“00后”大学生宿舍人际关系现状调查研究

该研究采用问卷调查的方式,对“00后”大学生宿舍人际关系现状及影响因素进行了解,并着重考查了其心理健康状况以及互联网使用对宿舍人际关系的影响,结论:“00后”大学生宿舍人际关系整体较好,宿舍人际关系在性别、生源地及是否为独生子女方面不存在显著性差异(P>0.05),价值观、性格不合及生活习惯是影响宿舍人际关系的主要因素;“00后”大学生心理健康整体良好,宿舍人际关系在心理健康方面呈现极其显著性差异,在互联网使用方面呈显著性差异。

医科大学生人际关系与心理健康的多维度联系

[目的]探讨医科大学生的人际关系与心理健康的多维度联系,为针对性干预提供依据。[方法]采用人际关系综合诊断量表、症状自评量表(SCL-90)及一般状况问卷对福建医科大学公共事业管理专业全体本科生进行横断面调查,应用统计软件包进行率的计算、比较和简单相关分析。[结果]160名医科大学生的人际关系困扰和心理障碍检出率分别为33.8%、15.0%;除与异性交往因子与敌对因子无显著线性相关外,人际关系与心理健康无论在总得分或各因子得分之间呈现不同程度的线性相关,pearson相关系数为0.260～0.509;人际关系困扰与躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、偏执五种心理症状有统计学联系。[结论]医科大学生的人际关系困扰主要与躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、偏执五种心理症状有关联,防治上应有所侧重。

大学生寝室人际关系影响因素研究——以北京大学生为例

本文以定量研究为基本方法,对当前大学生寝室人际关系的基本状况作了描述性分析,并根据性别、年级、户籍(城乡)、独生与否等不同情况进行了双因素分析,以考察当代大学生宿舍人际关系的现状及影响因素,并在此基础上提出社会工作专业视角的介入理念和介入策略。

论大学生网球运动与身心健康

现代社会的竞争对大学生的要求越来越高。为全面提高大学生的身心健康水平,提高大学生的心理素质,提倡大学生积极参加体育运动——参加网球运动,减轻精神压力,提高人际交往能力,培养和谐的人际关系。同时,通过参加网球运动的学习、训练和竞赛,完善自己的个性,更好地适应复杂的社会生活环境。

父母婚姻关系对大学生心理素质的影响

目的探讨父母的婚姻关系对大学生心理素质产生的影响。方法采用症状自评量表(SCL-90)、青少年生活事件量表(ASLEC)、应付方式问卷及自编的个人信息表,对519名大学生进行了调查。结果父母关系和谐的学生心理健康水平显著高于父母关系一般和不和的学生(F=5.106,P<0.01);父母关系不和的学生在总应激强度(F=5.955,P<0.01)、学习压力(F=5.648,P<0.01)、受惩罚(F=10.181,P<0.001)、丧失(F=3.384,P<0.05)因子上显著高于其他学生(包括离异家庭的学生),而父母关系和谐的学生应激强度最小;父母离异的大学生比其他学生更多地采取自责的方式,但不存在显著差异(P﹥0.05)。结论父母婚姻关系对大学生的心理素质有明显的影响,父母关系和谐是提高大学生心理素质的重要因素,而关系不和对培养大学生良好的心理素质危害最大。

大学生对自身心理健康影响因素的认知和评估

目的了解大学生心理健康现状及对自身心理健康影响因素的认识与评估。方法采用SCL90问卷和自编《大学生心理健康状况调查表》,对驻济四所大学的579名大学生的心理健康状况和对心理健康影响因素的认识与评估进行了调查。结果大学生心理问题的发生率为25.91%,影响大学生心理健康的首位因素为被人歧视和误解,选择率为67.2%,其次为就业困难(52.5%)、学习压力大(45.4%)和考研(42.1%),且不同性别,不同年级和不同专业存在着一定差别。相关分析表明,SCL90总均分与大学生心理问题的10个影响因素均呈非常显著正相关(r=0.2260～0.131,P<0.001～0.05)。结论大学生自我评估的影响自身心理健康的10个因素与其心理健康状况之间存在显著正相关。

大学生寝室关系问题解决策略及实证研究

目的:探索具有实效性的大学生寝室关系问题解决方案。方法:使用本研究设计的方法对被试开展半学期的干预,使用积极/消极情感量表(PANAS)、自编的寝室关系自评问卷在实验组干预前后、实验组与对照组之间进行施测,进行差异检验。结果:积极/消极情感量表结果:实验组与对照组学生差异极其显著(t=6.649,P<0.01),实验组前后测差异极其显著(t=-16.882,P<0.01);寝室关系自评问卷结果:实验组与对照组学生差异极其显著(t=8.64,P<0.01),实验组前后测差异极其显著((t=-21.61,P<0.01)。结论:本研究中所设计的寝室问题干预方法是一种有效尝试。

大学生人际交往团体心理辅导的效果研究

目的:改善大学生的人际交往状况和自尊及心理健康状况。方法:采用团体咨询的训练方法针对大学生存在的心理问题进行人际关系训练,采用社交回避及苦恼量表(SAD)、交往焦虑量表(IAS)、羞怯量表、自尊量表(SES)、症状自评量表(SCL-90)进行评估。结果:入组大学生SAD、IAS、羞怯量表、SES、SCL-90量表的各项得分后测与前测相比发生了显著变化,部分成员在人际交往方面有了明显改进。结论:团体咨询有效改善了大学生的人际交往状况,并一定程度的提高了团体成员的自尊水平和心理健康水平。

心理健康社会学视阈下中国大学生宿舍人际冲突现象解析

人际冲突是心理学等行为学科的常见研究对象。对中国大学生群体而言,宿舍人际冲突是一种包含多种社会性因素影响且具有特定文化表达模式的社会现象。本文基于已有文献对当前国外心理健康社会学主要研究体系的系统性总结,对中国大学生宿舍人际冲突这一社会现象所涉及的心理健康问题的定义、社会结构分层、社会心理机制、社会后果及控制等四个方面进行分析,以期引发更多的本土化研究。

561名大学生心理咨询问题分析

[目的]探讨大学生心理问题的类型及其在性别、年级中的分布情况。[方法]将561名大学生心理问题进行分类统计。[结果]学习、人际关系、恋爱、自我意识是大学生心理咨询较多的问题;因学习问题来访的女生高于男生;在学习、人际关系、自我意识问题上,低年级来访比例高于高年级。[结论]大学生心理咨询问题有其自身特点,年级间性别比较有统计学差异。

大学新生心理健康状况调查及干预对策

为了及时把握大学新生的心理基本情况,更有效地对新生在学习、生活、思想上提供帮助和指导,促进他们全面发展,湖南科技大学心理健康中心在2008年10月下旬使用中国大学生心理健康量表,对2008级新生进行了心理健康状况调查,发现影响新生心理健康状况的因素有偏执症状、焦虑、抑郁、精神病倾向、性心理障碍、自卑六个方面,而且相互影响、相互加深。建议引导大学新生适应大学的环境和学习方式,增强新生自主学习能力;利用课堂教育手段,培养新生良好品质,提高其自我心理保健意识;引导大学新生建立良好的人际关系,融入崭新的大学校园生活;加强新生的心理辅导工作,提高新生心理素质;通过心理健康咨询机构,构建完善的大学生心理危机干预运行机制。

高校贫困生心理障碍及宿舍人际关系的改善

随着社会环境的迅速变化,贫困大学生面临的压力越来越大,其心理困境和人际交往障碍也日益凸显。宿舍是大学生人际关系的直接参与场所,是一扇为我们探视学生如何与他人交往的窗户。本文通过研究贫困大学生心理障碍及其宿舍人际关系状况,提出帮助贫困大学生克服不良心理障碍的影响及改善宿舍人际关系的有效措施,促进贫困大学生身心健康发展。

高校宿舍关系对大学生心理健康的影响

从近几年高校发生的一系列案件,反映出宿舍关系在大学生活学习中的重要性。本文从积极和消极作用正反两个方面分析高校宿舍关系对大学生心理发展的重要影响,分析当前大学宿舍关系中存在的问题及心理原因,并提出将心理健康教育融入宿舍管理、完善朋辈咨询发挥宿舍长的作用、加强宿舍管理、美化宿舍环境等方面引导大学生正确处理宿舍关系,提高心理健康水平。

安徽省大学生心理健康与体育锻炼关系的研究

通过调查分析了安徽省8所高校大学生心理健康状况及参与体育锻炼的基本状况,为实施体育心理疗法提供理论和实践依据。

大学生宿舍人际关系的心理研究

宿舍是大学生学习生活的重要场所,宿舍人际关系影响着大学生人际关系的整体发展。大学生的宿舍人际关系总体状况良好,但由于个人、学校、社会等多方面不确定因素的存在,宿舍人际关系不和谐现象时有发生。必须全面分析大学生宿舍人际关系现状、人际关系不和谐的表现及原因,从学校和学生两个方面着手提出相应对策,促进大学生心理健康发展。

COVID-19疫情下大学生亲子关系及其对心理健康的影响

目的了解新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情期间大学生亲子沟通情况,分析大学生亲子关系的特点并探讨其对大学生心理健康的影响。方法选取生源地为江苏、浙江和上海的在校大学生作为调查对象,采用自制亲子关系量表和抑郁-焦虑-压力自评量表(depression anxiety stress scale,DASS-21)评估大学生的亲子关系和压力状况,采用多元线性逐步回归分析法分析亲子关系对大学生心理健康的影响。结果共调查317名大学生,其中30人(9.46%)存在抑郁,41人(12.93%)感到焦虑,17人(5.36%)感到压力。大学生与父母的沟通状况可能与其性别、父母的工作情况及受教育程度有关。父亲不工作、父亲发起交流是疫情期间大学生产生心理压力和负性情绪的独立危险因素,而与父母交流社会时事是保护因素。结论COVID-19疫情期间亲子关系影响大学生心理健康,应注重培养良好的亲子关系以预防大学生心理压力的增高。

关于大学生宿舍人际关系的几点思考

大学生宿舍人际关系作为大学生活中最基本的人际关系之一,对大学生的主观幸福感、学风建设等都具有很重要的作用,甚至是培养健康人才的关键。本文主要从影响宿舍人际关系的主要因素以及构建和谐宿舍关系的对策两个方面进行阐述,提出了大学生应规范个人行为,注重思想品德修养;辅导员要提高自身综合素质,掌握管理艺术,进行科学引导;整合学校与家长的力量的建议。

微时代大学生人际信任度的实证研究

为强化对大学生微时代人际信任度的实证研究,采用微媒体使用调查问卷、微媒体人际信任量表对420名大学生人际信任度进行测量。结果表明:微时代大学生人际信任度较高;微时代大学生人际信任度在年级维度存在显著差异,年级高低与人际信任度显著正相关;微时代大学生人际信任度在专业维度存在显著差异,理工科学生人际信任度明显高于文科大学生;微时代大学生人际信任度在干部经历维度存在显著差异,有学生干部经历大学生得分明显高于无学生干部经历大学生。微时代大学生人际信任度在性别、生源地、居住方式、微媒体使用时间及频率等维度不存在显著差异。对此,需要进一步强化高校思想政治教育与心理健康教育,引导青年学生正确认识微媒体、形塑正确的网络人际信任观。