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客家教育的时空差异——以三江流域为考察中心
被引量:
5
1
作者
周雪香
《厦门大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2004年第6期56-62,共7页
不少学者以“崇文重教”、“崇尚教育”、“尊文尚学”等词语称颂客家的教育 ,然而事实并非如此。由于客家分布地域广泛 ,客家地区的教育不仅在不同历史时期存在很大的差异 ,而且在同一时期内不同地域之间的差异也极为明显。客家地区教...
不少学者以“崇文重教”、“崇尚教育”、“尊文尚学”等词语称颂客家的教育 ,然而事实并非如此。由于客家分布地域广泛 ,客家地区的教育不仅在不同历史时期存在很大的差异 ,而且在同一时期内不同地域之间的差异也极为明显。客家地区教育发展的时空差异 ,主要受三江流域的开发时序、社会经济发展水平的高低。
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关键词
客家教育
时空差异
三江流域
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职称材料
题名
客家教育的时空差异——以三江流域为考察中心
被引量:
5
1
作者
周雪香
机构
厦门大学历史系
出处
《厦门大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2004年第6期56-62,共7页
文摘
不少学者以“崇文重教”、“崇尚教育”、“尊文尚学”等词语称颂客家的教育 ,然而事实并非如此。由于客家分布地域广泛 ,客家地区的教育不仅在不同历史时期存在很大的差异 ,而且在同一时期内不同地域之间的差异也极为明显。客家地区教育发展的时空差异 ,主要受三江流域的开发时序、社会经济发展水平的高低。
关键词
客家教育
时空差异
三江流域
Keywords
education in the hakka area
,
space and time differences
,
the three rivers valley
分类号
G529 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
客家教育的时空差异——以三江流域为考察中心
周雪香
《厦门大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2004
5
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