工商管理学科研究生培养质量的调查与分析

通过对我国25所高校工商管理学科硕士研究生进行问卷调查,分析当前该学科硕士研究生教育现状,剖析该学科硕士研究生培养存在的问题,提出要从培养理念更新、培养模式创新、培养机制改革等方面切实提高我国工商管理学科硕士研究生培养质量,以适应现代化建设对工商管理人才的多样化需求。

中美合作办学国际生在美学习现状调查研究——以美国特罗伊大学英语写作课堂为例

中美合作办学1+2+1或2+2双学位项目,近几年在全国各个高校进行得如火如荼,但是调查显示,大多数中美合作办学的课程设置都是以雅思等考试的应试教育为核心,而对这些国际生出国后的学习状况和学习需求一无所知或置之不理。文章通过对与国内多所大学合作办学的美国特洛伊大学的写作课堂进行实地调查,对中国国际生在美课堂的学习状况和需求作问卷分析,并依据此研究的数据分析对中美合作项目的国内课程设置、教学方法等给出建设性建议。

公安体改二学位学生职业心理素质指标体系探索

公安高校体改二学位学生具有区别于普通公安高校学生的明显特点,可称其为"准警察"。体改二学位学生的职业心理素质指标包括基本心理能力、个性心理能力和社会心理能力三部分。这三类指标根据不同的专业特点又分为一般职业心理素质与特殊职业心理素质。由此,形成一个适合体改二学位学生的二维职业心理素质指标体系。

中医院校本科中医教学改革

目前中医院校本科中医教学问题:因中西医文化背景-理论体系、教学侧重-课程安排、疗效评价-判定依据不同致使学生兴趣不高,中医认同感偏低;传统教学教师为主体,学生能动性发挥不足;高校扩招师生比例同步增加不足,教师专业素质参差不齐,教学质量难以保证。解决之道:培养新生中医思维方式,提升中医认同感;多渠道激发学生兴趣包括运用新媒体教学、增加教学互动;改变授课方式、理论与实践结合,增加实践机会;院校互助,充分调配教师资源、以老带新,提高教师教学能力。未来期待转变教育思想、更新教育观念,遵循中医学固有规律,学习和掌握现代教学方法和教学手段,了解学生思维动态,分析学生心理特征,树立教师为主导、学生为主体的教育理念,调动学生学习积极性,激发学生创新精神,让学生多方面发展,才能适应新世代,培养出多技能实用型医学生。

双轨合一模式下医学专业学位硕士研究生科研创新能力培养的探索

“双轨合一”模式对医学专业学位硕士研究生的临床实践能力和科研创新能力均有较高的要求。但近年来许多医学院校在开展双轨合一的教学过程中,重临床、轻科研的不足愈发显现。专业型硕士研究生的科研意识薄弱、积极性欠佳,科研能力亦亟待提高。此文针对这一问题,以南京中医药大学附属医院为例,分析双轨合一模式下科研创新能力培养方面存在的问题,并在此基础上对医学专业型硕士研究生科研创新能力培养模式提出新的思路。

医学院校本科生修读辅修/双学位专业的合理性分析

近年来,医学院校修读辅修/双学位专业的学生人数日益增多,因其对主修专业学习的冲击及在其管理过程中出现的一系列问题,引起越来越多学校教育工作者的关注.本文通过对医学生修读辅修/双学位专业的学习动机、主修专业学习受到影响的程度以及辅修/双学位专业课程设置等进行了问卷调查,以探究在主修专业课业繁重的前提下,医学生选择辅修/双学位专业学习的合理性.