高清电视转播车音视频系统设计与应用

随着人们生活水平不断提高,科学技术快速发展,为了把更加清晰的电视画面呈现给千家万户,更加快捷、高效的高清(High Definition,HD)以及4K电视转播车已经成为必要的移动节目制作手段并被广泛应用在广电行业。基于此,介绍恩施广播电视台10+2高清数字转播车系统的设计过程,阐述现阶段高清电视转播车音视频系统的常见应用,为相关行业工作人员提供参考,加深广大读者对转播车音视频系统的认识。

我国上市公司独立董事制度实施现状分析——以河北、浙江、云南和甘肃省为例

我国引入独立董事制度已达5年之久,为了确认独立董事制度在全国各区域的实际执行情况,本文以河北省、浙江省、云南省和甘肃省为例,从上市公司独立董事配备情况、独立董事个人特征、独立董事运作情况、独立董事薪酬情况四个角度出发,分析中、东、西部地区独立董事实施现状,以期为完善我国独立董事制度提供经验支持。

聚合物微流控芯片超声波微熔融键合方法

为了将超声波聚合物焊接技术更好地应用于聚合物微流控芯片的键合,提出基于界面微熔融的聚合物微流控芯片超声波键合方法.设计了适用于该方法的导能筋结构,在合理的键合工艺参数控制下使导能筋结构材料不发生熔融流延,通过键合界面软化润湿来实现对微流控芯片微通道的密封连接.实验结果表明,键合时间仅为0.09 s,键合后微通道的承压能力可达6个大气压,满足微流控芯片的使用要求.面接触导能筋可采用机械加工或注塑方法获得,具有良好的产业化应用前景.

北宋科举考试与京城地区的寄应问题

北宋科举考试中,京城开封扮演了重要角色。尤其是解试中,由于开封府与国子监在解额上享有优待,吸引了大批外地举子前来寄应取解。直至神宗朝盛建太学,为广大举子进京取解开辟方便之门,开封府取解的特殊优势才被取代,太学也由此成为京城地区集聚士子的中心。

胶东温泉地热水及温度与其他要素的相关分析

本文根据胶东地区14处温泉地热水中阴离子的组份和含量,将14处地热水划分为Ⅰ_1、Ⅰ_2、Ⅱ_1、Ⅱ_2 、Ⅲ型。经分析时比,笔者认为区内Ⅱ_1、Ⅱ_2型地热水提供的热量及开发潜力均大于其它类型。并且地热水的温度与其它要素之间存在着密切的相关性。这些相关性的分析在地热勘查及温泉开发等方面有着重要的意义。

谈教育局长的领导力及其提升策略

教育局长是我国区域教育行政管理的基本领导群体,其领导行为直接影响着区域教育发展的内涵与进程。按照权变领导理论框架,教育局长的领导力与教育局长的工作情境直接相关。由于教育局长的工作情境具体由教育局、政府和学校系统三个开放的工作系统构成,因此,教育局长的领导力呈现出三维结构,即行政领导力、政治领导力和教育领导力。相应地,教育局长要提升领导力,应该从三个维度入手:领导领导者,有效提升教育局长的政治领导力;认识教育组织特征,有效提升教育局长的教育领导力;发展组织文化,提升教育局长领导的有效性。

基于董事会演进的西部民营家族企业发展分析

董事会作为现代企业制度的核心,在家族企业的各个时期呈现出不同的形态。对不同阶段家族企业可能出现形态做出分析,并进行阶段划分,针对董事会的特点,指出经过初创与发展期的家族企业董事会可能出现的演变与突破形式,结合实际案例,分析了西部民营家族企业的发展路径,为城乡统筹试验区的西部家族企业现代企业制度建设提供了相应建议。

民族地区高校广播电视编导专业人才培养模式的创新

人才培养模式是高等教育领域的基本问题,有人才培养,就有人才培养模式。在一定程度上,人才培养模式的正确定位直接影响专业的建设方向与未来发展。民族地区高校广播电视编导专业面对激烈竞争,求生存、求发展的关键是办出特色。而制定一个合理、科学、有弹性的人才培养模式是办出专业特色,应对竞争的前提和基础。

电视台制播网络技术及建设考虑

从整体思路入手详细介绍了先进的电视制播网络技术及其建设考虑因素

乡村教师生活补助政策实施困境分析——来自A省欠发达地区县级教育局长的质性研究

乡村教师生活补助政策是中央及各级政府近些年来实施的旨在提高农村边远地区教师待遇、推进义务教育均衡发展的重要举措。本研究通过对A省部分欠发达地区的教育局长进行质性研究,全面回顾了该政策在A省的实施所面临的困境。本文主要有以下发现:乡村教师生活补助额度较低,对于吸引优秀师资到农村边远地区基层学校任教效果有限;在欠发达地区实施城乡差别是该政策实施中的主要矛盾点所在;省级财政对该政策的支持不足加大部分欠发达地区的县级财政负担;该政策的发放范围面临向高中阶段教师被动扩大的趋势;欠发达地区市辖区的农村边远地区在补助发放过程中成为易被忽视的对象。针对以上发现,本研究提出以下政策建议:各级政府应进一步加大对乡村教师生活补助的支持力度,尽快建立涵盖发放补助等在内的对乡村教师的全面支持政策;加强省级统筹,明确省级财政在欠发达地区实施该政策时的主要财政支出责任;进一步调整该政策,更科学、合理地涵盖和惠及更多欠发达地区的基层教师。