高等教育普及化背景下粤台高校交流合作探究

不同国家和地区高等教育进入普及化阶段有先后,一定程度上反映了社会经济发展和产业结构调整对高等教育发展与人力资源的迫切需求。运用文献法和比较法研究粤台高校交流合作。首先,分析了高等教育普及化阶段具有普遍性的教育理念和教育特征,揭示了粤台高等教育普及化阶段的发展现状;其次,把握国家对台政策、粤港澳大湾区建设等比较优势助力粤台高校交流合作;最后,推进粤台高校交流合作的发展愿景,着重从粤台高校的平台基地建设、师资队伍交流合作、教育教学管理工作和产教融合等方面研究高等教育发展对策,着眼未来,为粤台两地发展做出积极贡献。

ECFA背景下推进粤台金融合作研究

随着两岸经贸关系的日益加强,两岸金融合作也显得更加重要而紧迫。广东是大陆利用台湾地区直接投资最多的省份,但是在对台金融合作方面落后于其他地区。《海峡两岸经济合作框架协议》(ECFA)的签署将促进两岸经贸往来,推动双方进一步开放金融市场。广东要把握机遇,加强产业合作,打造粤台金融合作试验区,吸引台资金融机构,争取试点金融业务,支持广东金融机构进入台湾市场,推进粤台金融合作的发展。

粤台经济合作的金融支持体系研究

金融支持对区域经济合作具有重要的促进作用。经过多年发展,粤台经济合作无论是在形式上还是在内容上,均呈现出深度化与广度化的特点,有力地促进了两地经济社会的快速发展。金融支持大力推动了粤台经济合作,但原有的金融服务制度安排也面临着诸多制约因素,需要构建相应的金融支持体系,从更高层次对粤台经济合作提供完善的金融支持。

粤台师范类院校合作的发展路径研究

与产业经贸相比,两岸特别是粤台教育交流合作未达理想境界。加强教师教育合作是深化粤台教育合作的突破口。作为教师教育的重要载体,师范类院校应该革新两岸教育合作的理念,构筑四位一体的合作格局,建立常态协进的合作机制,实施协同推进的合作策略,才能走出目前的困境。经由系统构建,达成深入融合,是粤台师范类院校合作进而推进粤台教育交流合作的理想发展路径。

粤台创新竞合策略探析

评价区域经济发展水平既看数量也要看质量。粤台经济的数量规模尽管日益接近但质量效益差距仍大。而实现后一个超越的关键在于区域创新力的提升。为此广东需寻求八个转变全面强化创新竞争,同时聚焦八大领域大力推展对台创新合作。

ECFA时代粤台农业科技交流合作的现状、问题与对策

近年来,广东与台湾两地在农业领域的科技交流合作取得不少进展,但总体而言交流合作仍处于表面层次并流于形式。该文从粤台两地农业科技交流合作的现状切入,分析了目前存在的问题,并提出了促进两地农业科技交流合作的对策建议。

社会网络、农户感知特征与兰花生产效率分析

基于农户视角,以广东韶关粤台农业合作试验区兰花种植业为例,通过数据包络分析、社会网络分析、多元回归分析等方法,探讨社会网络、农户感知特征与兰花生产效率的关系。结果表明:农户社会网络地位、农业技术培训、农户对兰花的认知等对兰花生产效率的正向影响显著;农户兼业情况对兰花生产效率产生显著负向影响;农户创业能力、受教育程度、种植规模及风险意识等对兰花生产技术效率的影响不显著;试验区特殊的地域文化在促进兰花生产效率提高的同时,也带来了一些消极影响。

粤台地方高校研究生教育合作的思考

广东地方高校是培养专业应用型研究生的主体。台湾有优质的高等教育资源和完善的技职教育体系,在培养专业应用型研究生方面积累了大量的经验,与广东地方高校研究生教育存在着较大的互补性。目前粤台高校研究生教育合作在办学主体、学历互认、户籍、招生、学费、交流时限等方面存在诸多制度性障碍。今后两地高校的研究生教育合作应充分发挥市场机制和大学的主动性,积极提升合作办学层次,健全学历、学分互认机制,加强教师之间的交流合作,构建校-校-企人才培养模式,鼓励社会组织和企业捐资助学。

粤台金融合作的基本要素和政策需求

本文以合作前提、合作基础、合作载体和合作关键四项要素为支点的新钻石框架,剖析区域金融合作带来的竞争力。基于分析结果,认为粤台金融合作是个长期的过程,目前还处于较为初级的阶段;粤台金融业合作的重点应当是为两岸日益增长的贸易投资活动提供金融便利;ECFA和CEPA的实施,给两地金融交流提供了机遇。

基于行政区与经济区差异的旅游合作系统构建研究——以粤东地区融入海峡西岸经济区发展为例

2011年《海峡西岸经济区发展规划》首次官方明确海峡西岸经济区包括粤东地区,这似乎说明不用研究粤东地区"融入"海西发展的问题,但是经济区域与行政区域的差异,经济区建设主体与非主体地位也存在不同,因此,"融入"研究十分必要。本文突破以往区域旅游合作研究的局限性,在建设共同经济区域背景下,从系统学角度研究跨行政区的旅游合作,尝试提出"粤东--海西"区域旅游合作系统的构想。

粤台经贸合作对广东产业升级的影响

利用历年粤台经贸合作数据,分析了台商直接投资、粤台贸易对广东产业升级的影响。研究认为台商直接投资显著地促进了广东的产业升级,但粤台贸易对广东产业升级没有促进作用,粤台经贸合作总体上促进了广东的产业升级。在实证分析的基础上提出粤台经贸合作的政策建议,以期能够缩小粤台贸易不平衡,引导和吸引台商投资,促进广东产业升级。

粤东地区融入海峡西岸经济区发展:现状、障碍与对策

2011年3月,《海峡西岸经济区发展规划》首次明确了粤东地区属于海峡西岸经济区,其实不用探讨"融入"发展的问题,但是由于行政区域与经济区域概念的差异,以及经济区建设主体与非主体地位的不同,粤东地区必须预见融入海西发展的障碍,针对现状,发挥优势,采取积极主动、错位发展等策略,实现广东省提出的粤东地区"五年大变化"的目标。

多元化的粤台高等教育交流合作模式的建立

两岸经贸的快速发展是推动粤台两地高等教育交流合作的重要基础,而当前的高等教育交流合作水平远落后于经贸领域的发展。加强高等教育领域内的合作交流是两岸学界的共识。建立起多元化的粤台两岸高等教育交流合作的模式和机制,是打破当前局面的理性选择。

粤台金融合作的模式和策略

广东作为对台经贸大省以及两岸交流合作的前沿省份,粤台金融合作无疑是一个重要议题。根据金融地域系统理论,应将粤台金融合作纳入到粤港澳台金融合作的范畴,打造"粤港澳台金融合作圈"的发展模式。粤台金融合作需要"政策先行",在两岸尚未完全开放的背景下,应以逐步推进的动态演进路径,在短期起步、中期拓展、远期深化等阶段采取差异化策略。

基于生态位的粤台高职教育合作机制研究

广东与台湾经济文化交往密切,粤台高职教育生态位在教育资源分布、教学模式和发展阶段等方面具有较大的差异性和互补性。粤台高职教育合作可以构建从非学历教育培训、兼容式办学和高考统招到自由式办学螺旋上升的合作模式。粤台高职教育需要推动招生政策变革来改变教育生态环境,引入"校校企"合作拓展生态位,扩大高职合作试点来提升合作模式。

粤台农业合作试验区台湾兰花技术扩散社会网络特征分析

以广东韶关粤台农业合作试验区兰花种植业为例,通过实地调研及社会网络分析方法,探讨台湾兰花技术扩散的社会网络特征。研究结果表明:①兰花技术扩散网络呈多核心结构,台商兰场、大学与科研机构、农民合作组织等扩散主体处于网络的核心位置并有效加强了兰场间的交流与合作。②兰花技术扩散网络的"核心-边缘"结构特征明显,其派系结构一定程度上突破了地域空间限制,在"宗族家族扩散网络"的基础上逐渐形成了"功能性扩散网络"。③兰花技术扩散网络的形成和变迁受试验区特殊的地域文化、各扩散主体及政府、市场等因素共同作用的驱动,符合演化经济地理学和关系经济地理学理论,存在一定"路径依赖"的同时,亦实现了"路径创新"。

粤台高科技产业合作模式及其影响因素研究

全球经济结构调整刺激了海峡两岸产业转型升级,扩大内需政策为两岸共同寻找产业突破口提供了重要支撑,而粤台经贸交流层次与水平的持续提升则为粤台高科技产业提供了更具想象力的合作空间。综合运用区域产业合作相关理论,从参与合作的企业角度可以将粤台高科技产业合作模式划分为授权合作、异业合作、卫星联盟、在地联盟、营销合作、代工合作和外包合作等七种主要类型。这些合作模式受到政策环境、企业组织和合作风险等因素影响,需要采取针对性的政策措施,以促进粤台高科技产业合作的持续性发展。