美国外语教育政策演变对我国的启示

"一带一路"战略构想对我国外语能力提出了新的要求和挑战,完善和调整已有的外语教育政策显得尤为迫切和重要。文章基于美国外语教育政策在不同历史时期的演变,归纳出其走向及特征,勾勒出美国外语教育政策的发展驱动及内涵意义,力图为我国新时期外语教育政策的调整与完善提供借鉴和参考建议。

美国学前教育政策决策与执行模式述评

美国学前教育的决策与执行受多方面因素的影响而呈现多样化的特点,主要有三种模式:联邦政府层面的决策,以联邦政府决策为主、与州政府分享一定权力的决策,州政府层面的决策。各级政府间协调难度大,造成项目重复是美国学前教育决策与执行的最大问题。最近十年以来,为了解决当前学前教育项目出现的问题,联邦举措致力于协调现存的一系列的学前政策与法规,以保证联邦政府将有限的教育经费投入到对弱势群体幼儿的资助方面,从而促进全美学前教育的公平发展和多样性发展。

美国医学精英教育的历史成因及启示

如今,美国教育走在世界前列,是其他国家学习的楷模,而其医学教育更以"精英教育"闻名于世,本文就政府宏观调控、决策咨询机构等四个方面对其精英教育的形成作简要论述。

美国苗族移民的社会适应与文化传承

在全球化背景下跨国移民成为普遍现象。20世纪70年代越南战争结束后东南亚苗族以难民身份迁徙到美国。苗族移民原有的生产生活方式及社会文化背景使他们难以适应美国社会。由于社会经济文化上的巨大差异,苗族移民在美国遇到了各种各样的问题。苗族移民所面临的困境与他们受教育程度较低密切相关。美国苗族移民意识到现代教育是他们适应社会生存发展的最佳选择,故而对后辈通过教育改变命运寄予重望。同时,年轻一代对苗族历史文化的陌生感使苗族长者深刻体会到苗族文化才是本民族生存与发展的灵魂,自己有责任唤醒后辈对本民族文化的自觉意识。现代教育与苗族文化传承对苗族移民适应社会生存发展及延续民族文化基因具有重要的意义。