A Preliminary Study on Guangdong Shangyuan Fire Dragon Dance Culture

Dragon is a traditional totem of the Chinese nation and is worshiped by the Chinese people all over the world,representing auspiciousness,strength and wisdom.China has a vast territory.As for the rich and diverse intangible cultural heritage,there are many cultural treasures directly related to"dragon",and fire dragon dance is one of them.

The Dance Drama Awakeing Lion Becoming a Hit

On February 22z a national dance drama 一 A wakening Lion , which was created by the Guangzhou Song and Dance Theater, was again staged in the Guangzhou Opera House.The dance drama consists of the background of Sanyuanli Struggle against British Invaders and the core element of the national intangible cultural heritage ——Cantonese lion dance. It won the 11^th Lotus Dance Award in December 2018. And it was popular with young audiences. When it was performed firstly to the public, the tickets were quickly sold out.

Human Dragon Dance:A Classic Expression of Chinese Festive Culture

THE dragon is the totem of the Chinese nation,and dragon dancing is the most commonly seen entertainment during the festive season.The dance embodies the spirit of solidarity and industriousness of the Chinese nation,and symbolizes harmony between heaven and humanity.As a cultural and artistic expression of traditional Chinese folk art,the dragon dance can be seen in most places in China and among various ethnic groups during traditional festivals.

Dances With Lions

A Chinese man devotes himself to wildlife conservation in Africa

Dragon Dance in Qiantang

Can you believe there are more than 40 dragons in a school near the Qiantang River?In Hangzhou Qiantang Experimental Primary School,more than 500 students learn how to perform dragon dance.

普通高校舞龙舞狮课程思政路径探析

舞龙舞狮课程思政建设是传承和弘扬中华优秀传统文化、实现“三全育人”的重要举措。文章通过文献资料法和逻辑分析法等研究方法,探析舞龙舞狮课程思政建设的价值、困境及路径。研究认为,舞龙舞狮课程思政建设对推进传统民族文化进校园、落实立德树人根本任务、增强学生爱国意识具有重要意义;应在“一体四维”育人模式中充分全面推进课程思政。

论香港地区龙狮运动发展的基本特征——以1997年回归为纪元

龙狮运动是香港地区社会喜闻乐见的传统民俗文化之一,在香港地区具有良好的发展基础和传播优势.1997年香港回归后,在香港特区政府、社会各界的共同努力下,龙狮运动得到了长足发展,并逐步形成了5个特征,分别是:政府社会双轮驱动、学校推广潜力巨大、非遗传承成为显学、创新发展与时俱进、两地交流青少担纲.

课程思政视域下大学舞龙课程教学探究

课程思政是将思想政治教育贯穿于学校各类课程的教育理念。为了充分发挥大学舞龙课程的育人价值,以“立德树人”作为教育的根本任务,运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等分析了课程思政与舞龙文化的契合点,探索和归纳舞龙教学内容中龙文化、龙之精神、舞龙礼仪、舞龙技术动作、舞龙竞赛规则和舞龙动作编排等所蕴含的思政元素,展现舞龙课程的思政优势。针对大学舞龙课程教学现状中思政内容融入不足、教学方法缺乏创新、教师引领有待加强等问题,提出了系统传授舞龙蕴含的思政内容、优化舞龙课程的思政教学方法、强化舞龙教师的思政育人意识的解决路径,以发挥舞龙课程中独特的思政教育价值,为大学舞龙课程思政建设提供参考。

西湖龙井茶“狮、龙、云、虎、梅”字号的历史形成及其分布

历史上“狮、龙、云、虎、梅”老字号产区是西湖龙井茶核心产区,茶园主要分布在龙井、翁家山、杨梅岭、满觉陇、梅家坞等村落,其字号大致形成于清末民国期间,尤其是民国期间其产地细分已较为详细和明确。1949年后,老字号进行归并,形成了“狮峰龙井”“梅坞龙井”“西湖龙井”3个品类,目前加上后来新增的产地品类,统称为西湖龙井茶。

民族心·民族情·民族风·民族魂:龙狮文化铸牢中华民族共同体意识路径

运用文献资料、逻辑分析等方法,分析龙狮文化铸牢中华民族共同体意识的价值、困境,并提出路径。价值:展现民族图腾的象征,促进民族交流互鉴的桥梁,构筑民族团结思想意识的支柱,引起民族文化集体的窗口。困境:西方文化冲击,削弱正确认知;传统文化失语,导致话语式微;割裂文化现象,弱化内涵表达;商业娱乐倾向,消解传播内容。路径:提升文化认知,凝聚民族心;增强文化话语,谱写民族情;强化文化认同,共享民族风;优化文化内容,弘扬民族魂。

中国龙狮文化线上创新传播发展研究

随着互联网的发展,打破传统媒体传播模式的自媒体应运而生。通过各种自媒体线上发布视频和平台直播等模式,对文化的传播以及商业模式、科学技术等的发展产生了极其深远的影响。龙狮文化是我国民族传统体育文化的重要组成部分,但在社会发展过程中已经慢慢地淡出我们的视野,主要原因是龙狮文化宣传力不足、舞龙舞狮动作和技巧在传承的过程中流失。在这种情况下,通过对龙狮文化的发展及传承现状进行调查,了解到要提高龙狮文化的发展与传承,应当不断加强龙狮文化与网络、自媒体及其他各大媒体平台的融合,充分发挥线上发展传播快而广的优势,为龙狮文化的传播以及发展提供一条广阔的发展道路。

民俗体育运动文化传承现实困境与传播策略研究——以平南双龙舞为例

运用实地考察、文献资料等研究方法,以广东省平南村双龙舞运动为研究个案,通过对其起源、传承价值、发展现状等进行梳理,指出双龙舞传承发展存在传承方式单一,缺少创新精神;成员年龄分布不均,缺乏非遗保护意识;宣传力度不够,缺乏理论支撑;社会冲击大,缺乏活动经费等问题。推进双龙舞传承发展,一要更新传承方式,重视非遗活态传承;二要加强对外学习和交流,创新双龙舞技术动作;三要扩大宣传途径,重视理论支撑;四要利用国家惠民政策,促进双龙舞全面发展。

体育强国视阈下胶东地区舞狮文化发展SWOT分析

文章运用文献资料法、专家访谈法、实地调查法和逻辑分析法等研究方法。研究发现:舞狮团创作经费低、高校学生为选材提供优势,但市场开发经验不足、舞狮表演技术欠缺等是发展的劣势。庆典活动的重视和政策扶持为舞狮文化发展提供了发展机遇,而就业选择不平衡和外来体育文化入侵则给舞狮文化发展带来了挑战。

土家族舞蹈“滚龙连厢”的“龙符号”探析

文章运用符号学的研究方法,对“滚龙连厢”进行剖析。首先,从历时性视角着手,分析“滚龙连厢”“龙符号”生成的内在根因,并归纳出集体无意识中的模拟习俗、历史长河中的“龙文化”印记及时代需求下的“修辞”行为三方面原因。接着,从本体与非本体两个层面探究“滚龙连厢”“龙符号”的能指构成;最后运用罗兰·巴特结构主义符号学中的“多级指示系统”概念阐明其模拟形态、祈福祷告、文化象征的多级所指。本文意在将符号学的理论方法引入“滚龙连厢”的理论及其实践研究,从而提供新的研究视角并对“滚龙连厢”的符号建构体系进行整体性的分析,同时尝试探讨原生形态中国民族民间舞的过度修辞问题。

高校舞龙舞狮课程发展路径探析

文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从高校舞龙舞狮课程内涵与价值视角出发,提出:(1)构建全方位、多维度、综合性的评价模式;(2)转变传统观念、创新教学模式;(3)按学生需求制定教学目标与教学计划;(4)校、院(系)、师、生上下联动满足学生需求与实用的高校舞龙舞狮课程开展路径,为高校舞龙舞狮课程高质量的开展作出应有贡献。

醒狮文化在现代文化创意产品设计中的运用

醒狮是一项深植于民间且富含民族特征的活动,不仅代表了中国传统民俗文化中的高度艺术成就,也体现了该文化的深厚历史价值。文章致力于在现代设计手法的框架下,深入研究广东非物质文化遗产视域下的醒狮文化。首先,着力于挖掘和解读该文化的深层次内涵,进一步提炼其文化元素;其次,借助传统文化再设计的手法,将传统元素融入现代文化创意产品设计中,从而使醒狮文化在信息化、现代化的社会环境中得以延续和推广,以期实现传统民俗文化保护与现代产品设计理念的有机融合,在尊重和保护文化遗产的同时,推动文化创意产品的创新和发展。

龙狮文化传播的价值、路径与启示

该文采用文献资料法、逻辑分析法等就龙狮文化的渊源与发展、面向国际传播的价值及路径进行研究,以促进我国龙狮文化面向世界蓬勃发展。结果认为,龙狮文化作为传统文体娱乐活动,经过数千年的文化熏陶已发展成为一项体育运动项目,形成了独特的历史文化价值、艺术表演价值、体育锻炼价值以及经济产业价值,能够传承民族精神和传统文化。对于弘扬我国传统文化、彰显我国国际地位、提升我国文化软实力有着一定的指导和实践意义。

立德树人视阈下高校武术课程思政建设研究

武术作为我国传统文化的重要内容,已成为中外文化交流与传播的“明信片”。在高校开展武术教育,不仅可以继承和传播中华优秀传统文化,还能有效发挥武术独特的育人作用,引导学生建立文化自信,有效贯彻落实立德树人根本任务。武术教育作为高校体育教育工作中的一项重点内容,应着力推进新的发展理念和战略发展思想的构建,将武术教育推向新的平台。同时,挖掘武术的育人价值,深入开展武术课程思政教学改革,既有利于实现高校全员全方位全过程育人目标,也有利于形成身体教育与立德树人教育相得益彰的教学模式,更是满足新时代高等院校对教师和专业人才思想道德修养的客观要求。文章结合当前高校武术教育以及武术课程思政发展的现状,探析武术教育发展的新途径,为高校武术教育事业的发展提供理论参考。