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题名社会建构论视阈下残疾污名的形成及消解
被引量:39
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作者
关文军
颜廷睿
邓猛
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机构
新疆师范大学新疆儿童教育实践创新研究中心
新疆教师教育研究中心
北京师范大学教育学部
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出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2017年第10期12-18,共7页
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基金
2017年度教育部人文社会科学研究项目"教育生态学视野下融合教育学校残疾学生课堂参与研究"(项目编号:17XJJC880029)
新疆师范大学人文社会科学重点研究基地招标课题"少数民族残疾儿童少年社会融合研究(项目编号:XJNURWJD052017A01)"的研究成果之一
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文摘
污名是社会公众在残疾者受损身份上形成的消极认知,给残疾人带来了诸多负面影响。从社会建构的角度来看,残疾污名的形成经历了长期、循环的历史建构。其中,分类和排斥是残疾污名的隐性根源,话语和符号暴力是残疾污名的显性表达,自我认同是残疾污名的主体建构,制度区隔则为残疾污名披上了合法化的外衣。这四种方式并没有确定的起点,而是以动态循环的途径,建构着残疾污名这一社会事实。在消解残疾污名方面,改变残疾的理解模式、重塑话语氛围、增能与自我增能以及制度矫正将会是有效的途径和方式。
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关键词
残疾污名
社会建构
社会融合
污名消解
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Keywords
disability stigma social construction social inclusion resolution of stigma
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分类号
G760
[文化科学—特殊教育学]
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