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国际视阈下的学前教育质量监控体系——基于“经合组织”和“世界银行”学前教育新政策的述评
被引量:
16
1
作者
李传江
张义宾
周兢
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第1期3-14,共12页
当前,国际社会愈加重视学前教育质量监控体系对学前教育质量提升的作用。近两年,经济合作与发展组织和世界银行分别发布了关于学前教育质量监测与评估的新政策。经合组织的"强势开端Ⅳ"报告介绍了质量监控体系的质量观、目的...
当前,国际社会愈加重视学前教育质量监控体系对学前教育质量提升的作用。近两年,经济合作与发展组织和世界银行分别发布了关于学前教育质量监测与评估的新政策。经合组织的"强势开端Ⅳ"报告介绍了质量监控体系的质量观、目的和结构要素,并具体分析了机构服务质量、员工/教师质量和儿童发展质量等三大重点监控领域。而世界银行的"SABER-ECD"报告着重分析了国家学前教育政策评估视角下的质量监控体系。两大报告总结了国际学前教育质量监控体系的目标多元化、管理融合化和儿童发展评价过程性等发展趋势,这对我国学前教育质量监控体系的定位及建立具有参考价值。
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关键词
学前教育
质量监控体系
强势开端Ⅳ
SABER—
ec
D
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职称材料
立法保障高素质学前教育师资:美国经验及启示
被引量:
8
2
作者
沙莉
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2015年第10期124-128,共5页
幼教师资水平是保证学前教育质量与可持续发展的关键因素。近年来美国联邦层面制定并出台了一系列重要法律,保障并不断提高幼教师资水平,有效促进了学前教育发展。美国保障高素质学前教育师资的经验主要可概括为五个方面:通过法的制定...
幼教师资水平是保证学前教育质量与可持续发展的关键因素。近年来美国联邦层面制定并出台了一系列重要法律,保障并不断提高幼教师资水平,有效促进了学前教育发展。美国保障高素质学前教育师资的经验主要可概括为五个方面:通过法的制定体现政府对师资问题的高度重视;不断明确并提高幼教资质要求;加大财政投入以提升幼教师资水平;加强幼儿教师教育与专业发展;保障幼儿教师的基本权益。美国发展学前教育的经验对我国提高幼教师资水平、促进学前教育事业发展具有重要的启示。
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关键词
幼教师资质量
学前教育立法
美国经验
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职称材料
界定早期教育质量必须考虑的三个维度
被引量:
3
3
作者
苏贵民
徐宇
《学前教育研究》
北大核心
2010年第9期22-25,共4页
上世纪70年代以来,早期教育质量一直备受研究者、家长和政策制定者的关注,但是这一领域却充满了争议,人们对早期教育质量是主观的还是客观的,谁有权力决定质量的内涵,以及如何测量质量等存在着不同的看法。未来的研究需要在具体的历史...
上世纪70年代以来,早期教育质量一直备受研究者、家长和政策制定者的关注,但是这一领域却充满了争议,人们对早期教育质量是主观的还是客观的,谁有权力决定质量的内涵,以及如何测量质量等存在着不同的看法。未来的研究需要在具体的历史背景下重新建构早期教育质量的内涵,整合早期教育质量观在以上三个维度上的不同争议,并与幼儿的发展紧密联系起来。
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关键词
早期教育
早期教育质量
早期教育质量测量
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职称材料
题名
国际视阈下的学前教育质量监控体系——基于“经合组织”和“世界银行”学前教育新政策的述评
被引量:
16
1
作者
李传江
张义宾
周兢
机构
华东师范大学教育学部
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第1期3-14,共12页
基金
华东师范大学2015年"优博培育项目"(项目编号:PY2015009)
文摘
当前,国际社会愈加重视学前教育质量监控体系对学前教育质量提升的作用。近两年,经济合作与发展组织和世界银行分别发布了关于学前教育质量监测与评估的新政策。经合组织的"强势开端Ⅳ"报告介绍了质量监控体系的质量观、目的和结构要素,并具体分析了机构服务质量、员工/教师质量和儿童发展质量等三大重点监控领域。而世界银行的"SABER-ECD"报告着重分析了国家学前教育政策评估视角下的质量监控体系。两大报告总结了国际学前教育质量监控体系的目标多元化、管理融合化和儿童发展评价过程性等发展趋势,这对我国学前教育质量监控体系的定位及建立具有参考价值。
关键词
学前教育
质量监控体系
强势开端Ⅳ
SABER—
ec
D
Keywords
early
childhood
education
(ece
)
quality
monitoring system
Starting Strong IV
SABER-
ec
D
分类号
G619 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
立法保障高素质学前教育师资:美国经验及启示
被引量:
8
2
作者
沙莉
机构
首都师范大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2015年第10期124-128,共5页
基金
教育部"十一五"重点委托课题"国际学前教育立法比较研究-经验与启示"(2007-11)
北京市高等学校"青年英才计划"资助项目"发达国家幼儿教师职级资格制度研究"(043155306700/008)
文摘
幼教师资水平是保证学前教育质量与可持续发展的关键因素。近年来美国联邦层面制定并出台了一系列重要法律,保障并不断提高幼教师资水平,有效促进了学前教育发展。美国保障高素质学前教育师资的经验主要可概括为五个方面:通过法的制定体现政府对师资问题的高度重视;不断明确并提高幼教资质要求;加大财政投入以提升幼教师资水平;加强幼儿教师教育与专业发展;保障幼儿教师的基本权益。美国发展学前教育的经验对我国提高幼教师资水平、促进学前教育事业发展具有重要的启示。
关键词
幼教师资质量
学前教育立法
美国经验
Keywords
the
quality
of
early
childhood
teachers
early
childhood
education(
ece
) act
American experience
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
界定早期教育质量必须考虑的三个维度
被引量:
3
3
作者
苏贵民
徐宇
机构
西南大学教育学院
重庆市教科院
出处
《学前教育研究》
北大核心
2010年第9期22-25,共4页
基金
教育部"西南大学教师教育创新平台建设"项目(编号:2009yb014)的资助
文摘
上世纪70年代以来,早期教育质量一直备受研究者、家长和政策制定者的关注,但是这一领域却充满了争议,人们对早期教育质量是主观的还是客观的,谁有权力决定质量的内涵,以及如何测量质量等存在着不同的看法。未来的研究需要在具体的历史背景下重新建构早期教育质量的内涵,整合早期教育质量观在以上三个维度上的不同争议,并与幼儿的发展紧密联系起来。
关键词
早期教育
早期教育质量
早期教育质量测量
Keywords
early childhood education(ece)
,
the quality of ece
,
measurement of the quality of ece
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
国际视阈下的学前教育质量监控体系——基于“经合组织”和“世界银行”学前教育新政策的述评
李传江
张义宾
周兢
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2017
16
下载PDF
职称材料
2
立法保障高素质学前教育师资:美国经验及启示
沙莉
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2015
8
下载PDF
职称材料
3
界定早期教育质量必须考虑的三个维度
苏贵民
徐宇
《学前教育研究》
北大核心
2010
3
下载PDF
职称材料
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