民国时期京师通俗图书馆的历史考察

京师通俗图书馆(北平市立第一普通图书馆)是民国时期北京重要的面向大众的公共图书馆,在北京的社会教育开展中发挥了重要作用。该文主要从社会教育与民众阅读角度考察京师通俗图书馆,勾勒京师通俗图书馆的阅读生活图景,探讨京师通俗图书馆的规章制度与阅读服务,分析读者群体的阅读和反馈行为。得出京师通俗图书馆向读者提供了多样的社会服务,图书馆不只是一个书籍借阅机构,还作为一个社会文化机构参与到读者的日常生活中,有助于读者文化素养的提高,对民国时期的社会教育有重要的推动作用,以期为民国时期图书馆研究提供有益参考。

延安时期毛泽东对党史学习教育的推进

延安时期,毛泽东作为中国共产党实际的领导核心,他结合历史与现实状况、党内与党外环境,为党和民族前途计,重视和推进党史学习教育。延安时期的党史学习教育分为初始、发展和总结三个阶段,始终在毛泽东的规划与维护下稳步推进,取得了历史性丰硕成果。在毛泽东的贡献下,党史学习教育不仅给中国共产党和中国革命带来了巨大收益,也推动了党史学科自身的发展。回顾和思考延安时期的党史学习教育,一些原则和方法诚然值得我们继承和发展。

“Macrohistory” and “Microhistory” in the writing of library history: From the perspective of library archives in the periods of late Qing Dynasty and Republican of China

Research paradigms determine the ways the history is written and the consequent research products.By analyzing the present historiography paradigms in library history,their characteristics and limitations,this study proposes new paradigms based on library archives in the periods of Late Qing Dynasty and Republican China.

民国时期大学校长教育交往与中国高等教育早期现代化

民国大学校长作为较早接受现代化教育的知识精英群体,作为高等教育变革的力量之源和走向世界教育的前导,他们的教育交往活动有力推动了中国高等教育早期现代化的历史进程。民国大学校长教育交往推动中国高等教育早期现代化的实践逻辑中包含规范与批判两个对立的向度,这两个向度辩证地推动了中国高等教育的早期现代化进程。民国大学校长的教育交往有着历史性的贡献:在对话与争鸣中回应中国高等教育早期现代化的理论诉求,推动了高等教育思想变革;在交流与合作中重建中国高等教育早期现代化的规范结构,实现了高等教育制度革新;在交往与互动中贯彻中国高等教育早期现代化的育人本旨,完成了高等教育场域中人的现代化建构。

民国时期绩溪小学教育的发展困境研究

民国时期,在国家教育政策的推动和地方人士的共同努力下,绩溪小学教育发展整体呈上升趋势,但在发展过程中面临诸多困境。一是教育经费不足,二是私塾阻碍,三是教师队伍内师资质量问题和派系斗争,四是家长教育观念落后,这些严重制约着小学教育的发展进程。

民国时期浙江大学导师制实施前后的群体心态探究

群体心态是透视民国时期浙江大学导师制多重面向的重要视角。从思想观点和行为态度两层面探析校长、训导长、教师和学生的群体心态发现:因国民政府的干预、个体立场的差异和学术共同体力量多种因素的交织,各群体对导师制心态错综复杂。各群体围绕训导长人选的博弈及国民政府干预的权衡,再现了浙大导师制实施过程中的真实图景。浙大导师制实施的历程是中国高等教育早期现代化探索过程的缩影,对理解域外制度在国内落地生长的复杂性颇具启发意义。

提升自然类主题展陈品质的理念及方法探析

由自然类主题展陈的内容为切入点,围绕教育传播学展陈目标的把握、展陈内容的定期更新和学术研究能力的提高三方面进行了简单探讨,旨在形成有利于提升博物馆自然类主题展陈品质的理念和方法,以期从理论与实践上对我国自然博物馆展陈策划提供参考意义。

民国时期四川省立成都女子职业学校高级图书管理科办学研究

通过深入探索历史档案,厘清了民国时期四川省立成都女子职业学校高级图书管理科的办学史,发现其无论是在办学时间、毕业人数还是课程设置等方面,都在中国图书馆学档案学教育史上具有重要的研究价值,而学界几乎忽略其存在。文章研究并分析了成都女子职业学校高级图书管理科的办学史、招生、课程设置、实习等情况,并通过与文华图书馆学专科学校的对比,揭示了两者的不同命运。

论清末民初的同学会的产生,类别和运作

清末民初的同学会在近代中国影响甚巨,然学界相关研究极其匮乏。同学会产生于近代新式教育的基础上,数目繁多,类别丰富。其成立初期虽受外界干涉,但其具备严密的运作机制,加之其开展的众多活动颇引人兴趣,使其具备强大的生命力,尤其是同学会会员面对外国侵略时表现出的强烈爱国情怀在中国近代史上意义重大。

江户时代日本藩校教学活动的考察

藩校是日本江户时代旨在培养武士子弟汉学素养的藩立学校,教学内容涵盖汉学古籍经史子集四大类别,但尤其注重经史的学习,四书五经、《小学》《孝经》以及《史记》《十八史略》是大多藩校的必修科目。藩校的教育年限少则数年,多则数十年,甚至终身,年间教学时间也大多超过了270天。在长期教育实践中,藩校总结出了"素读""讲释""会读""轮读"等日本人学习汉学的一些教学方法和个别教学、分层教学等教学组织形式,并每年定期举行释奠、释菜奠礼。以汉学为中心的藩校教育推动了汉字、汉学在日本社会的普及,在汉学教学中积累出的教学方法,也成为日后日本学习西洋文化的主要手段。

近代教育期刊与中国近代教育史研究

近代教育期刊同中国近代教育改革与发展紧密联系,它以区域分布广、创刊时间长、内容丰富、办刊质量高、影响大等特点,成为中国近代教育史研究的宝贵资料库。研究近代教育期刊,探讨它自身的发展脉络,揭示它与中国近代教育发展的关系,对于当前教育史研究与当代教育的发展都具有重要的理论和实践价值。

近代“民族”叙事的中华民族社会史写作趋向——兼论民国时期王桐龄等人之四部《中国民族史》

民国时期“史学危机”表现在其视野和理论解释力的狭隘和偏颇,史学转向意味着关注社会、普通人和边远民族“民族”叙事的社会史写作新趋向。以王桐龄等人撰写的四部《中国民族史》为主要内容的民国时期社会史写作围绕“汉人主体”,通过描述古代中国各民族相互抵触、排斥、同化和融合的多元、复杂历史实践,展示、证明和解释了中华民族为“血统”与“文化”的“混合体”这一社会事实和历史性结果。如此,社会史写作趋向对当前铸牢中华民族共同体意识的国家话语体系建构具有重要意义和积极作用,值得我们进一步关注和研究。

论清末民初校友会

清末民初的校友会在近代中国影响甚巨,然而学界相关研究极其匮乏。校友会产生于近代新式教育的基础上,数目繁多,类别丰富。因其具备相形严密的运作机制,加之其开展的众多活动颇引人兴趣,使其具备强大的生命力,尤其是校友会会员面对外国侵略时表现出的强烈爱国情怀在中国近代史上意义重大。

民国及伪满时期吉林中医教育机构研究

中医传入吉林后,吉林出现了中医教育。民国及伪满时期,吉林出现了中医教育机构,如官办的吉林官医院附属吉林医学研究会、吉林医学校等,以及私立的吉林私立吉光国医学校、盖受益医学馆等。这些中医教育机构在曲折的发展历程中,取得了很大成绩,培养了大批中医临床人才,为中医的传承做出巨大贡献,推动了吉林中医的发展。研究民国时期的中医教育机构的发展历程、师资情况、课程安排等,结合社会历史背景,分析这些中医教育机构特点,可以为今天中医人才培养提供借鉴。

清代至民国时期新疆民汉双语教育事业

清代和民国时期是新疆社会转型的重要时期,为新疆民汉双语教育进入近代化提供了难得的历史条件和发展机遇。新疆是一个多民族、多语言、多文化、多宗教的边疆地区,民汉双语教育的成效既是衡量民族教育事业的一项显著标志,也是影响民族团结、经济社会发展和边疆安全的重要变量。文章从新疆民汉双语教育的发展历程、政策评价、语言建构及文化含义等四个方面展开论述,旨在对清代至民国时期新疆民汉双语教育事业作多维度解读,其经验和教训对调适和完善我国民族教育政策,促进民族教育事业可持续发展有所启迪。

论民国时期图书馆倡捐图书的方式

民国时期我国图书馆捐赠研究,乃学术界的短板。就图书馆倡捐方式而言,主要有电函征求、募捐队形式征募、展览募捐、奖励制度等。形式多样的倡捐形式,对图书馆馆藏建设起到了积极的推动作用。时至今日,民国时期的诸多倡捐方式,仍不失借鉴意义,值得效仿。

延安时期党史教育的发展历程及现实启示

延安时期的党史教育是在肃清王明右倾错误思想及针对部分党员轻视对历史的学习背景下开展的一场全民性的教育活动。历时五年,分三个阶段展开,取得了积极的成效。不仅使全党辨清了路线,统一了认识,掌握了正确的学习方法,建立了科学的学习制度,而且还使全党在毛泽东思想的正确指引下,获得了新民主主义革命的伟大胜利。延安时期党史教育的成功,离不开对马克思主义和历史唯物主义的坚持,离不开实事求是和调查研究的工作作风,离不开科学的学习方法。新时代的党史教育要充分借鉴延安时期党史教育的成功经验,提升党史教育的质量,提高党的执政能力和执政水平,推进国家治理体系和治理能力现代化。

杨昭图书馆教育功能阐释及其贡献

民国时期我国著名图书馆学家杨昭悊出版概论性论著《图书馆学》,杨昭悊先生详尽阐释了图书馆在学校、家庭以及社会三个层面上所特有的三大教育功能的内涵和作用,三个方面相互促进,互为补充。杨昭悊先生的图书馆教育思想对当今图书馆学教育理论研究、推动图书馆教育事业的发展具有借鉴意义和重要的应用价值。

民国高等教育研究的“国际化”视角探析

民国时期是社会转型时期,文化、政治、经济出现了剧烈的发展变化,人们开始用国际化的视角观察各类问题。今天的学者也逐渐开始用国际化的视角研究民国的政治、外交、经济、法律、教育等问题。民国高等教育研究在国际化方面做出了诸多努力,我们可以用"国际化"的视角对其进行深入研究。

新时期高校历史教育现状探析

一个民族的兴衰,和这个民族对本民族历史的重视程度有很大关系。本文通过对新时期我国高校历史教育的现状和问题进行深入分析,指出目前应该大力加强历史教育,培育民族精神,并提出加强高校历史教育的几点建议。