基层治理中的“干部干、群众看”

在近年的基层政府公共服务实践中,“干部干、群众看”的现象普遍存在。这一现象的产生主要源于我国“为人民服务”的政府服务理念正在被“为顾客服务”的市场服务理念所替代,从而使原本“官民共治”的基层公共服务模式转换成了市场化服务模式。在我国“为人民服务”的理念中,“人民”从来都不是单一的个体,更不是顾客。“为人民服务”是为大多数人的共同利益服务,而不是为市场上差异化的个体利益服务。因此,以顾客为导向的西方公共管理理论在我国服务型政府构建中未必具有指导的适用性。立足于我国传统和现代的国家与社会关系,从为人民服务、党群关系、干群关系等中国式现代化的实践话语和经验中对服务型政府进行本土化重构是可行之道。

市场型村干部助推乡村产业振兴——基于H村和Q村的双案例比较研究

乡村振兴战略下,产业兴旺是核心,是有效解决“三农”问题的“一剂良方”。文章以L市H村和Q村为研究对象,采用双案例比较研究方法,在全面呈现两个村庄产业发展历程和现状的基础上,探析市场型村干部对乡村产业振兴的作用。经研究发现:市场型村干部能够整合内外资源、做好利益联结与分配、培养“一懂两爱”人才队伍,更好助力乡村产业振兴;村干部市场经营能力越弱,乡村产业发展越差;村干部市场经营能力越强,乡村产业则发展越好。因此,培养市场型村干部是乡村产业振兴的重要抓手。

研究型干部培训项目设计与实施研究——以国家教育行政学院高校中层干部培训项目为例

研究型培训是符合干部教育培训规律和干部学习特点的培训模式,对于增强培训的针对性和实效性、提高培训质量具有十分重要的意义。开展研究型培训要以培训需求调研为基础,以研究式课程设计和研究式教学为核心,综合运用多种教学方法。要保证研究型培训的质量,应在转变培训思想观念、建设合格的师资队伍、建立配套制度、完善教学硬件设施四个方面加强工作。

人本视阈中的干部教育培训

干部教育培训对于加强党的自身建设和推动经济社会发展具有不可替代的重要作用。现阶段干部教育培训在教育理念、教育内容、教育方法和教育机制等方面还存在一些不适应和突出问题。本文试图在以人为本思想的指导下,对干部教育培训中的几个关键问题进行深入探讨,寻求加强和改进干部教育培训工作的有效路径。

高校社团学生干部的角色定位分析

高校社团学生干部是社团的骨干与核心,现今有不少社团学生干部出现了角色错位的现象,文章在分析社团学生干部角色错位的基础上对其如何进行正确的角色定位提出了相关建议,拟以此来提高高校社团学生干部素质和能力。

干部制度的伦理价值取向及其构建

干部制度的伦理价值取向研究是新形势下建设高素质执政骨干队伍的重要课题。干部制度伦理价值取向有着丰富的时代内涵。实现党的十八大提出的建设高素质执政骨干队伍的目标要求,建设符合"德才兼备,以德为先"要求的高素质干部队伍,必须以马克思主义理论关于"人的本质和人性"思想为指导,确立干部制度伦理价值取向的总体原则;以"制度伦理价值的引领和教化作用"为逻辑,建立和完善干部思想道德素质提升的支撑体系;以"制度伦理价值的约束与惩戒作用"为核心,建立防止"好人变成坏人"的监督与惩治体系。

应用型高校中层干部办学定位认知分析与启示——基于对某高校本科教学审核评估整改回访的研究

推进普通本科高校向应用型高校定位转型,高校中层干部的办学定位认知水平起着重要作用。研究运用访谈法对某地方高校中层干部办学定位认知水平进行调查,发现高校中层干部存在核心理念被现实性、物质性遮蔽的现象。通过分析研究修订完善了推进应用型高校建设的"理念实践成效三要素交织循环螺旋式上升"理论,提出三个纠偏对策,以及进一步开展深入研究的思考。

后税费时代村干部职能定位的实证分析

通过对海阳市留格镇的调查,发现农业免税后村干部职能重点较免税前发生了很大的变化,不管是村民还是村干部都对免税后村干部职能有了新的要求和认识。对调查结果进一步分析发现,虽然带领村民发展经济增收致富职能是村民和村干部都希望的,但是该职能不宜再作为对村干部的硬性要求及其职能重点,"后税费时代"村干部的职能重点应当转向公共事业服务职能。

纪检监察干部教育培训:价值导向与现实路径

加强纪检监察干部教育培训,必须注重发挥教育培训的党性观念的树立与巩固功能、知识技能的解释与创新功能、价值追求的重塑与引导功能。目前,纪检监察干部教育培训还存在教育培训工作难以系统化,教育资源分配难以均衡化,教育培训内容难以体系化,教育培训效果难以定量化的问题。要通过完善培训管理体制,推进学科建设,优化课程设置,创新方式方法,深化教学改革,逐步形成纪检监察教育培训工作合力,切实提高纪检监察干部监督执纪问责能力。

学习型组织视野下高校干部队伍建设

针对建设学习型党组织中建设高校学习型干部队伍的问题,采用文献研究、比较等方法,分析了目前高校干部队伍建设的问题,提出了加强对高等教育学理论和管理方法的研究、实行高校管理队伍的职业化建设以及高校管理干部培训策略构建等途径来增强高校学习型干部队伍建设的建设路径,提高了高校学习型干部队伍建设的科学性。

我国地方政府领导干部考核制度发展的三个阶段:1949—2009

从1949—2009年我国地方政府领导干部考核制度的发展过程,呈现为三个明显的阶段性特征:1949—1976年为第一阶段,以领导干部的政治忠诚为考核导向;1978—2001年为第二阶段,强调领导干部创造政绩,尤其是发展经济的能力;2002—2009年为第三阶段,强调领导干部具备全面素质,并能贯彻科学发展的要求。领导干部考核标准是地方政府统治合法性的反映,它引导了政府行为的价值趋向,并主导了工作的重点。对相关经验和教训的总结,有利于反思地方政府职能60年来所发生的变化,并得出有益的启示。

党员干部运用法治思维推进社会治理的思考

提高党员干部法治思维和依法办事能力,是加强社会治理能力建设的关键问题。针对当前党员干部在社会治理过程中存在的问题,党员干部必须提高法治素养,坚持法治导向、提升法治能力、加大违法成本,是促进党员干部在社会治理中发挥关键作用的有效路径。

科学发展观与高校干部作为的思考

科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和战略思想,高等院校是社会的一个子系统.高校干部队伍是高等教育事业的核心和中坚力量,是高校有效配置利用各类资源、发挥社会功能的主体.干部队伍是否作为,是高等教育事业发展成败的关键.基于高校的工作实践和理论研究,在科学发展观理论指导下,就高校干部行政作为,从贯彻人本理念、遵循统筹兼顾的方法、坚持科学发展等3个方面提出了思想理念和工作方法.

我国干部网上学习模式研究

干部网上学习模式研究是一个很具时代特征的、有利于我国学习型社会创建和新时期干部学院可持续发展的、崭新的研究课题。本文以丰富的实地调研数据为依据,以认知主义的意义深刻式学习理论、境遇主义的实践社区理论、斯克里芬的指导性评估理论以及麦克利兰的成就动机理论等为指引,以我国干部学院及机构特殊的培训环境为研究视角,深入地探讨了一套适合我国干部网上学习可持续发展的、与Web2.0时代接轨的干部网上学习发展模式。文章创新性地提出和阐述了"支持型网上学习"、"项目制网上学习"和"抒发式网上学习"等新时期我国干部网上学习应用模式。

党校图书馆与领导干部信息素质教育

文章论述了加强领导干部信息素质教育的必要性,强调了党校图书馆在干部信息素质教育中的作用和优势,提出了进行领导干部信息素质教育的主要途径。

我国干部网上学习之生态学研究

网上学习实践与特定的"学习环境"、"学习理念和发展策略"之间有着必然的、或相互依托、或相互制约的关系,而对"网上学习生态学"的研究仅是"小荷才露尖尖角"。本文将"学习"看作是一个需要精心呵护、有茁壮成长潜力的"生命",并以干部网上学习生态环境保护为研究视角,以丰富的问卷调查数据为依据,以社会建构主义哲学思想、有意义学习理论、成就和支持学习文化理论为指引,深入探讨了一套适合我国干部网上学习可持续发展的、与Web2.0时代接轨的"土壤"改良方案、个性化和主动性促学策略,以及动态性学习内容设计方法等。

从服务型政府的视角加强机关干部队伍建设

本文从服务型政府的视角,对机关干部队伍的现状与问题进行了分析,试图找出机关干部队伍建设的症结所在,并通过制度、体制、教育方式等方面的改革,促成机关干部队伍工作积极性、总体思想素质、履职能力等方面的全面提高,推进服务型政府的建设,更好地为人民服务。

领导干部领导科学发展须具备的核心能力

领导干部领导科学发展须具备的核心能力是:以人为本为核心,构建领导干部领导科学发展的着力点;以全面协调可持续为要求,着力提高领导干部的决断和创新能力;以统筹兼顾为方法,着力提高领导干部的统筹兼顾能力。要具备这些核心能力,领导干部就必须按照科学发展的要求,提升领导干部的自身素质,建立科学的政绩考评机制和良好的用人机制。

人事干部在农业科研单位人事人才工作中的定位与思考

人才是第一资源,科学技术是第一生产力,国家自主创新能力的提高很大程度上取决于科技人才潜能的不断挖掘。作为人事人才工作的主体,人事干部肩负着调动科技人才工作积极性、挖掘其工作潜能、塑造其领导力、增强其团队凝聚力的重任。文章旨在强调科研人才在农业科研单位建设中的重要性,剖析人事干部在人事人才工作中的定位,在此基础上提出农业科研院所人事干部在人事人才工作中提高工作能力的建议。

“羊城村官上大学”工程培养广州农村基层干部的探索与实践

为提高广州市基层干部的综合素质,2012年广州市委组织部推出“羊城村官上大学”工程,委托广州市广播电视大学实施。经过7年努力,项目坚持边实践、边研究,探索形成了需求导向、多维联动培养农村基层干部的新路子,建构了农村基层干部人才培养模块化教学内容体系和“6+”混合式教学方式。广州的实践和探索有助于全力实施“乡村振兴战略”,加快推进“三农”工作,培养造就坚强有力的农村基层党组织带头人队伍。