活状态,还会影响其职业选择和价值追求,甚至影响到国防信息化建设和国家安全稳定。从劳动意识的内涵和形式出发,提出探索劳动意识培养要从做好家庭启蒙教育、强化社会意识形态教育、探索学校培养体系三个方面着手。

管理学视域下定向培养军士研究现状及展望——基于CiteSpace知识图谱分析

定向培养军士是为党育人、为军育匠、为国育才,当前定向培养军士研究还滞后于定向培养军士发展要求和部队军士队伍建设需求。基于管理学视域对中国知网文献进行检索,通过CiteSpace知识图谱分析,展望定向培养军士应当研究解决的重要问题。

定向培养士官职业生涯规划教育现状及对策研究

职业生涯规划教育是培养学生职业规划意识、促进学生职业生涯发展的重要途径。定向培养士官作为“亦生亦兵”的特殊存在,职业生涯规划教育不仅仅是指导其个人职业发展的需要,也是实现定向培养士官人才培养目标的需要,更是激发其对军人的职业认同、思想认同和情感认同的需要。本文围绕定向培养士官职业生涯规划教育现状及存在的问题,进行了深入剖析,提出课内课外、线上线下、专题+日常等全方位教育路径,为定向培养士官发展搭建平台,为实现新时代强军目标提供保障。

定向直招士官人才培养方案研究——以液压与气动技术专业为例

针对火箭军士官生的人才培养需求,以液压与气动技术专业为例,构建基于能力本位的定向直招士官人才培养模式体系,以加强地方院校与部队的资源共享和深度融合,培养高水平的火箭军士官生,同时对其他士官生的培养具有一定的借鉴作用。

管理学视域下定向培养士官研究的价值、问题与对策

定向培养士官是为党育人、为军育匠、为国育才,定向培养士官研究还滞后于定向培养士官工作要求和部队军士人才队伍建设需求,加强定向培养士官研究具有军事价值、教育价值和管理价值。基于管理学视域对中国知网文献进行检索,分析定向培养士官研究动因、方法、成效问题,从方法、方式和技巧维度提出加强定向培养士官的研究对策。

军民融合定向培养士官“三为”育人模式构建

在国家积极推进军民融合的政策背景下,高等院校定向士官培养工作步入新的发展时期。据金登的多源流理论,问题源流、政策源流和政治源流的相互耦合,促成了定向培养士官育人模式的改革。长沙航空职业技术学院积极探索创新,构建了军民融合定向培养士官"三为"育人模式,致力于为军队培养思想素质优、专业基础牢、适应岗位快的专业技术士官。

军地联合定向培养士官存在的问题及对策

为提高部队士官人才的培养质量,通过分析军地联合定向培养士官现状及特点,结合定向培养士官工作实践,从教学指导机制、院校实战化教学、质量保障体系等3个方面,分析当前定向培养士官工作中存在的矛盾和问题,并提出完善顶层设计和指导、改进地方院校培养工作、把好关键环节确保教学质量的对策与建议。