师范生自我调节学习的双重角色:理论指引、概念模型和实践路径

在教师教育领域,自我调节学习扮演着至关重要的角色,作为未来的教师,师范生亟需培养自我调节学习能力,以适应知识领域快速演变的现实。自我调节学习与教师教育紧密相连,教师教育课程需要引入自我调节学习的理念和实践。一方面,师范生需要实现自身学习的自我调节,称为学习者的角色(SRL),另一方面,师范生需要引导学生实现自我调节学习的技巧,称之为教师的角色,也称为自我调节教学(SRT)。可以通过理论框架学习、教学培训和交互式学习环境三个维度的培训,帮助师范生发展其自我调节双重角色能力,并促进学生的自主学习能力。在师范生培养中加强对自我调节学习双重角色能力的重视,并将其作为教师专业发展的一个重要方面。

论医学生实习过程中的双重角色期待与扮演

医学生实习过程中应做好医生与学生双重角色的定位,理解好自身和他人对在实习过程中应承担的学生和医生双重角色的期望,扮演好医生和学生这双重角色。

浅论远程开放式教育中和谐师生关系的构建

良好的师生关系,即在教育教学过程中建立和谐的师生关系,是教育教学实践和人才培养过程的现实要求,也是教育教学活动顺利和高效进行的保证,更是确保教育教学质量工程的重要一环。本文基于远程开放教育中师生关系特点,从师生各自角色的转变进行分析,旨在积极探讨远程开放教育中和谐师生关系的构建。

学生与学徒双重身份一体化探究

中国特色现代学徒制具有学生与学徒"双重身份"的特点.针对"双重身份"实现过程中存在的校企利益诉求差异大、企业投资风险高、招生制度不完善的瓶颈问题,通过分析"双重身份"的实现路径,提出了"政府引导,构建‘双重身份’的政策保障体系""企业主导,促进‘双重身份’的融合""学校主体,构建招生招工相结合的制度体系"三个方面的建议及举措.

探索双重角色视角下高校女生体育教育的人格塑造

女大学生是中国当代知识女性的未来之星,她们中的绝大多数将集职业和家庭角色于一身,并对其自身双重角色抱有较高的期望值。在高校体育教学实践中,传统"女性化"角色教育的模式难以适应时代的需要,运用体育的教育功能塑造女大学生双性化人格,将有益于女生承担社会赋予的责任。

播音主持艺术专业实践教学模式探究

分析了目前播音主持艺术专业实践教学的现状,阐述了实践教学改革的重要性,揭示了其中存在问题,针对性地提出了"亦师亦傅、亦生亦徒双重角色"的实践教学模式。这种新的实践教学模式,有利于培养理论知识和专业技能兼备的播音主持人才,亦能够为高校应用型本科艺术类及其他专业人才培养提供借鉴。