Teachers and the Outlook for Education in China

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高校思政理论课教学与心理健康教育融合的理念与路径

以新思政观为指导,在对高校思政课教学与心理健康教育融合现状调研分析的基础上,坚持文化自信,从两者的目标、功能、内容和方法四个方面理顺思政理论课教学与心理健康教育融合过程中需面对的一些重要关系,厘清两者融合的基本理念;探析高校思政课教师心理健康教育素养的提升路径,寻找两者融合的切入口,多管齐下,探索新思政观下高校思政课教学与心理健康教育融合的可行性路径,推进两者的深度融合,不断增强思政课教学的思想性、理论性和亲和力、针对性。

生命教育课程的定位与知识建构

生命教育是一种以塑造人生观为目的的教育活动,是从“敬畏生命”的伦理学基础上提出来的,并在环境保全和生物多样性保护的热潮中得到发展。生命教育既可作为一种教育理念,也可作为一门专属课程。作为教育理念,宜采用融合式教学方式,渗透在其他学科的教育活动中;作为专属课程,宜以生命科学为载体,将所有教育内容连接成一个具有内在逻辑的有机整体。通过生命的多样和独特、生命的脆弱和顽强等知识进行生理层面的生命教育,通过生命的和谐、生命的责任等知识进行社会层面的生命教育,通过生命的价值、生命的意义等知识进行精神层面的生命教育。

近代翻译文学:教育观念转变的“引擎”

鸦片战争以降,西学翻译和教育变革成为国人呼声最高的两剂救亡药方。对于翻译中伴随的异质性,如何作用于教育转型的进程,进而引领着教育观念的转变,值得寻绎。潮水般涌入华夏大地的泰西文学,促使近代人才观不断位移,各类译著中的西方人物,焕发出别具一格的魅力,为国人树立了一种新型人才“标杆”。西方教育小说中的教师,呈现出与传统中国教师截然不同的面相,成为形塑崭新师生关系的直接资源。在翻译小说的浸染之下,通俗文学逐渐深入人心,并在课堂上下、校园内外枝蔓攀升、花蕊广播。国人的知识结构在翻译文学的影响之下进行重组,中国教育模式得以吐故纳新,新的教育生态也逐渐建构起来。

国际中文教育市场化研究综述与展望

新时代背景下,市场化运作是国际中文教育实现可持续发展、高质量发展的创新作为之一,逐渐成为学界和业界研究关注点。21世纪以来,学界围绕国际中文教育市场化展开的研究数量呈“先平稳、后上升”趋势,围绕“区域国别国际中文教育市场化研究”“语言产业视域下的国际中文教育市场化研究”“国际中文教育教学资源市场化发展研究”等主题产出诸多成果。未来要加强做好国际中文教育专门性理论研究、经济收益研究和依托先进技术的产品研发等工作,为走好国际中文教育市场化发展之路提供理论指导和智力支持。

青海高等教育发展研究的现状、热点与展望——基于BICOMB、CiteSpace的文献计量分析

为把握青海省高等教育发展研究的基本现状与最新进展,以中国知网(CNKI)1981—2022年收录的272篇涉及青海高等教育发展研究的期刊文献为样本,利用BICOMB、CiteSpace对样本进行可视化分析并绘制研究热点的知识图谱。结果显示,青海高等教育发展研究的成果不断丰富,但尚未形成核心作者群,研究机构以西北地区高校为主,高等教育发展现状、高等教育发展困境与对策、高等教育与经济发展的关系、高校对口支援构成了青海高等教育发展研究的四大热点领域。未来该领域的研究应不断更新研究方法、持续强化科研合作意识并深化拓展研究内容,以期补充与完善青海高等教育发展的相关研究。

百廿年我国学前教育国际交流与合作的历史演进与展望

学前教育国际交流与合作是推动我国学前教育发展的重要动力。本研究基于口述史和文献资料,梳理我国学前教育国际交流与合作百廿年的演进历程,将其分为清末学前教育的早期引进与模仿、民国时期西方学前教育思想的学习与吸纳、中华人民共和国成立后的“全盘苏化”与对外交流的中断、改革开放后走向国际舞台以及全球化背景下的双向交流与经验输出五个阶段。研究发现,演进历程中的特点表现为从被动接受到主动交流、从局部交流到全面融入、从单一形式到多元合作以及从单向引进走向双向交流与经验输出。新时代背景下,我国学前教育国际交流与合作应注重讲好中国故事、立足中国传统文化与国情、积极开展国际学前教育研究与参与全球教育治理,并做好学前教育的对外援助与支持。

新时代大学生劳动观现状及教育引导研究——基于安徽省六所高校的实证调查

马克思主义劳动观指引新时代大学生用务实劳动创造生产力,以责任担当投身中国式现代化建设。在实证调查基础上,以安徽省六所高校为样本,通过问卷和访谈等形式,深入调查分析大学生劳动观现状:在劳动价值观上,虽总体向好,但部分学生对劳动价值认识模糊;在劳动幸福观上,认同要想生活幸福就必须劳动,但存在逃避劳动的想法;在劳动道德观上,认可诚实劳动、珍惜劳动成果,但对投机取巧、坐享其成心存侥幸;在劳动职业观上,尊重职业的平等性,但同时存在劳动功利性取向。学校、家庭、社会等因素影响着劳动观的形成,加强大学生劳动观教育要强化思想引领、丰富内容形式、打造协同育人机制,以促进新时代大学生树立科学劳动观。

21世纪以来乡村教育研究的现状、热点、脉络及展望--基于CiteSpace软件的可视化分析

21世纪以来CSSCI数据库乡村教育研究文献的可视化分析结果显示:研究文献数量呈现上升趋势,产生了部分高产的核心作者与机构,但未形成核心的作者群和机构群;研究机构类型较为单一,多为师范院校;研究热点议题丰富多样,研究特点高度契合国家教育政策,紧扣时代发展需求,并在追求教育公平中体现人文关怀。新时代在国家宏观政策和已有研究成果的影响下,乡村教育研究有望在助力乡村振兴、高质量发展和教育现代化等方面实现新的突破。

我国体育课程思政研究——基于CiteSpace的知识图谱分析

本文采用文献资料法和文献计量法,借助CiteSpace6.2.R3工具对体育课程思政研究文献进行计量和可视化分析,旨在厘清体育课程思政研究进展和前沿热点,探讨我国体育课程思政研究的未来趋势。结果表明:(1)从发文量来看,体育课程思政的发文数量持续增加,预估该领域的发文量将保持高速增长,亟待提升高质量的学术论文产出。(2)从发文作者来看,赵富学和董翠香在该领域处于核心地位,学者间和区域间合作有待加强。(3)从关键词共现和聚类图谱来看,“课程思政”“高职院校”“体育教学”“体育课程”等成为该领域的研究热点。从关键词突现图谱来看,其研究热点可分为三个阶段,当前阶段重在研究体育课程思政的价值意蕴。由此,提出该领域的未来研究走势:(1)关注体育教师课程思政建设能力;(2)结合项目特色挖掘思政元素;(3)加强全学段一体化建设研究;(4)完善考核与评价体系。

习近平新时代青年观视域下的大学生党员初心教育

大学生党员是高校思想政治教育的中坚力量,加强大学生党员初心教育,有助于提高党性修养,筑牢理想信念;汲取精神源泉,激发奋斗动力;提升文化传承,赓续红色血脉。大学生党员初心具有多样性与差异性,存在入党动机不纯、初心意识淡薄、理论素养不高、教育方式单一等问题,应以习近平新时代青年观为滋养,确立党员初心教育目标、注重党员初心教育内容、创设党员初心教育环境、拓宽党员初心教育载体,为实现中国梦奉献力量。

小学语文德育内容的百年嬗变与未来展望——基于“课程标准”的探赜索隐

小学语文课程德育内容是践行“立德树人”的坚实依托。百年间,其经历了清末民初的继承与布新、抗战阶段的集中与凝聚、中华人民共和国成立初期的转型与徘徊等阶段。从演进脉络来看,德育内容的构成要素趋于多维均衡、具化形态走向文化育人、组织方式强化道德叙事、价值建构实现自主驱动,而演进的根本原因在于德育旨归由“客体物象化”回归“主体生命化”。当前,小学语文德育内容坚持“以文化人”,但尚需完善:应践行生成逻辑,拓展道德视域;应关注学生精神底色,建构文化空间;应溯源儿童生命存在,提升具身水平;应关照学生思维品质,打造情感共同体。

我国中学思政教育研究现状与展望——基于2021—2023年人大《复印报刊资料·中学政治及其他各科教与学》转载思政教育论文的分析

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,研究思政教育现状与展望,将推动我国思政教育的发展。从研究成果历年转载量、源报刊转载量、所转载论文的课题与基金项目分析、第一作者情况,以及近三年中学思政教育教学研究热点和重点等视角,对2021—2023年中国人民大学《复印报刊资料·中学政治及其他各科教与学》全文转载的思政教育论文进行量化与质性的统计分析。研究认为,近三年中学思政教育教学研究的热点与重点主要有学科核心素养研究、高中思政课程研究、道德与法治研究、大中小思政一体化研究、思政课教学研究以及思政教师专业成长研究等。未来需要深化学科核心素养的研究,推进与国家政策融合的研究,开展跨学科教学的研究,加强思政教师素养的研究以及重视与人工智能结合的研究。

生命教育融入大学生“三观”培塑的 理论基础、可行性及路径探析

生命教育作为一种重要的现代教育手段,可以指引人从生命周期的维度去看待人才培养。大学时期正是树立正确的世界观、人生观、价值观,系好人生第一粒扣子的关键时期。从终极目标看,“三观”培塑同生命教育同频共振。因此,适时将生命教育融入大学生的“三观”既有助于推动大学生生命教育内容的创新发展,又可以助力大学生正确认识世界、时代和个人,完成正向“三观”的塑造,肩负起时代所赋予青年的使命。

临床医学留学生生命观调查及其生命教育路径探索

医学留学生作为未来的国际化医务工作者,肩负着构建人类卫生健康共同体的重要使命。通过调查临床医学留学生生命观,分析其与医疗活动相关的对生命价值及生命意义的认知情况,主要评价留学生是否尊重自己与他人甚至实验动物的生命,是否有正确的死亡观与医学捐献意识,是否具有“以患者为中心”的医患共情与医患互动能力,是否有作为医者的责任与担当,是否有献身医学的职业追求与不断提升执业能力的职业精神。基于此调查结果,从医生职业精神、留学生活动、特色导师制度三个切入点对医学留学生生命教育的路径进行探索。

志愿精神融入人生观教育的价值意蕴与实践遵循

立德树人是教育的根本任务,而人生观教育是立德树人的重要使命。引导个体思考和追寻自己的人生目的、人生态度及人生价值,科学看待和处理人生的根本问题是人生观教育的本质所在。志愿精神是个体自觉自愿、不求回报地进行志愿活动而展现出的一种价值选择,充分彰显了个体在实践行为中的人生观思考,映射出其对生命本质的诠释及生命历程的展演。志愿精神融入人生观教育,就是要充分体认志愿精神的人生观本质,体味志愿精神是生命机体与精神载体融合共生的精神财富,继而引导个体在志愿服务中淬炼本领才能,增强奉献意识,接续奋发勇为,于实践中担使命、育新人、建新功,创造出彩人生。

我国职业教育教材开发的研究回顾与展望

职业教育教材开发的研究已从学科层面走向社会层面,并在新时代有了质的飞跃。在查阅和梳理大量文献的基础上,回顾了职业教育教材开发的研究历程,并从文献来源、高产作者和研究机构、研究热点等关键要素入手对职业教育教材开发的研究特征进行分析,指出了已有研究存在的不足。提出今后我国职业教育教材开发的研究应从加强研究的顶层设计,提高研究的重视度,建立学术共同体,加强科研合作,巩固已有研究成果,不断形成新的研究热点等方面努力,从而推动职业教育教材开发研究的进一步发展。

2023年我国职业技术教育研究的热点与未来展望——基于对2023年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析

通过对2023年人大复印报刊资料《职业技术教育》的栏目设置、源杂志转载量、第一作者所在单位等方面进行统计与分析,发现被全文转载的文章的源杂志,所占篇目较多的为《中国职业技术教育》《职教论坛》《教育与职业》《中国高教研究》等。第一作者所在单位主要来自教育研究机构和高等学校。2023年中国职业技术教育研究的热点集中于中国式职业教育现代化研究、职业技术教育“三融”研究、本科层次职业教育研究、现代职业教育体系研究、职业教育质量与评价研究等方面。在此基础上,从中国式职业教育现代化是职业教育创新发展的必然选择、质量管理新模式是提升职业技术教育人才培养质量的必经之路、通过现代职教治理体系重构职业技术教育治理目标、职业本科教育要在时代机遇中实现稳中有进,以及推进职业教育国际化,进一步提升国际影响力和合作能力等角度对2024年中国职业技术教育理论研究的走向进行了展望。

镶嵌·纠偏·复归:思想政治教育“重返”社会的逻辑理路

与社会疏离造成的政治性对社会性的遮蔽,成为思想政治教育现代性风险的突出问题。而社会性的觉醒不断呼唤着思想政治教育要感知社会、回应社会、建构社会,并催促其在省思自身与社会关系的基础上“重返”社会,以消除“脱嵌”于社会现实和生活世界的“失联”状态。思想政治教育应从国家与社会两个方面获取复嵌入社会结构的“双重赋权”,扎根于特定的社会结构当中;在树立科学社会观的基础上,架构思想政治教育与社会的观念衔接;通过重塑思想政治教育与社会的关系网,打通国家、社会与个人之间的思想联结,构建共同精神家园。

党的二十大精神融入高校学生就业观教育路径研究

研究“00后”大学生就业观教育,既有利于国家和社会稳定、蓬勃发展,又符合大学生个人成长需要。将二十大精神融入高校就业观教育是学习贯彻二十大精神的重要举措,更是高校发挥职能、为社会培养更多优秀人才的重要方式。文章从党的二十大精神融入高校学生就业观教育的必要性、现状、路径三个部分展开探析,为高校开展就业观教育提供数据及理论支持,以期在实践中实现大学生合理就业观的塑造,助力大学生高质量就业。