族群、民族与“Minzu”辨析——兼评《田野中的族群关系与民族认同：中国西南彝族社区考察研究》

族群与民族两个词汇在人类学民族学研究中是一组关系比较微妙的人群指代术语,都是指代一群具有某种特征,且能够进行自我认同与对外区分的群体。但二者之间在严格的学术研究中具有很大的概念体系和意义实体的区别,为我们的研究提供了不同的研究视角和渠道,却又经常被混淆而产生系列问题。自20世纪80年代以来,学术界就族群与民族两个概念的演化、指代的人群、二者间的关系及使用等方面进行了辨析,并且逐渐演变出“Minzu”这一中英直译的学术话语,在这些讨论中均强调了概念性问题研究的重要性。而最先进行“族群”与“民族”概念辨析的学者之一便是美国人类学者斯蒂文·郝瑞教授,在他的著作《田野中的族群关系与民族认同--中国西南彝族社区考察研究》中结合自己的田野经历进行了深入细致的探讨。

中国minzu(民族)话语的生成、实践与建构

minzu是“民族”的拼音表达,而作为一种中国特色的民族领域对外话语,其生成经历了从“民族部族之辩”到“民族族群之争”再到“民族国家民族之论”的过程。当前,minzu话语主要见于国内民族领域和地名翻译的相关使用中,以及国外的中国民族研究和民族院校名翻译的相关使用中。实践范围虽然比较集中,但minzu话语为创新中国特色社会主义民族理论与政策的对外宣传提供了可能。立足新时代,可以将minzu话语作为坚定民族领域对外话语自信的新符号以实现价值重塑,作为讲好中华民族共同体故事的新策略以实现范式再造,从而推动相关研究走向“民族共同体之释”与Zhonghua minzu(中华民族)译法确立的新阶段。

管窥文化背景对英语写作的影响

各民族(国家)由于历史发展过程不一,社会经济形态有别,地理环境各异……形成了各民族不同的生活方式、风俗习惯、心理特征、性格气质、思维方式和语言文字等等。这些富有民族特色的社会因素,经由历史的积淀形成了世代相传的民族传统。大凡世界上每个民族,都有自己独具的民族特征。

巧用谚语,获得高分

谚语是一门语言的精华,是一个民族智慧的结晶。时常品味谚语能够让人变得睿智,而巧用谚语则能让作文得高分!下面笔者就结合一些常用的谚语,教同学们如何在书面表达中用谚语为自己加分吧!1.Happiness takes no account of time.【翻译】欢乐不觉时光过。【解释】这句话在很多记叙文中都能用得上,通常可以用在结尾段的开头。情景作文"外出活动"类话题就可以套用这句话。一旦出现类似"大家一起出门,做什么事情。

嬗变与进阶:中国民族教育学的学科发展审思

中国民族教育学经历了从无到有、从研究领域到学科独立的发展历程,在学科自身建设与学科外部建制等方面取得了显著成效,学科自身建设逐步走向规范化轨道,学科外部建制逐步形成群落化生态。反观现实,民族教育学学科发展进程中仍然存在学科性质偏离、学科研究对象不定、学科概念模糊以及学科研究方法固化等学科规制中的基本问题与学科外部建制的学科化问题。展望未来,中国民族教育学学科势必要持续、深入开展民族教育学的元研究,促进民族院校乃至普通高等学校民族教育学学科建制的学科化,努力构建中国特色民族教育学学科话语体系,进而构建全新的民族教育理论框架,建设中国特色的民族教育学。

中国共产党的中华民族话语百年演进历史

本文梳理了新时代中国共产党的民族话语与以往民族话语的衔接问题,指出中国共产党民族话语除了具有创新性之外,也具有继承性与连贯性。通过对中国共产党不同历史阶段民族话语的梳理和分析,提出"中华民族"一词的内涵随着时代和社会的发展有所变化,甚至在主流政治话语中的使用频率也呈现明显的阶段性特征。尽管中国共产党民族话语在不同演进阶段有不同侧重面,但其对中华民族本质的认知和理解始终是多元一体的。

The Recuperation of Hindu Manhood:Echoes of the Past in Present Day Hindu Nationalism

作者在此文中阐明印度的民族主义话语和特有的男子气质的使用之间的密切关系。根据肯尼斯·伯克(Kenneth:Burke)的代表人物轶事的概念,作者研究了两个来自不同历史时期的著名印度民族主义领袖斯瓦米·维韦卡南达(Swami Vivekananda)和考沃卡(M.S.Golwalkar)。首先,作者确认这两个领袖的核心言论中具有代表性的轶事,并讨论这两个领袖如何通过强化印度男子身上某一种特定的男子气概的办法来试图抵抗英国殖民统治中将印度作为效果(effect)的建构;然后指出这两个领袖所依靠的这些代表性的轶事揭示了他们各自领导的民族主义运动的差异,而这些差异仍影响着当代印度的民族主义运动。