浅谈高考日语生大学学习现状以及课程思政融入——以汉口学院为例

本文以汉口学院大一高考日语生为对象进行问卷调查,调查了其经过半年的大学日语课程后的心态变化。结果显示,虽然一部分学生学习心态保持良好,但是,仍然不能忽视另一部分学生兴趣偏低、日语学习无法和专业学习、未来发展相关联。研究发现,这些问题均可通过课程思政的融入得到很好解决,并且思政元素的融入是必要的、紧迫的和可行的。

农民工随迁子女异地高考困局的成因与对策

随着我国城市化进程的加速,人口流动日益频繁。农民工随迁子女就地接受义务教育的问题得到初步解决后,又面临着高考升学的困境。造成这一困境的障碍因素主要包括不公平的城乡二元户籍制度、不合理的分省高考招生政策、浓重的地方保护主义和不均衡的教育资源配置格局。有效解决问题的前提是解除教育与户籍挂钩,关键在于改革分省高考制度,而建立科学有效的改革机制则为其提供有效的保障。

高校素质教育中体育教学改革研究

素质教育是学校体育改革的方向。通过对与素质教育相适应的高校体育教学改革与发展方向的论述,提出以教学观念更新为先导,以考核评价的改革为切入口,进一步深化体育教学改革,以适应现代社会对体育教学的新要求。

2008—2011年度150名护理专业考生考研动机分析及启示

目的分析近年报考北京协和医学院护理学院护理专业硕士研究生的考生的考研动机,以期对护理本科教学、研究生教学提供参考。方法采用潘佳雁研制的《考研动机调查问卷》,于2007—2010年期间,在每年年底对报考次年护理专业硕士研究生的考生进行问卷调查,共获得有效问卷150份。结果本组对象的考研动机按由强渐弱依次为自我实现因素、兴趣爱好因素、求知进取因素、生活方式因素、工作环境因素以及外界环境因素;各年度之间的考研动机比较差异无统计学意义(P>0.05)。4年来考生考研动机因素的趋势变化为:外界环境因素略有减弱,其他各项因素均呈增强趋势。往届考生生活方式动机明显强于应届学生(P<0.05)。结论近4年护理专业考研者基本情况未有明显变化,考研动机逐年增强;护理专业考研者的考研动机积极正向。护理本科和研究生教学均应对考生进行正确引导,避免盲目考研。

高校招生、转专业与就业公平性探析

人们关注高等教育公平性问题由来已久,但是,我国高等教育大众化时代的来临并未使得高等教育公平性问题发生根本性改变。本文从高等教育目的、高考入学人才选拔模式、高校转专业限制和大学生就业等方面对比分析中外高等教育的公平性问题,并提出改革我国高考入学选拔模式、转专业限制等促进高等教育公平性的举措。

高考“弃考”背后的教育学问题初探

高考"弃考"现象从2009年起尤为突出,到2011年这一现状依然存在。究竟是什么原因致使学生们临近高考有弃考的行为,作为一名教育工作者从教育的领域如何理解这一现状的产生与发展,又该如何看待与应对这样的社会现象,文章以教育学学科理论为切入点,给予了独到的见解。

现阶段农林高等院校成人教育学生考研的几点思考

在分析现阶段农林高等院校成人教育学生考研现实背景的基础上,总结了农林高等院校成人教育学生考研所具备和面临的有利条件及不利因素,并提出了在报考学校、选择专业及复习过程中应采取的相应对策及建议。

考研率下降的原因及其相关启示

2008年的全国研究生招生考试及录取工作已经结束。经统计,全国报考研究生的人数首次出现减少现象。对考研率下降进行归因分析,得出如下结论:观念及政策的转变、研究生教育质量问题、研究生就业压力增大等种种原因导致这一现象。进而指出考研率下降给中国高等教育带来的警示作用,审视自身问题,提出解决方案,促进高等教育和谐、健康发展。

民考民预科学生“数学阅读”现状分析与思考

数学阅读是学生主动获取信息、汲取知识、学习数学语言、发展数学思维的重要途径,但数学阅读在当前数学教育中仍未引起足够的重视。民考民学生对数学阅读的兴趣、态度、习惯、能力方面不容乐观。本文分析了学生的阅读现状和阅读困难,提出了培养学生数学阅读理解能力应提高师生阅读意识、指导学生阅读方法、重视数学教材阅读、强化数学语言教学等几点策略。

大学生考研群体的特征差异对考研结果的影响分析——基于南京市16所高校的实证调查

大学生考研群体所具有的不同特征会影响其最终的考研结果,对南京市16所高校的问卷调查结果显示:性别对大学生考研的结果具有极其显著的影响,男性在考研中占有比较明显的性别优势;考研辅导班的参与对大学生考研结果具有一定的促进作用,但并不显著;学业成绩与专业奖学金的获得对大学生考研结果具有显著的正向影响,其中学业成绩的影响极其显著,而学生干部的履历并未成为有效促进考研结果的因素,反而成为看似不利的因素;专业认同成为无关兴趣的学习动机,对大学生考研结果不具有显著影响。