基于SCI-E的石河子大学文献计量分析

根据SCI-E数据库2008年—2012年收录石河子大学文献情况,利用Histcite和Excel软件对年度文献收录数量、文献类型、来源期刊、学科分类、高频词汇、作者、合作国家及引用情况进行分析。石河子大学2008年—2012年被SCI-E收录607篇文献,分布于365种期刊,其中93.4%是研究论文,化学学科的发文量最多,与美国合作发表的文献占国际合作发表文献数的46%。

基于Web的学科教学服务平台的应用研究

以网络教育为手段,以学校培养人才的目标、学科建设的方向和学生实际情况为依据,探索和研究网络教学服务平台的结构模型和实现方法。分析了当前网络教学平台存在的不足,在此基础上以学校的应用定位、学科发展的方向和学生实际情况为依据,提出了一个基于Web的学科教学服务平台系统结构。根据该结构设计了一个基于n层结构的.NET实现模型。利用该模型实现了一个基于.NET的《计算机辅助教学》教学服务平台。该平台的建立有效地弥补了我校《计算机辅助教学》网络教学的不足。

跨多机构多医院的生物医学影像研究平台(e-Science)的设计

目的近来,愈来愈多的影像信息研究人员和工程师渴望构建影像信息的基础设施或新的框架以利于医学研究人员、临床医生、生物医学工程师在一个安全有效透明的环境中进行多学科合作研究。该文介绍了在上海建立的用于生物医学影像信息研究与应用的e-Science平台的梗概与初步设计,平台的设计理念、设计策略及初步结果,并讨论在建立该平台过程中遇到的若干挑战性问题和解决的对策。

New Theoretical Aspects of Software Engineering for Development Applications and E-Learning

This paper presents new theoretical aspects of software engineering which oriented on product lines for building applied systems and software product families from readymade reusable components in conditions of program factories. These aspects are the new disciplines such as the theory of component programming;models variability and interoperability of system;theory for building systems and product families from components. Principles and methods of implementing these theories were realized in the instrumental and technological complex by lines of component development: assembling program factories using lines, e-learning to new theories and technologies in textbook of “Software Engineering” by the universities students.

新商科背景下高职院校电商专业群人才培养模式探索与实践

引入新理念、新模式、新方法育人是“新商科”的“新”取向,对传统商科进行学科交叉重组,将新技术融入商科课程是大势所趋。针对当下高职院校电商专业人才培养中出现的问题,嵌入某教育科技有限公司提供的新技术很有必要。本文从“新商科”这一视角,采用个案研究的方法探索高职院校电商专业人才培养改革模式创新实践及措施,以期对全面提升办学与育人水平、助力人才培养质量和社会服务品牌形象提升。

产教融合:新文科时代的外语学科跨境电商人才育人模式

在我国跨境电商产业高速发展的当下,探索外语学科与跨境电商相结合的跨学科办学新思路,是高校外语类专业顺应新文科建设要求的一条有效途径。跨境电商人才作为应用型人才,需要切实深化产教融合,加强人才培养与社会需求的紧密对接。通过校企共探育人机制、共建实践教学体系、共建双导师团队、共培职业能力、共搭就业平台等措施,高校外语类专业与跨境电商企业双方真正成为休戚与共的利益共同体,为电商产业培养语言硬、行业熟、素养高的跨境电商人才。

体育院系体育教育专业教育实习模式优化研究

通过分析体育教育专业教育实习模式、教育实习基地、教育实习时间、教育实习管理、实习成绩评价、教育实习外环境等现状,从体育教育专业的办学理念、培养模式、教育计划、教育思想的改革来优化体育教育实习,从内部结构的改造来完善体育教育专业教育实习,从多学科之间的资源互补以及实习生专项技术的全面搭配来优化体育教育专业教育实习。

试论战略管理学科的研究框架及发展趋势

本文首先界定了战略、战略管理和战略管理学科的概念,接着提出了战略管理研究的业绩—内容—过程框架,并分别对其中的各个学派进行了介绍。在此基础上,本文从环境因素、研究对象、战略内容、战略过程、理论基础五个方面展望了战略管理研究的未来。

新课程背景下的高师体育教育专业改革

高师体育教育专业是培养中小学校专职体育师资的专业,它培养的学生是我国未来学校体育教育改革的具体操作者、新课程标准的实施者,而现行体育教育专业的课程设置已不能适应现代中小学体育教育的发展,必须对其专业的课程设置、教育观念、教学方法、评价体系等4个方面进行相应的调整,以适应改革和发展的需要。

论教育公平研究中的若干理论问题

教育公平是一个具有学科交叉性或边缘性的相对独立的研究领域,是人类社会特有的关于教育机会平等以及教育权利和教育资源分配合理性的一种主观体验、社会制度、现实状态和理想追求。其实现受到本体性因素和条件性因素的制约,具有社会性、相对性和从属性特征。

论学科规训和社会认同的整合

文章从近代科学和学科发展的视角上 ,分析了学科规训制度的起源和历史背景 ,阐述了学科规训制度的最基本表现形式 ,揭示了近代科学学科规训制度获得合法性和社会认同的内在原因。这对于寻求学科规训制度的发展与社会整合的良性机制 ,以及维护知识生产与消费的生态系统和促进未来科学的大发展 ,均具有重要的理论价值和实践意义。

学科信息化融合的调查研究

在科研信息化时代,为了获取不同学科信息化进程中的共性规律和需求,本研究通过问卷调查和分析的方式,以中国科学院为主体,对20余个自然和社会科学学科与信息化的融合程度模式、发展需求与关键阻碍要素等进行调研。分析发现:不同学科与信息化的融合程度有差异,呈现高度融合型、适度融合型、应用结合型、松散耦合型的集聚特征,关键技术支撑的需求相对突出,信息化软环境则是其发展瓶颈。基于不同学科与信息化融合模式特征,提出相应的对策建议。

我国高等体育本科专业建设现状及发展对策

对扩招以来我国高校体育本科专业设置、布局、布点现状进行了调查研究,发现我国体育本科专业建设中,办学条件缺乏,难以保证培养质量;课程设置雷同,专业界限模糊;毕业生供求失衡,就业压力逐年加大。未来,应调整体育本科专业结构,合理布局,准确定位,拓展办学思路,加强课程建设,深化教学改革,提高培养质量,以促进我国高等体育本科专业建设。

初识电子政务学:基本论题和学科定位

自1999年中国正式启动"政府上网工程"以来,伴随着电子政务建设前进步伐而迅速发展起来的电子政务研究,为电子政务学的创生奠定了坚实的基础。基于电子政务研究的已有成果,目前可以梳理出电子政务概念论、电子政务基础论、电子政务信息资源论、电子政务管理论等10个电子政务学的基本论题。依据孕育、创生过程,可以从众多的相关学科中初步认定信息科学、计算机科学、网络科学、管理科学、政治科学、法律科学等学科门类是电子政务学的近邻学科。

对我国体育院校艺术类专业建设的反思

从2000年至今,我国体育院校艺术类本科专业的建设与发展已有10年之久,并在这10余年中获得了全面、快速的发展,且呈现出蓬勃景象。然而,体育院校的艺术类专业属于新兴交叉学科,必然有其先天不足。从学科归属的不明晰、发展方向的不明确及发展前景充满挑战等方面,分析指出当前我国体育院校艺术类专业在发展建设中面临的一些问题和危机,为今后我国体育艺术类专业的健康持续发展提供理论参考。

工程类慕课建设与应用模式研究

为了加快工程类慕课的建设和推广,本文采用发放调查问卷和收集慕课平台数据等方法,分析了目前工程类慕课的发展现状以及存在的问题,提出将互动机制和在线实验引入慕课课堂,积极促进慕课与课堂结合、与行业接轨,力争将工程类慕课打造成培养工程技术人才的新高地。

大数据环境下电子商务学科的智能化转型和商务智能研究

[目的/意义]对大数据环境下的电子商务学科智能化转型和转型中重要的商务智能研究的思路和定位等进行讨论,对促进大数据环境下电子商务学科的发展和社会服务能力提升有重要意义。[研究设计/方法]面向大数据和人工智能的国家战略需求,从复杂社会技术系统视角,通过文献总结和理论研究,探究电子商务学科的智能化转型思路和定位,对智能化转型中重点领域之一的新型商务智能研究进行思考。[结论/发现]面向国家重大战略,系统全面地从技术子系统、社会子系统和社会技术系统三部分构建基于大数据融合的新型商务智能,并提出从“电子”商务向“智能”商务的学科智能化转型的定位体系。[创新/价值]从复杂系统视角对电子商务学科智能化转型进行思考,并从商务智能研究点出发探索学科转型,为大数据环境下的电子商务学科建设和科学研究提供思路借鉴。

科学构建运动竞赛学科的思考——兼论体育科学体系的构建

运动竞赛学科的科学构建需要正确认识体育与运动、体育科学与学科体系、运动竞赛学科与运动训练学科的不同范畴,作者就此进行系统分析与论述,并提出明确观点。

新工科技术增强背景下课程评价方式变革研究——基于增强型问题视角

在新工科建设背景下,针对传统课程评价方式存在的评价目标单一、技术脱节、促学作用小等一系列问题,提出以认知、技能、情感表现和行动力作为新工科课程评价的目标领域,建立基于“技术增强型”问题的课程评价方式。“技术增强型”问题包括技能题、设计制图题、仿真题、数学建模题、性能或绩效题等主要类型,比传统简单问题技术的应用更多,更加贴近产业实际,更加适合于衡量学生的综合能力。根据“技术增强型”问题的类型和特点,在教学实践的基础上,从评价形式、评价模型、评价途径、评价流程、形成性档案和技术支持手段等方面,设计并提出了基于“技术增强型”问题的新工科课程评价方式。采用形成性评价和终结性评价相结合的评价形式,采取研究性学习活动、课堂讨论、实验等多元化评价途径,用信息通信技术改善评价和反馈的操作手段,建立基于移动学习方式的评价流程,形成丰富的电子化形成性学习档案,师生共同参与评价,采用电子反馈与面对面反馈相结合方式提高反馈的及时性和有效性。用教学实践初步佐证了新评价方式的效果,讨论了实践的成效。

台湾高校体育专业类设置及管理剖析

对32所台湾高校体育专业类设置、行政与业务管理、人才培养方案、师资队伍、学科专业情况、教育目标、学系发展重点、教学特色、课程规划、教学设施、进修管道、学生就业、研究成果、发展愿景等办学内涵进行了调研,与大陆同类学院有关的指标数据进行比较,展现了台湾高校体育类教育现况,旨在为大陆与台湾同类高校的交流提供参考。