电大现代远程教育辍学模型及降低辍学率对策

中国现代远程教育自1999年以来得到迅速发展,电大开放教育是中国远程教育的主要组成部分,但远程教育的高辍学问题并没有引起社会足够的重视。本文分析了影响远程学习过程的多个变量:学习者特征变量、环境变量、教育机构变量,指出辍学现象的发生是这些变量交互作用的结果,提出了远程教育的辍学模型和降低辍学发生率的对策。