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题名高层次创新型人才流动机制研究
被引量:3
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作者
任嵘嵘
焦晗
戈守兰
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机构
东北大学秦皇岛分校
东北大学
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出处
《有色矿冶》
2006年第5期78-80,共3页
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基金
河北省科技厅2005年软科学研究项目
项目编号:05457205D-5
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文摘
通过对高层次创新人才的现状进行简述,深入的分析了影响高层次创新人才流动的原因,并结合当前最新的管理机制,提出了有利于高层次创新型人才流动的相应机制。
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关键词
创新型人才
流动机制
机制研究
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Keywords
discard old ideas and bring forth new ones style talent
the flowing system
system research
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分类号
F272.92
[经济管理—企业管理]
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题名西部区域竞争环境与开发战略选择
被引量:1
- 2
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作者
王为一
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机构
华中科技大学管理学院
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出处
《中国地质大学学报(社会科学版)》
2002年第2期14-16,23,共4页
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文摘
本文通过对我国西部区域竞争环境的差异性优势和劣势的分析 ,提出我国西部大开发应首先采取观念的改造与创新战略。
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关键词
差异性优势
差异性劣势
改造
创新战略
差别发展战略
后发优势战略
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Keywords
differnt superiority
different inferiority
strategy of remaking the old ideas and bringing forth new ideas
strategy of different superiority
strategy of the late developing superiority
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分类号
F127.4
[经济管理—世界经济]
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题名立足新的实践,坚持理论创新
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作者
陈新汉
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机构
上海财经大学人文学院
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出处
《上海财经大学学报》
2001年第5期36-43,共8页
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文摘
马克思主义必须进行理论创新 ,才能与时俱进 ,成为时代精神之精华。理论与实践的矛盾 ,从理论方面来分析 ,就是理论对于实践的反映和指导 ,它是理论创新的根据。对马克思主义的盲目信仰形成教条主义 ,只有解放思想才能理论创新。解放思想是马克思主义发展的内在环节。加深对“三个规律”的认识是当前理论创新的重大任务。
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关键词
理论创新
信仰
解放思想
规律
中国共产党
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Keywords
bring forth new ideas of theory,belief
free onself of old ideas
law
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分类号
D20
[政治法律—中共党史]
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题名个性与创造性——杜威教育思想给我们的启示
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作者
裴昌玲
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机构
青海省西宁市教师继续教育培训中心
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出处
《青海师专学报》
2001年第2期86-87,共2页
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文摘
个性就是人在观察思考和解决问题过程中表现出来的独立性。一个人是否有个性的标志是 :第一 ,有属于自己的问题 ;第二 ,有对任何形式的结论进行审视的习惯和能力 ;第三 ,有先提看法再求教他人的习惯与能力。培养个性就是要培养学生对问题的敏感性及兴趣 。
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关键词
个性
创造性
思维
审视
创新
杜威
教育思想
美国教育家
创造能力
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Keywords
individual character
creativity
problems
discard old ideas and bring forth
new ones
habit
ability
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分类号
G40-097
[文化科学—教育学原理]
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