校企协作背景下高职“双师型”教师队伍建设路径探究

与普通高职院校专业教师相比,“双师型”教师在专业理论基础、教学水平、实践经验、创新意识等方面都有更加卓越的优势,依托现代职业教育校企协作资源共享优势,对促进现代职业教育健康发展具有更重要的意义。基于此,本文围绕校企协作背景下高职“双师型”教师队伍建设路径展开研究,首先概述高职院校“双师型”教师概念,然后分析当前高职院校建设“双师型”教师队伍存在的问题,最后提出基于校企协作的高职“双师型”教师队伍建设的有效路径,旨在为相关人员提供参考。

校企共建“双师型”教师培训基地的困境与对策研究——党的二十大精神对基地建设的启发

党的二十大对教育强国、人才强国方面进行了重要部署。开展并优化职业院校“双师型”教师培训基地建设已成为当前的主要任务之一,其中,校企共建的培训基地对教师的培养被证明非常有效。双方合作办学的模式虽然已经实行了一段时间,但在目前也面临不少的挑战和问题,亟须梳理和解决。只有打通行业、企业与职业院校合作机制,更好地聚焦信息化、智能化、数字化,才能全力打造职业教育“双师型”教师培训基地建设新范式。

产业发展视角下高职学校专业群建设的问题表征与发展路向

高职教育的职业属性决定了其专业建设要与区域产业紧密对接,也决定了专业群建设服务产业发展的根本逻辑。高职学校专业群与区域产业协同发展能使其集聚效应得到充分发挥。然而,在高职学校专业群建设中,存在着专业设置与产业发展需求对接不够、培养过程与产业主体缺乏深度融合、建设思路与管理存在路径依赖等现象,这导致组群逻辑定位不准确、专业群整体发展水平不突出、集群效应表现不明显等问题。要促进高职学校的高质量发展,专业群建设需适应区域产业布局,随产业发展灵活调整;整合资源共建共享,培育产教协同育人机制;对接产业“以群建院”,优化内部治理结构。

吉林省中职学校“双师型”师资队伍建设现状及对策研究

“双师型”教师是职业教育培养高技能型人才的关键因素之一,从吉林省中等职业学校“双师型”教师的学历、年龄、来源、职称等方面进行研究,发现存在“双师型”认定标准不清晰、“双师型”教师实践经验不足、评价机制不健全、校企合作不深入等问题。基于此,本文从政府、社会、学校、教师个人四个层面对提升中职学校“双师型”师资队伍整体素质提出对策。

“双一流”背景下医学院校交叉学科建设的路径探析

交叉学科是复杂性、异质性知识生产和学科创新发展的重要源泉和动力,也是“双一流”建设中特色优势学科增长点,交叉学科对“双一流”建设具有动力价值、本体价值和特色价值。本文通过对“双一流”建设背景下医学院校交叉学科建设的现状分析,从凝聚共识、发展特色、跨界协同、共建共享、重塑机制五个维度提出促进医学院校交叉学科建设的行动路径,以期为医学院校交叉学科建设提供价值参考。

高职院校“双师”素质教师团队的内涵、特征与建设路径

职业教育的类型特征及其人才培养目标决定了其教师队伍建设的基本方向和要求。当前,“双师型”教师队伍的内涵不断深化,“双师”的内涵由侧重教师个体的“双师”能力与素质逐步转向为注重跨界融合的结构化“双师”素质教师团队。校企共建的“双师”素质教师团队具有共同体、专业化、结构化等特征。基于合作共建项目的“双师”素质教师团队是职业教育教师教学团队建设的一种创新。探索以校企合作为主要原则,以高质量育人为共同愿景目标,依托共建项目组建结构化“双师”素质教师团队、搭建校企合作平台支撑团队发展、完善运行体制保障团队建设质量、完善项目绩效管理和考核机制提升团队发展质量等团队建设的有效路径,将为我国高职院校“双师型”教师队伍建设提供参考。

“双一流”建设高校中外合作办学竞争力评价指标体系研究

“双一流”建设高校中外合作办学作为我国高等教育国际化的重要组成部分,在提升高校国际化办学水平方面发挥着独特作用。基于政策导向性、系统性、质性与量化结合、针对性、中外融合等构建原则,本研究构建了包括3个维度、8个一级指标和22个二级指标的“双一流”建设高校中外合作办学竞争力评价指标体系,并基于PLS模型对指标体系进行验证分析。该指标体系的创建有利于进一步引导“双一流”建设高校中外合作办学聚焦人才培养,将中外合作办学打造成国际化人才输出的主阵地;瞄准科技前沿,将中外合作办学作为国际协同创新的高地;推进海外引才,将中外合作办学作为优化国际化师资队伍的新渠道;强化贡献导向,将中外合作办学打造成支撑一流学科体系的新平台。

“双一流”建设背景下我国高校教育学院功能及优化研究——基于结构功能主义的分析范式

教育学院是培养教育类专业人才和各级各类师资的重要院系。为理清“双一流”建设背景下教育学院的功能定位与发展路径,本研究通过对全国不同类型教育学院的案例分析,基于结构功能主义分析范式,运用质性研究三级编码方式,得出了教育学院的适应功能、目标达成功能、整合功能、潜在性模式维持功能四个核心类属功能和十六个范畴化类属功能。同时,针对教育学院的功能异化与实现困境,提出了整合学科布局、解构发展目标、优化资源配置、凸显学科特色等可持续发展之策。

“双减”背景下中小学教师角色建构的困境与突破——基于社会角色理论

社会角色理论关注个体在社会中的角色建构和角色完善,为分析中小学教师角色提供了理论视角。研究以“双减”及相关政策文本为依据,分析了“双减”政策背景下中小学教师扮演着深耕教育教学的笃行者、涵育学生素养的躬行者、助推协同育人的力行者、强化专业成长的砥行者等角色。受外在保障环境因素和教师自身内在因素的影响,“双减”背景下中小学教师角色建构面临角色转换错位、角色承载超限、角色期望交叠、角色能力不足等困境,需要有关主体从明晰角色定位、优化制度机制、落实协同共育、践行角色自觉等方面共同努力。

产教融合视角下推进“双高计划”建设的路径探析

产教融合、校企合作是职业教育内在发展本质需要,也是提升职业院校办学能力、提高人才培养质量的重要路径。伴随职业教育改革发展,产业要素在深化办学体制改革、推动育人机制和专业及专业群人才培养体系创新等方面都起到极其重要的作用。专业链、人才链与产业链、价值链、供应链紧密对接,是现代职业教育提质增优的必然要求。基于此,提出产教融合、校企合作背景下“双高计划”建设的实施路径,驱动与提升以关键办学指标、高质量成果为指引的任务建设。

大角度双重檐坡屋面钢挂瓦施工技术研究

针对现浇混凝土坡屋面结构易产生裂缝而发生渗漏、卧瓦易脱落、施工功效低、作业危险性高这一施工难题,结合工程实例,通过优化设计、材料比选各种坡屋面结构方案,介绍了一种大角度双重檐坡屋面钢挂瓦施工技术,确定了设计参数,通过坡屋面定位放线、角钢设计加工、顺水条调平及方管安装等技术手段的运用,解决了现浇钢筋混凝土坡屋面结构存在的施工难题,保证了坡屋面结构的整体稳定性及防渗漏性能,降低了施工难度,缩短了施工工期,所取得的经验可为类似工程借鉴。

“职业教育走出去”背景下高职院校英文校名分析与思考

校名是高职院校整体形象的重要表现形式,具有十分重要的品牌价值。中国职业教育走向世界,高职院校的英文校名在国际诸多场合不断出现。以56所高水平学校建设单位为例,分析它们英文校名的使用情况,发现四种常用的表达形式。进一步对英文校名的表达释义、在国际互联网上的使用情况和科技创新领域的使用情况进行分析,并从三个方面分析了英文校名的特征及影响,旨在为我国高职院校后续升为职教本科院校优化英文校名时提供现实依据和理论数据支持,助力中国职业教育走向世界。

“双高”背景下学校治理水平提升路径研究——以广东工程职业技术学院为例

提升学校治理水平是广东省高水平高等职业院校的八个重点任务之一,广东工程职业技术学院通过采取强化干部队伍建设、深入推进多元治理、加大普法宣传力度、强化民主管理、加强校园智慧建设等措施,不断完善学校治理结构与体系,全面推进治理体系和治理能力现代化,保障了学校事业的高质量发展。

“双高”建设背景下高职院校学生创新创业能力提升研究

在“双高”建设背景下,高职院校学生创新创业能力的培养显得尤为重要。当前,高职院校在创新创业教育方面存在课程体系缺乏系统性与前瞻性、实践与市场需求对接不足、缺乏个性化与差异化培养模式,以及评价机制不完善等问题。为了有效提升高职院校学生的创新创业能力,文章提出了构建系统化、前瞻性的创新创业教育课程体系,加强校企合作以促进实践与市场需求对接,实施个性化与差异化的创新创业培养模式,以及完善创新创业教育的评价机制等策略与建议。

在小学中推动全域科普创新的实践探索

以天津市某小学依托校园脑科技馆建设加强学生科普教育为例,浅析在小学中推动科普创新实践探索的策略,着重对创新科普教育途径展开研究。校园脑科技馆建设应充分体现科学性、实践性和娱乐性有机结合的教育理念,提供互动式学习体验的场所,使科普教育在小学中的推广,最终服务于学生的全面成长。

双高建设背景下高职院校体育俱乐部制教学现状及发展路径探析

在实施“双高计划”建设的过程中,职业教育创新发展加速,为高职院校体育教学提出了更高的要求,同时,也为体育教学的发展提供了充足的空间和有利的契机。高职院校体育教学应保持同双高建设人才培养目标的一致性,更好地适应复杂的职业教学环境,跟上时代发展步伐。主要论述了双高建设背景下高职院校开展高职院校体育俱乐部制教学的意义,分析了当前高职院校体育俱乐部制教学现状,并总结了基于双高建设背景下高职院校体育俱乐部制教学发展路径,以期有效指导体育俱乐部制教学工作的开展,提高体育教学质量,推进体育俱乐部制教学改革进程,培育出全面发展的高素质体育人才,加快高职院校体育教学的发展。

打造新型学习空间——“双减”背景下的中小学图书馆建设

“双减”政策实施后,学校图书馆成为中小学生有效利用课余时间的重要场所之一。加强中小学图书馆建设,有利于培养学生阅读兴趣和良好的阅读习惯,提升学生的阅读素养,建设好学乐学的校园文化。当前我国中小学图书馆建设面临藏书数量不足、藏书质量欠佳、藏书结构不合理、经费不足、馆舍面积不达标、管理人员专业化程度低等问题,可以借鉴国外中小学图书馆建设的有益经验,加强在理念、设施、人员、模式等方面的改革与创新。

“双高”背景下基于岗位能力构建高职中药材生产与加工专业核心课程体系

立足中药材产业发展需求,加强中药材生产与加工专业建设,是双高背景下高职院校中药材生产与加工专业的重要发展思路。以“问题提出-构建依据-体系建成”为主线,调研分析了中药材生产与加工专业核心岗位能力及中药材产业对本专业的需求,并基于工作任务开发核心课程,构建了中药材生产与加工专业核心课程体系。

“双高”建设背景下高职院校植物检疫技术课课程思政改革与实践研究

课程思政改革是当前高职院校教学改革的热点。植物检疫技术作为“双高”建设专业群-农业生物技术群的专业课程,应该深度挖掘和提炼专业课中的“思政元素”,实现“传授知识、培养能力和引领发展”的培养目标,为实现中华民族伟大复兴中国梦培养合格人才。

浅议“双高”建设背景下医药类高等专科学校发展中存在的问题与发展战略

随着经济社会的高速发展,教育和医药卫生体制都发生了变化,医药类高等专科学校步入了发展缓慢期,因此,从医药类高等专科学校发展中存在的问题及今后发展战略方面进行论述。